《彩色的夢》是一首詩歌形式的文章，這篇文章充滿了童趣，詩歌主要描寫小朋友豐富想象世界中的美好景象，突出了孩童嚴(yán)重的美好世界。這篇文章朗朗上口，采用了各類修辭手法和好詞好句，能夠加強孩子對閱讀興趣，并幫助孩子提升識字能力和閱讀能力。

彩色的夢表達(dá)了什么感情

二年級《彩色的夢》以詩歌的形式，通過幻想和想象，寫出了“我”的美好夢境，表達(dá)了作者對大自然的熱愛，對生活的追求，希望大自然變得更美好的愿望。

課文充滿童真稚氣，色彩明麗，意境優(yōu)美，用兒童特有的語言，形象展現(xiàn)了詩歌描繪的彩色夢境。這篇課文中的插圖有意采用兒童畫風(fēng)格，在插圖的右邊豎著三支彩色鉛筆，暗示著這一切美好的畫面都是用彩色鉛筆畫出來的，對應(yīng)詩句“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈”。

《彩色的夢》主要是表達(dá)了兒童對于一個大自然的向往和贊美之情，在詩歌中，我畫出了大塊的草坪，還有相當(dāng)多的野花以及大片的天空，我還畫出了森林中的雪松和小鳥，畫出了小屋子以及天上的紅太陽。

彩色的夢第一段用的什么修辭手法

彩色的夢第一段運用了排比和擬人的修辭手法。

1.我有一把彩色的筆，他們有的長，有的短，有的硬。

這是一個簡單的排比句。

2.他們在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上蹦跳。

這一句是擬人句生動形象的寫出了白色鉛筆能聊天，會蹦跳的特點，所以他的第一段運用了排比和擬人的修辭手法。

《彩色的夢》仿寫課文第2小節(jié)

原句：腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！

1.腳尖滑過的地方，一朵朵桃花，紅了；一條條柳枝，綠了；一條條小河，清了，清得見底！

2.腳尖滑過的地方，混濁的河水，清了；光禿禿的大樹，綠了；灰蒙蒙的天空，藍(lán)了；藍(lán)得像一塊水晶!

3.腳尖滑過的地方，無數(shù)的海鷗，飛了；無邊的大海，藍(lán)了；大片的沙灘，黃了；黃得發(fā)亮！

4.腳尖滑過的地方，大朵的白云，白了；大片的野花，紅了；大片的稻谷，黃了；黃得香甜！

5.腳尖滑過的地方，大片的海，藍(lán)了；大朵的云，白了；大棵的樹，綠了；綠得清爽！

6.腳尖滑過的地方，大片的白云，白了；大塊的金子，黃了；清澈的河水，藍(lán)了；藍(lán)的透明！

7.腳尖滑過的地方，大朵的梅花，紅了；大片的森林，綠了；大片的稻田，黃了；黃得發(fā)光！