提高寫作能力，首先要有豐富的閱讀量，就像書讀百遍，其義自見。還要多去參考一些別人的優(yōu)秀文章。語(yǔ)文作文怎么提高，多仿寫名家段子、多積累好詞好句，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，同時(shí)也要尊重孩子的原創(chuàng)。

語(yǔ)文作文怎么提高

培養(yǎng)興趣加強(qiáng)對(duì)作文長(zhǎng)期練習(xí)

興趣是最好的老師，我們都知道興趣是做好一件事的關(guān)鍵性因素。而我們不少的學(xué)生一到寫作文時(shí)就叫苦連天，他們害怕討厭寫作，寫作也是純粹為了湊字?jǐn)?shù)，更別談什么興趣了。

因此要想提高作文寫作能力，首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣。生活是作文的主要源泉，要不斷充實(shí)孩子的生活，讓孩子在生活中接觸自然，接觸社會(huì)，有所見所聞，有所思所感，才能產(chǎn)生作文的念頭。正因?yàn)檫@樣，孩子才有了寫作的興趣。

多讀書

想要提高作文成績(jī)，和平時(shí)的多讀書，讀好書，是密不可分的。在每次讀到好詞好句時(shí)，我們可以把這些詞摘抄下來，俗話說眼過千遍不如手過一遍，慢慢的，慢慢的就養(yǎng)成了摘抄好習(xí)慣。

每天讀一篇好文章，成年累月下來，我們腦子里有詞匯了，在寫作時(shí)我們就可以把它們很好地銜接起來，做到行文流暢，不偏離主題。得高分也就順理成章了。

多積累作文素材

生活是寫作的源泉，除了孩子身邊發(fā)生的趣聞趣事，孩子也可以在課余時(shí)間多去圖書館看看課外書，讀一讀名著，歷年優(yōu)秀作文等，再準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，把自己讀到的優(yōu)美句子摘抄下來，或者把一些題材新穎的作文片段摘抄下來，空余時(shí)間多讀一讀，借鑒其中的寫作手法。

多寫

寫日記，養(yǎng)成寫日記，是很好的練筆方式。寫隨筆，一事一議，有感而發(fā)，一吐為快。寫評(píng)論，有利于鍛煉自已寫作水平，有利于激發(fā)并挖掘自已寫作潛力。寫文章，是證明自已寫作水平和寫作能力的最好途徑。文章寫好了，語(yǔ)文寫作能力證明也就提高了。

語(yǔ)文作文怎么提高，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)詞匯量，善用成語(yǔ)、修辭。啟蒙的孩子用科學(xué)有效的方法學(xué)習(xí)寫作，體會(huì)到表達(dá)的樂趣，將寫作這項(xiàng)重要的能力有效掌握，讓孩子終身受益。               

有的孩子寫一篇作文不僅要用掉一兩個(gè)小時(shí)，寫出來之后，看到文不通，字不順，意不達(dá)的作文，家長(zhǎng)更是容易氣不打一處來。導(dǎo)致輔導(dǎo)孩子一篇作文就要耗掉大部分精力，可卻遲遲見不到孩子的提高，反而情緒變得更加糟糕，輔導(dǎo)的效果也越來越差。那么，作為家長(zhǎng)，輔導(dǎo)孩子寫作文的步驟是什么？

輔導(dǎo)孩子寫作文的步驟

1.指導(dǎo)孩子觀察生活

指導(dǎo)孩子注意觀察身邊的生活，做生活的有心人，學(xué)會(huì)觀察，認(rèn)真積累，這是寫好作文很重要的一步。教孩子學(xué)會(huì)觀察，首先要激發(fā)觀察的興趣，其實(shí)是培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，最后是掌握觀察的方法。指導(dǎo)孩子觀察事件以后，再讓孩子把觀察到的情況復(fù)述一遍，家長(zhǎng)作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥補(bǔ)充，這樣孩子對(duì)事物或事件就有了一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)。

