復(fù)述課文是一種小學(xué)生低年級(jí)階段會(huì)接觸到的語文教育方式，復(fù)述課文就是讓孩子用自己的語言，把課文的主要內(nèi)容根據(jù)自己的理解，有條理地?cái)⑹龀鰜?。這種方式可以提高孩子的記憶力，發(fā)展孩子的邏輯思維能力，增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力，對(duì)孩子的成長能起到幫助的作用。

復(fù)述課文的三個(gè)要素

1.不能改變?cè)猓プ≈攸c(diǎn)

要在掌握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述。不能夠脫離課文的原意，更不能改變?cè)狻＜词故莿?chuàng)造性的復(fù)述也要以原文為基礎(chǔ)。同時(shí)，復(fù)述是有選擇地講述，即使是詳細(xì)復(fù)述也應(yīng)該突出重點(diǎn)。

2.恰當(dāng)運(yùn)用課文的語言和組織自己的語言

做到不看課文也能把課文中的詞句組織到自己的語言中去。連貫地復(fù)述課文，并把課文所表達(dá)的感情表達(dá)出來。

3.用普通話復(fù)述課文

做到語音正確，語調(diào)恰當(dāng)，聲音洪亮，口齒清楚?？偨Y(jié)一下，復(fù)述就是要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容正確，層次清楚，語句通順。

復(fù)述課文需要把課文背下來嗎

復(fù)述課文并不是讓我把課文背下來，而是讓我們講一下大致內(nèi)容，簡(jiǎn)潔而又不缺少，我們必須要先知道主要內(nèi)容，我們可以用我們自己的話來講，并不需要去模仿原文中的內(nèi)容。

復(fù)述課文的要點(diǎn)是提煉文章關(guān)鍵詞，規(guī)定好復(fù)述的時(shí)間，家長、孩子配合復(fù)述。在孩子復(fù)述課文的過程中，當(dāng)孩子復(fù)述課文困難的時(shí)候，家長可以想方設(shè)法的幫助孩子。

復(fù)述課文的技巧和步驟

1.仔細(xì)閱讀原文：首先要認(rèn)真閱讀原文，理解文章的主旨、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在閱讀過程中，可以做一些筆記，記錄下關(guān)鍵信息和自己的理解。

2.提煉關(guān)鍵信息：將文章中的關(guān)鍵信息提煉出來，包括人物、事件、地點(diǎn)、時(shí)間等。這些關(guān)鍵信息是復(fù)述的基礎(chǔ)。

3.組織語言：根據(jù)提煉出的關(guān)鍵信息，組織自己的語言進(jìn)行表述?？梢韵攘谐鲎约阂磉_(dá)的主要觀點(diǎn)，然后再將這些觀點(diǎn)用簡(jiǎn)潔明了的語言連接起來。

4.保持原意：在復(fù)述過程中，要注意保持原文的意思不變?？梢赃m當(dāng)?shù)貙?duì)原文進(jìn)行修改和調(diào)整，但要避免歪曲原意。