科舉制度的利弊
科舉制度是我國(guó)古代封建社會(huì)時(shí)期選拔人才資源的一種考試,同時(shí)也是選拔官吏的一種制度。這種考試采取分科取士的方式,因此叫做科舉。科舉從隋朝時(shí)期開(kāi)始,到清朝結(jié)束??婆e制度分了三個(gè)等級(jí),分別是鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試。
科舉制度的利弊
1.利處是
①開(kāi)放考試,吸收了不少寒士進(jìn)入政權(quán),有益于擴(kuò)大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎(chǔ),改變了封建社會(huì)前期豪門(mén)士族把持朝政的局面;
②廣大庶族地主通過(guò)科舉入仕做官,給封建政權(quán)注入了生機(jī)與活力;
③選拔官吏從此有了文化知識(shí)水平的客觀依據(jù),有利于形成高素質(zhì)的文官隊(duì)伍;
④讀書(shū)一考試—做官三者聯(lián)系,把權(quán)、位與學(xué)識(shí)結(jié)合起來(lái),營(yíng)造了中華民族尊師重教的傳統(tǒng)和刻苦勤奮讀書(shū)的氛圍;
⑤促進(jìn)了文學(xué)的繁榮,如唐以詩(shī)賦取士,促進(jìn)了唐詩(shī)繁榮。
2.弊在于
①明清實(shí)行八股取士,從內(nèi)容到形式嚴(yán)重束縛應(yīng)考者,使許多知識(shí)分子不講求實(shí)際學(xué)問(wèn),束縛了知識(shí)分子的思想;
②八股取士所帶來(lái)的脫離實(shí)際的學(xué)風(fēng),對(duì)學(xué)術(shù)文化的發(fā)展產(chǎn)生了極為消極的影響;
③清末科舉制度嚴(yán)重阻礙了科學(xué)文化的發(fā)展,是導(dǎo)致近代中國(guó)自然科學(xué)落后的重要原因之一;
④科舉制度不利于知識(shí)創(chuàng)新,更不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
科舉制度始于哪個(gè)朝代
科舉制度是隋朝創(chuàng)立的,唐朝完善了科舉制度。科舉是歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法,所以叫做科舉。
科舉制從隋朝大業(yè)三年(607年)開(kāi)始實(shí)行,到清朝光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進(jìn)士考試為止,經(jīng)歷了約一千三百年。
科舉制度分為哪三級(jí)
科舉考試分鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試三級(jí)。
1.鄉(xiāng)試
明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試,因在秋八月舉行,故又稱(chēng)秋闈。主考官由皇帝委派。考后發(fā)布正、副榜,正榜所取的叫舉人,第一名叫解(jiè)元,第二名至第十名稱(chēng)“亞元”。
2.會(huì)試
明清兩代每三年在京城舉行的一次考試,因在春季舉行,故又稱(chēng)春闈??荚囉啥Y部主持,皇帝任命正、副總裁,各省的舉人及國(guó)子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考,錄取三百名為貢士,第一名叫會(huì)元。
3.殿試
殿試是皇帝主試的考試,考策問(wèn)。參加殿試的是貢士,取中后統(tǒng)稱(chēng)為進(jìn)士。殿試分三甲錄取。第一甲賜進(jìn)士及第,第二甲賜進(jìn)士出身,第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名,第一名俗稱(chēng)狀元,第二名俗稱(chēng)榜眼,第三名俗稱(chēng)探花,合稱(chēng)為三鼎甲。第二甲第一名俗稱(chēng)傳臚。
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