一年級(jí)的孩子剛從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)，這個(gè)時(shí)候孩子的作業(yè)量其實(shí)并不多，而且都是很簡(jiǎn)單的課本上面的知識(shí)。但是，由于孩子在幼兒園的時(shí)候，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子到了一年級(jí)，寫作業(yè)的時(shí)候還是拖拖拉拉、不專心。

一年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不專心怎么辦

1.激勵(lì)嘉獎(jiǎng)法。家長(zhǎng)通過各種激勵(lì)方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進(jìn)，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.訓(xùn)練提高法。訓(xùn)練孩子專心做題。家長(zhǎng)可用一分鐘訓(xùn)練法：如找些簡(jiǎn)單的加減法口算題，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，看孩子最多能做多少個(gè)小題。家長(zhǎng)還可以訓(xùn)練孩子的注意力、視覺寬度、視覺記憶、視覺協(xié)調(diào)、手部小肌肉等。如在做注意力的訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起拍皮球、打乒乓球等。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，能提高孩子書寫的速度和注意力的集中程度。

3.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來(lái)一起制定一個(gè)時(shí)間表：放學(xué)后的時(shí)間有哪些事要做，定出大約多少時(shí)間用來(lái)寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時(shí)間由孩子自由支配。這樣孩子會(huì)更主動(dòng)、快速地寫作業(yè)，因?yàn)閷懲曜鳂I(yè)之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

4.表?yè)P(yáng)引導(dǎo)法。多表?yè)P(yáng)、贊賞，不批評(píng)、不負(fù)面強(qiáng)化。當(dāng)孩子磨蹭時(shí)，視而不見；見到孩子認(rèn)真做時(shí)，就立即表?yè)P(yáng)，可故作夸張地表?yè)P(yáng)，放大他這一優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會(huì)越來(lái)越認(rèn)真快速地去完成作業(yè)。

一年級(jí)應(yīng)該算是孩子真是學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，很多孩子由于剛步入一年級(jí)學(xué)習(xí)階段，還不是很適應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)磨蹭拖拉的習(xí)慣。對(duì)此家長(zhǎng)不要著急，要給孩子適應(yīng)的時(shí)間，幫助孩子慢慢形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、家長(zhǎng)要給孩子樹立好的榜樣。孩子的磨蹭很多時(shí)候與家庭教育有關(guān)，家長(zhǎng)們往往也會(huì)存在想到不做，說(shuō)了沒做，做時(shí)拖拉……那么要讓孩子不磨蹭，家長(zhǎng)首先要做到事情想到就做，說(shuō)了就做的習(xí)慣，讓孩子有榜樣可以學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)要做到賞罰分明。孩子是需要不斷鼓勵(lì)的，當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，一定要大大表?yè)P(yáng)，還要點(diǎn)明孩子哪里做得好，下次孩子一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

如果孩子做得不好，家長(zhǎng)要耐心地跟孩子溝通；實(shí)在不行，就要有處罰措施，讓孩子自己說(shuō)說(shuō)哪里做得不好，然后那馬上行動(dòng)，還要有處罰：比如扣減玩耍時(shí)間，比如背首古詩(shī)，比如寫篇字等等。

3、家長(zhǎng)要盡量說(shuō)服孩子先完成作業(yè)。一年級(jí)的孩子還沒有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣，所以，結(jié)束了一天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間以后，孩子最想做的事情就是徹底地玩一玩。如果家長(zhǎng)允許孩子先玩耍再寫作業(yè)，那么，孩子很難把心思再放回到寫作業(yè)上面。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，讓他寫作業(yè)的時(shí)候就一直磨磨蹭蹭的，不好好寫，總是到晚上十點(diǎn)多才完成，父母為此也十分焦慮，那么面對(duì)一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦呢？

一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1.讓孩子明白從一年級(jí)開始老師布置的作業(yè)是必須完成的任務(wù)，并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子從幼兒園階段到小學(xué)一年級(jí)的跨越，不但對(duì)孩子是一種挑戰(zhàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)的一種挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通作為學(xué)生寫作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，并以溫和的態(tài)度和孩子說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性，和端正學(xué)習(xí)態(tài)度的必要性，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)就是學(xué)生的責(zé)任！

2.和孩子一起制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。一年級(jí)的孩子自控能力還比較差，家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)“作業(yè)登記本”，用于孩子每天逐條記錄各科老師布置的作業(yè)內(nèi)容。和孩子一起制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓孩子自己選擇先完成哪項(xiàng)作業(yè)，并給要完成的作業(yè)排序，讓孩子在完成每一項(xiàng)作業(yè)后能及時(shí)的在這項(xiàng)后面打勾，這樣可以鍛煉孩子做事的條理性。并且讓孩子在寫作業(yè)前一次性準(zhǔn)備好所有需要的學(xué)習(xí)用具以及書本，可以有效的避免孩子浪費(fèi)不必要的時(shí)間。還要嚴(yán)格把握好休息與寫作業(yè)的時(shí)間。

3.給孩子設(shè)定具有挑戰(zhàn)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)任務(wù)簡(jiǎn)單，孩子一樣會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)付；學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，孩子也沒有信心去做好。所以，選擇合適的又具有挑戰(zhàn)的任務(wù)讓孩子去完成，更能激發(fā)他的斗志。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)的科學(xué)安排。孩子拖拉寫作業(yè)，可能是對(duì)作業(yè)不感興趣或是不會(huì)做。那么，可以家長(zhǎng)調(diào)整他的學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢韵茸尯⒆幼龊?jiǎn)單一點(diǎn)的作業(yè)，或是選擇孩子喜歡的作業(yè)。這里說(shuō)的作業(yè)不一定是學(xué)校布置的作業(yè)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力，挑選適合孩子完成的作業(yè)，樹立孩子的信心。然后，引導(dǎo)孩子去完成更高級(jí)的作業(yè)。這樣可以卸下他對(duì)作業(yè)或試卷的防備之心。

