學(xué)前教育越來(lái)越被更多的家長(zhǎng)重視，都不想自己的孩子輸在起跑線上。進(jìn)入小學(xué)后，就要開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)了，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)最基礎(chǔ)的就是學(xué)習(xí)拼音。在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，父母最為頭疼，甚至讓人抓狂。面對(duì)已經(jīng)20多年都不接觸的拼音讀法，自己都望塵莫及。

拼音怎么教孩子容易記住

1.漢語(yǔ)拼音與圖形相結(jié)合

教孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的時(shí)候，不要單純靠記憶的方式?？梢酝ㄟ^(guò)把漢語(yǔ)拼音跟圖形結(jié)合的方式，讓孩子能夠更好地學(xué)習(xí)。比如，學(xué)習(xí)“O”的話(huà)，可以給孩子介紹雞蛋。因?yàn)椤癘”長(zhǎng)得像雞蛋，這樣孩子的印象也比較深刻。提到雞蛋的話(huà)，就會(huì)想起“O”。這種教學(xué)方式，不僅簡(jiǎn)單易懂，而且還很容易激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。孩子記憶這些漢語(yǔ)拼音的時(shí)候，也會(huì)變得輕松容易。

2.把拼音編成朗朗上口的兒歌

孩子雖然不喜歡單調(diào)的記憶方式，因?yàn)闀?huì)比較枯燥。但是，對(duì)于兒歌，孩子們總是能夠做到快速學(xué)會(huì)。一方面是因?yàn)閮焊璞容^順口，另一方面是因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)兒歌的心態(tài)會(huì)比較輕松。對(duì)于一些常見(jiàn)的兒歌，可以進(jìn)行改變，把漢語(yǔ)拼音編寫(xiě)到兒歌里面。這樣，孩子們不僅提高了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，還更容易記住。

3.注重拼音的書(shū)寫(xiě)

老話(huà)說(shuō)的好：好記性不如爛筆頭。拼音的書(shū)寫(xiě)練習(xí)也是非常重要的，邊讀邊學(xué)才能加快記憶。家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一盒拼音卡片，每天花時(shí)間陪孩子玩兒拼音游戲，增加孩子對(duì)拼音的興趣，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)拼音。

4.創(chuàng)設(shè)情境

拼音字母對(duì)孩子而言很枯燥，家長(zhǎng)可以在家里可以創(chuàng)設(shè)學(xué)拼音的情境。比如“貼標(biāo)簽”：給家里的物品，桌子、冰箱、窗簾等等都貼上拼音標(biāo)簽，把自己的家也變成拼音王國(guó)；“全家?！保航o爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺都寫(xiě)上拼音卡。

5.講故事培養(yǎng)興趣

一年級(jí)的孩子特點(diǎn)是好動(dòng)、喜歡聽(tīng)故事、玩游戲……家長(zhǎng)學(xué)一點(diǎn)講故事，玩游戲的方法就能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，所以，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的時(shí)候，可以講一講關(guān)于拼音王國(guó)的故事，把這些拼音字母都變成字母寶寶，編上一個(gè)又一個(gè)的故事。編故事的時(shí)候注意，不要每一次講故事都是不同的樣子，家長(zhǎng)一定固定一個(gè)版本去講故事，這樣孩子的記憶力才深刻，拼音才學(xué)得牢。

孩子拼音基礎(chǔ)差怎么才能提高

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)暫停，專(zhuān)心學(xué)習(xí)拼音

現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度越來(lái)越高，幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)26個(gè)字母，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞和句子，在拼音之前接觸了字母的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)拼音學(xué)習(xí)完成一定的障礙。

比如：o，英語(yǔ)中的發(fā)音和拼音截然不同，如果拼讀po，拼讀應(yīng)是（坡），英語(yǔ)則是（剖），孩子在學(xué)習(xí)中容易混淆，既影響拼音，又影響英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

目的是解決拼讀學(xué)習(xí)，英語(yǔ)可以暫停，待拼音熟練運(yùn)用后再繼續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

2、小步快跑，每天識(shí)記

聲母的識(shí)記和區(qū)分相對(duì)簡(jiǎn)單，單韻母、復(fù)韻母、前鼻音和后鼻音的區(qū)分則難度提升不少。

讓孩子每天讀熟、寫(xiě)熟5個(gè)左右的聲母韻母（按個(gè)人學(xué)習(xí)情況而定），做到熟練背誦和默寫(xiě)的程度。整體認(rèn)讀音節(jié)的復(fù)習(xí)也是如此，不要一次性背完，否則第二天又忘了，還要重新學(xué)習(xí)。

