在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，男孩依賴(lài)媽媽可以理解，但是過(guò)度依賴(lài)媽媽?zhuān)炊鴮?duì)孩子的成長(zhǎng)不好。而且，男孩和媽媽是異性，過(guò)度親近可能會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題等。如果男孩子特別依賴(lài)母親，家長(zhǎng)一定要正確的引導(dǎo)，調(diào)整孩子依賴(lài)母親的現(xiàn)狀，讓孩子健康的成長(zhǎng)。

男孩子為什么特別依賴(lài)母親

1、內(nèi)心缺乏安全感的表現(xiàn)。在很多家長(zhǎng)的觀念當(dāng)中，都認(rèn)為男孩子其實(shí)要比女孩子要堅(jiān)強(qiáng)。然而，事實(shí)卻并非這樣，在同樣的年紀(jì)下，男孩子其實(shí)要比女孩子幼稚得多，特別是當(dāng)他們受到外界的傷害的時(shí)候，內(nèi)心就會(huì)變得極度地缺乏安全感。在這個(gè)時(shí)候他們想要尋求能夠獲得安全感的地方，而媽媽是最親密、最疼他的人，所以就成了他們獲得安全感的首選。

2、媽媽陪伴的時(shí)間多。從媽媽十月懷胎開(kāi)始，一直到兒子出生、上幼兒園，甚至上小學(xué)，基本上是媽媽在帶，在家庭里，媽媽陪伴孩子的時(shí)間是最多的。而對(duì)于孩子來(lái)講，自己從出生后就是媽媽在照顧，餓的時(shí)候找媽媽就可以，不舒服的時(shí)候也是要找媽媽需求幫助。因此，媽媽就是兒子最親近的人、最依賴(lài)的人。

3、媽媽照顧得太周到。媽媽身為女性，有作為女性細(xì)心、體貼的優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō)，孩子小的時(shí)候喂他吃飯，兒子上幼兒園了，也在喂他吃飯，甚至上小學(xué)了，偶爾還要喂他吃飯。這就是媽媽照顧得太周到，讓孩子習(xí)慣有媽媽才能生活，產(chǎn)生依賴(lài)的心理。

4、和爸爸的互動(dòng)不夠。現(xiàn)如今夫妻上班的家庭很多，孩子多數(shù)是給老人在帶，這種情況下，孩子可能不會(huì)過(guò)于依賴(lài)夫妻雙方中的一個(gè)。但如果是媽媽在帶孩子，爸爸在上班的，那么就容易出現(xiàn)兒子過(guò)于依賴(lài)媽媽?zhuān)驗(yàn)榘职纸?jīng)常沒(méi)空，及時(shí)在家里也很少參與孩子的生活。所以，在男孩的眼里，都是媽媽在照顧自己，會(huì)更依賴(lài)媽媽。

家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子逐漸喜歡拿著手機(jī)，在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲，捧個(gè)手機(jī)也不跟別人交流，現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系互動(dòng)很少。因此，很多家長(zhǎng)感到困惑，男孩子為什么沉迷游戲，沉迷游戲家長(zhǎng)如何開(kāi)展教育呢？

男孩子為什么喜歡打游戲

1、渴望關(guān)注。很多男孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中交往不順利，他們感覺(jué)到孤獨(dú)，渴望獲得別人的關(guān)注與認(rèn)同，可現(xiàn)實(shí)并不能滿足他們。

如果說(shuō)玩家的求勝心理是生理宣泄的一種外在表現(xiàn)，那么通過(guò)游戲獲得朋友和團(tuán)隊(duì)認(rèn)同則是游戲者渴求擺脫孤獨(dú)與冷漠的一種反映。在并肩作戰(zhàn)、共同對(duì)付敵人的對(duì)抗中，他們得到了真誠(chéng)的信任和友誼，找到了現(xiàn)實(shí)生活中難得的以誠(chéng)相待。