對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子做作業(yè)拖拖拉拉，父母都會(huì)比較著急，甚至一直在旁邊催促，但還是起不到任何效果，那么為此，一年級(jí)孩子作業(yè)拖拉怎么辦呢？

一年級(jí)孩子作業(yè)拖拉怎么辦

1.做好時(shí)間計(jì)劃表格

最好在孩子剛開始上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就幫助孩子制訂一個(gè)每天的時(shí)間計(jì)劃表，而不是等到拖拉問題出現(xiàn)了再去做。計(jì)劃表中應(yīng)規(guī)定好一天當(dāng)中幾點(diǎn)到幾點(diǎn)需要做什么，內(nèi)容越詳細(xì)越好，并且要張貼起來(lái)，每天讓孩子看到，不時(shí)地對(duì)照自己是否在計(jì)劃的時(shí)間里，做好了計(jì)劃的事情，如果每段時(shí)間難以控制，可以借助沙漏、計(jì)時(shí)器等工具。

2.做提醒

不催促并不意味著不做提醒。年齡小的孩子自我約束力弱，所以是需要父母的介入的。但是只是“提醒而已”?！?點(diǎn)鐘之前把作業(yè)做完，你可以玩到8點(diǎn)半，因?yàn)?點(diǎn)要睡覺，這樣你可以玩一個(gè)半小時(shí)；當(dāng)然你也可以選擇慢慢做，不玩，但是9點(diǎn)你一定得上床，無(wú)論你的作業(yè)是不是完成，我們得保證睡眠，這樣你才有精力應(yīng)對(duì)第二天”。

不少家長(zhǎng)提到孩子寫作業(yè)就來(lái)氣：寫得是又慢又差，還一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒吃水果，家長(zhǎng)一直看著還各種磨蹭，什么獎(jiǎng)勵(lì)懲罰都用了，沒一點(diǎn)效果，有家長(zhǎng)甚至說(shuō)“輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)折壽”。那么，一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦？

一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦？

一丶營(yíng)造深厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)的時(shí)候，家庭成員不看電視、不娛樂，可以與孩子學(xué)習(xí)一起讀書、看報(bào)，榜樣引領(lǐng)，讓孩子專心作業(yè)。

二、讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間。

與孩子一起討論，合理制定生活、學(xué)習(xí)的時(shí)間表。讓孩子明確什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，每天自己按時(shí)間表做事，讓孩子養(yǎng)成守時(shí)、做事講效率的習(xí)慣。

每當(dāng)提及教育，家長(zhǎng)們都苦惱不已，特別是孩子的作業(yè)問題，甚至有一句這樣的打油詩(shī)“不談作業(yè)，母慈子孝，連摟帶抱，一做作業(yè)，雞飛狗跳，嗚嗷吼叫……”可以說(shuō)這是大多數(shù)家庭的真實(shí)寫照，很多情況下家長(zhǎng)在面臨自家的孩子不喜歡寫作業(yè)的問題的時(shí)候苦惱不已，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

一年級(jí)孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦

1、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，每天按時(shí)起床，按時(shí)吃飯睡覺。與孩子一起制定時(shí)間表，幫助孩子做好時(shí)間管理。讓孩子清楚明白每天放學(xué)后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。

習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。

2、明確學(xué)習(xí)目的，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子對(duì)理想目標(biāo)的向往。每個(gè)單元，每個(gè)月都制定出一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣的目標(biāo)可以很快實(shí)現(xiàn)，通過這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)幫助孩子提升自信心。

3、提升專注力，專注的孩子不拖拉、效率高，專注力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。而一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子專注力的重要時(shí)期，我們可以通過閱讀培養(yǎng)孩子的專注力。每天抽出20分鐘到半小時(shí)和孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也能讓孩子靜下心來(lái)沉浸到書中，慢慢地培養(yǎng)孩子的專注力。閱讀后，讓孩子簡(jiǎn)單復(fù)述并啟發(fā)的問問孩子，鍛煉孩子的思考和理解能力。

一年級(jí)的小孩子由于年齡小，自控力比較差，所以在面對(duì)復(fù)雜枯燥的作業(yè)時(shí)，就會(huì)想盡各種辦法來(lái)逃避，如果家長(zhǎng)一味地讓他們坐在書桌前寫，那勢(shì)必會(huì)引起他們的逆反心理，做出許多讓父母生氣的行為。

一年級(jí)的學(xué)生做作業(yè)拖拖拉拉的怎么辦

1、為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實(shí)也是在干擾孩子。

2、調(diào)動(dòng)一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)。人們都是這樣，對(duì)于喜歡有趣的事都樂意去做，而對(duì)于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對(duì)于寫作業(yè)拖拉磨蹭的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，父母要盡量調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的興趣。

比如：通過游戲的方式、競(jìng)賽的方式來(lái)安排作業(yè)。比如：可以用計(jì)時(shí)的方式完成某一項(xiàng)作業(yè)，規(guī)定時(shí)間完成了就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)“五角星”，得夠二十個(gè)“五角星”，就可以滿足孩子的一個(gè)愿望。

3、和孩子一起制定計(jì)劃。和孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃是一個(gè)好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序，家長(zhǎng)在時(shí)間上提出改進(jìn)意見。比如他想回家玩到6點(diǎn)再做作業(yè)，不行，玩的太多，后面時(shí)間不好安排。在時(shí)間安排上達(dá)成共識(shí)，孩子才會(huì)心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行。因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的，他有主人翁意識(shí)。