3、聲調(diào)的區(qū)分

一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降，孩子如果沒(méi)有弄清或者拼讀判斷錯(cuò)誤，可以讓他嘗試每次只拼出輕聲，然后按照一二三四的順序逐一判斷，準(zhǔn)確率會(huì)高很多。不要把韻母的聲調(diào)區(qū)分與聲母隔離，不然韻母好不容易判斷正確了，和聲母一拼讀，又忘記了。

4、拼讀講究技巧，多監(jiān)督練習(xí)

三拼音節(jié)是孩子拼讀中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，我們拿三拼音節(jié)舉例，gua（掛），可以讓孩子拼前兩個(gè)音，g和u拼輕聲，然后讀出a的四聲，直接接在后面就可以。這個(gè)方法給孩子們用過(guò)，屢試不爽，可以讓學(xué)生試試。

5、強(qiáng)化拼音基礎(chǔ)知識(shí)

有的孩子拼音差，是因?yàn)閷?duì)拼音的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，也就是說(shuō)孩子對(duì)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的熟悉程度不夠，不能進(jìn)行準(zhǔn)確發(fā)音，或不能根據(jù)發(fā)音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好拼音的前提，所以，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助孩子熟練掌握所有的拼音字母的讀法和寫(xiě)法。

怎樣教孩子學(xué)拼音拼讀

1、以實(shí)物來(lái)學(xué)拼音

實(shí)物，即實(shí)際應(yīng)用的真實(shí)的東西。家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子從認(rèn)識(shí)的實(shí)物中來(lái)領(lǐng)悟拼音的讀法、寫(xiě)法，不適為一舉兩得的做法。如，在初學(xué)單韻母i時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的上身穿的是什么─衣服，再看看自己的衣服的樣子，然后描繪一下是什么：有的孩子說(shuō)是鈕扣衣，鈕扣代表i的那一點(diǎn)，鈕扣與鈕扣之間的距離代表那一豎，家長(zhǎng)教育時(shí)再適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)習(xí)i的四個(gè)聲調(diào)。這樣一舉兩得，教孩子既認(rèn)識(shí)了衣服又學(xué)習(xí)了拼音。

2、教孩子平時(shí)多用 

家長(zhǎng)在平時(shí)和孩子進(jìn)行睡前的講故事、繪本講解等，如果遇到拼音的相關(guān)的文字，我們可以啟發(fā)孩子，你看學(xué)了拼音就可以認(rèn)字了，家長(zhǎng)可以啟發(fā)孩子，學(xué)了拼音孩子就可以獨(dú)立認(rèn)字了，讓孩子注意到學(xué)拼音就可以講故事等等教導(dǎo)孩子對(duì)，拼音產(chǎn)生興趣，那么興趣將會(huì)是最好的老師。

3、從名字入手教導(dǎo)

孩子，無(wú)論是大名還是小名，家長(zhǎng)可以把它用拼音拼成，后教孩子學(xué)會(huì)用拼音來(lái)拼自己的名字，一般的人對(duì)自己的名字都有念念不忘。家長(zhǎng)可以用這個(gè)方法讓孩子學(xué)習(xí)拼音，先從熟悉入手，來(lái)學(xué)習(xí)不熟悉的知識(shí)點(diǎn)。

4、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)拼音

游戲是孩子最好的啟蒙老師，在用游戲的方式帶孩子學(xué)拼音的時(shí)候，家長(zhǎng)可以把拼音的單韻母，復(fù)韻母，聲母等等進(jìn)行組合游戲的訓(xùn)練，當(dāng)然也要根據(jù)孩子的年齡來(lái)安排不同的游戲。

5、讓孩子堅(jiān)持下去

家長(zhǎng)希望孩子從理解到拼音學(xué)習(xí)，不是一朝一夕，需要一個(gè)時(shí)間的練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子各項(xiàng)練習(xí)還有待加強(qiáng)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)拼音。

6、從生活中發(fā)現(xiàn)拼音

很多時(shí)候走在路上，家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子把路上公交車(chē)站很多地方實(shí)際上是有拼音的，我們利用這些處處可見(jiàn)的地方，幫孩子認(rèn)拼音。也許偶爾的一個(gè)復(fù)韻母的練習(xí)讓孩子記下來(lái)了，下一次孩子就記住了。讓孩子把這個(gè)優(yōu)良的小結(jié)果保存下來(lái)，并且繼承發(fā)揚(yáng)，那么孩子拼音學(xué)習(xí)就走上正軌啦。