呼風喚雨的世紀采用了什么說明方法
呼風喚雨的世紀課文講述了20世紀科學技術(shù)的發(fā)展歷程,展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,使人類的生活變得更加美好,從而激發(fā)廣大少年熱愛科學,學習科學,探索科學的熱情。
呼風喚雨的世紀采用了什么說明方法
呼風喚雨的世紀一文用了“作比較”“舉例子””的說明方法。
作者將“上百萬年前”和“近一百年”的生活進行比較,突出20世紀的生活變化快。
“20世紀人類登上月球,潛入深海,洞察百億光年外的天體……”這里運用了舉列子的說明方法。
呼風喚雨的世紀運用了什么寫作方法
本課采用總——分——總的寫作方法,不僅層次明晰,同時使得原本枯燥的說明變得條理清楚,有條不紊。在說明方法上,作者運用了比較、舉例子、引用、比喻等方法,將科學技術(shù)發(fā)展的百年歷史清晰地展現(xiàn)在讀者面前,篇幅短小,說用力極強,給讀者帶來的影響是深遠的。
課文分段:
第一段(1):指出20世紀是一個呼風喚雨的世紀。
第二段(2):科學技術(shù)對改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)實意義。
第三段(3-4):科學技術(shù)對人類生活的意義。
第四段(5):引用名言,點明文章的中心。
呼風喚雨的世紀賞析
《呼風喚雨的世紀》是一篇科學小品文,作者路甬祥。文章僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程,展示了科學技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。以下是對該文章的賞析:
1.文章開篇氣勢恢宏,第一段僅用了兩個設(shè)問句,便生動形象地寫出了人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得“發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”的速度之快、數(shù)量之多,從而引出下文。
2.文章二、三段運用作比較、舉例子等說明方法,清楚明白地介紹了20世紀的科技成就。
3.文章第四段通過引用詩句、名言警句等,清楚地說明了現(xiàn)代科學技術(shù)給人類帶來的便利。
4.文章最后一段總結(jié)全文,點明主旨,展望未來。
總之,這篇文章以生動形象的語言介紹了20世紀一百年間科學技術(shù)的發(fā)展歷程,展示了科學技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景,喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。
呼風喚雨的世紀是什么文
《呼風喚雨的世紀》是一篇說明文,從中知道了科技對人類社會發(fā)張的重要性。題目中“呼風喚雨”在詞典中解釋為“使刮風下雨,原指神仙道士的法力,現(xiàn)在比喻能夠支配自然”,在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破,不再像從前那樣受到自然條件的嚴格限制。沒有科學技術(shù),人類只能順從自然。