2.激發(fā)孩子寫作興趣

為了激發(fā)孩子的寫作興趣，還可以放手讓孩子自由寫作，即對(duì)寫作內(nèi)容不加限制，可以任意選擇寫作對(duì)象。但要給孩子講清楚，一旦選定了寫作對(duì)象，確定了寫作內(nèi)容以后，還是要按照一定的寫作程序去完成作文。自由作文是孩子們普遍感興趣且比較樂意練習(xí)的一種作文訓(xùn)練方式，感興趣是寫好作文的前提條件，選定寫作對(duì)象是自由作文的第一步，應(yīng)注意選擇孩子比較熟悉的，好寫又樂意寫的內(nèi)容，這樣就很有可能寫出高質(zhì)量的作文。

3.多去啟發(fā)孩子

家長(zhǎng)不要直接給孩子答案，而是和孩子一起去找作文的素材和內(nèi)容。分享某一件開心的事、難忘的事。甚至是講一講自己小時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí)遇到的困難，然后怎么自己去化解的。讓孩子在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，先放松緊張感，再隨著家長(zhǎng)的表達(dá)，去套用和展開自己的想象力。這才是幫助孩子去尋找素材的方法。

4.做讀書筆記，積累大量素材

這一點(diǎn)不用多說，寫作文需要大量素材，比如事跡、名言、典故等等這些東西就需要學(xué)生自己去積累了。家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備一個(gè)厚厚的筆記本，督促他們把有用素材寫到或者貼到筆記本上去。

5.作文指導(dǎo)與作文評(píng)語(yǔ)相結(jié)合

作文評(píng)語(yǔ)要因人而異。很多時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校老師要負(fù)責(zé)的是一整個(gè)班幾十個(gè)孩子的作文，所以有時(shí)候可能會(huì)不能清除地知道每個(gè)孩子寫作方面有哪些特長(zhǎng)，又有哪些缺陷。所以，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的作文，并給孩子寫一寫點(diǎn)評(píng)，讓孩子從評(píng)語(yǔ)中看到自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，以此來增強(qiáng)自信心。切忌，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)絕不是盲目的吹捧，廉價(jià)的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地有感情地去評(píng)價(jià)孩子的作文。

怎么樣教孩子寫作文

1、培養(yǎng)閱讀興趣

寫作能力是人生一項(xiàng)十分重要的生存技能。從小培養(yǎng)孩子寫作能力是明智之舉。父母要想提高孩子的寫作能力。首先要提高孩子對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。進(jìn)行長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)積累。

2、多閱讀

多讀就是長(zhǎng)期的閱讀，大量的閱讀。要培養(yǎng)閱讀寫作能力，家長(zhǎng)可陪伴孩子親子共讀。從幼兒時(shí)期讀繪本和圖畫書開始，接下來可以讀一些帶拼音的文字書。到小學(xué)中年級(jí)以后就可以自主的閱讀了。多讀中外兒童文學(xué)名著非常重要。書讀百遍，其義自見。孩子在閱讀的過程中，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)。在閱讀的同時(shí)引導(dǎo)孩子做好讀書筆記，摘錄名著中的好詞、好句、好段。

3、多說多表達(dá)

能說是能寫的前提。說話是口頭語(yǔ)言，寫出的是書面語(yǔ)言。父母首先可以要求孩子把一句話說得明白清楚。逐漸的讓孩子把看到的、聽到的、想到的一件事情講述完整。還可以上孩子給我們講述他閱讀到書中的故事情節(jié)。也可以給出一個(gè)小題目讓孩子發(fā)表即興演講。逐步從口頭作文的形式過度到書面作文。

4、多練習(xí)

多練，就是多練筆，多作文。好記性不如爛筆頭。寫作從寫日記和讀書筆記開始。剛開始不要要求過高，不必追求完美，只要記錄真實(shí)生活，表達(dá)真情實(shí)感，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。寫作貴在堅(jiān)持，日積月累，逐步提高。

5、引導(dǎo)孩子觀察生活

家長(zhǎng)積極引導(dǎo)孩子觀察發(fā)生再家庭、學(xué)校、社會(huì)中的人和事，記錄下他們對(duì)生活、學(xué)習(xí)的思考、感悟。家長(zhǎng)可以要求孩子寫生活盤點(diǎn)，用一句話或者幾句話記下一天中自己的收獲或發(fā)現(xiàn)，還可以說說有趣的事，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，寫明白就可以。這種方法既可以避免日記的枯燥和流水賬，也可以幫助孩子找到用筆說話的樂趣，消除了對(duì)作文的畏難心理。