許多家長(zhǎng)覺(jué)得教育孩子學(xué)習(xí)那是生不完的氣，說(shuō)到底那是因?yàn)楹⒆尤狈χ鲃?dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果孩子學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也就不用父母在監(jiān)督催促著學(xué)了。那么，孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦？

孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好。習(xí)慣不好的話，孩子會(huì)不重視學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)也需要儀式感。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的話，一定要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

2、家長(zhǎng)要掌握正確的引導(dǎo)方式

很多家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)之后，就開(kāi)始重視孩子的學(xué)習(xí)。但是，在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)。

其實(shí)，這是不對(duì)的。正確的引導(dǎo)方式，是從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，幫助孩子改善。然后，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，家長(zhǎng)一定要注意自己的引導(dǎo)方式，要掌握正確的引導(dǎo)方式。

3、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充滿自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

4、鼓勵(lì)孩子

想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的話，就要不吝嗇夸他。并且，要把這些夸獎(jiǎng)、贊美、鼓勵(lì)與孩子的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。在這個(gè)運(yùn)用和結(jié)合的過(guò)程中，孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、從多方面，多角度的去評(píng)價(jià)孩子

要客觀的評(píng)價(jià)孩子，不要只看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要從多方面多角度的評(píng)價(jià)孩子。注重孩子各種能力的培養(yǎng)。考試成績(jī)分?jǐn)?shù)不重要，重要的是讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。不光學(xué)書(shū)本是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書(shū)本以外的有用的東西同樣是在學(xué)習(xí)。

2、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)好的家庭環(huán)境可以影響孩子的學(xué)習(xí)文化氛圍，提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。養(yǎng)成良好的思想行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮；同時(shí)也會(huì)使孩子和父母的關(guān)系融洽充滿幸福的感覺(jué)。

3、改變檢查孩子作業(yè)的態(tài)度

家長(zhǎng)在檢查作業(yè)的時(shí)候，不要只關(guān)注孩子作業(yè)有沒(méi)有做完，而是要看作業(yè)的質(zhì)量，是不是認(rèn)真的做每一道題目。孩子寫(xiě)作業(yè)的目的在于對(duì)知識(shí)的鞏固，或者是對(duì)下一節(jié)內(nèi)容的提前預(yù)習(xí)。而不是馬馬虎虎的應(yīng)付了事?？傊灰⒆訉?xiě)作業(yè)能學(xué)到更多的知識(shí)，那么孩子就是在進(jìn)步。

在生活中，很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是天性，既有成功的喜悅，也有失敗的沮喪。對(duì)于孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)缺乏應(yīng)有的耐心和冷靜，只會(huì)訓(xùn)斥孩子。殊不知，這樣做會(huì)極大地傷害孩子的自尊心。樹(shù)立正確的教育觀，采取科學(xué)的教育方法，盡快使孩子從“失敗”走向“成功”，這是家長(zhǎng)應(yīng)有的正確選擇。