2、獲得價(jià)值感。自尊可以促進(jìn)人去獲得成功、力量、自信、獨(dú)立和自由，是一種覺(jué)得自己有價(jià)值的渴望，很多男孩子在現(xiàn)實(shí)中找不到自己的價(jià)值，也許是來(lái)自家人的打擊，同學(xué)的疏遠(yuǎn)，老師的不信任，他們迫切的需要獲得一種重要感。

而在游戲里，可以扮演英雄人物，力量非常大，非常有自信，游戲進(jìn)程中可以一步步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和認(rèn)同感，在虛擬社區(qū)中可以不斷展示個(gè)人魅力。

我們家長(zhǎng)在教育男孩子時(shí)，應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，自己的事情自己獨(dú)立完成，可以尋求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，但一定要自己操作完成，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞和負(fù)責(zé)的品質(zhì)，不要溺愛(ài)男孩子。

男孩子太依賴(lài)母親怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該增強(qiáng)孩子的自信心。依賴(lài)性強(qiáng)的孩子大多數(shù)都是缺乏信心，沒(méi)有主見(jiàn)的孩子。要鼓勵(lì)孩子，多增強(qiáng)孩子的自信心，讓他們知道沒(méi)有媽媽的陪伴，他們也能做好自己想做的事情。

2、媽媽不要過(guò)于寵溺孩子，偏袒孩子。如果孩子做錯(cuò)事情，其他人都會(huì)批評(píng)他，而孩子的媽媽卻一味的偏袒保護(hù)，孩子會(huì)覺(jué)得媽媽是自己的保護(hù)傘，錯(cuò)誤的認(rèn)為媽媽才是自己的精神依賴(lài)。所以，教育方面家長(zhǎng)之間一定要協(xié)調(diào)好，保持步調(diào)一致。

3、為孩子找?guī)讉€(gè)小伙伴，培養(yǎng)他對(duì)同伴的感情。讓孩子與小伙伴們互相串門(mén)，一起玩耍，讓孩子逐漸體會(huì)到生活中不僅有母子之情和親人之愛(ài)，還有友情。

4、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立認(rèn)知。我看到一些孩子特別黏媽媽?zhuān)@種孩子不好帶，要知道一整天都帶孩子，是件很累的事。所以這個(gè)時(shí)候父母要灌輸孩子的一種思想就是：“你是個(gè)大孩子了，要學(xué)會(huì)保護(hù)媽媽了”，這個(gè)時(shí)候孩子的獨(dú)立意識(shí)的萌發(fā)，就會(huì)慢慢脫離媽媽的保護(hù)去做一些事情。

很多家長(zhǎng)都反映孩子太粘人了，走哪都要跟著，不帶他，他就會(huì)哭鬧，這樣下去孩子不獨(dú)立怎么行呢？為了鍛煉孩子的獨(dú)立性，媽媽們都會(huì)試著"掙脫"孩子，但是這讓孩子變得越發(fā)黏人。

孩子特別依賴(lài)媽媽什么原因？

1、向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)

孩子還小不懂得太多的感情，但是他們知道身邊這個(gè)人一直在照顧他、保護(hù)他，所以他們就會(huì)用黏人的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、缺乏獨(dú)立性

媽媽?xiě)?yīng)該反思一下自己，是不是對(duì)孩子的生活干預(yù)太多，媽媽平時(shí)過(guò)度的保護(hù)，使孩子失去了獨(dú)立自主的能力。

當(dāng)孩子正處于叛逆期的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要格外重視起來(lái)，千萬(wàn)不可大意。如果孩子出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)要減少批評(píng)，要有耐心的和孩子溝通，這樣才能有效的幫助孩子度過(guò)叛逆期。

男孩子叛逆期要進(jìn)行什么溝通

1、和老師和同學(xué)，經(jīng)?；?dòng)保持聯(lián)系。家長(zhǎng)可以和他的小伙伴經(jīng)常交流一下，間接的了解一下孩子。這樣才能明白他最近內(nèi)心的想法，知道他在家門(mén)以外的狀況，最近想要什么。如此，和自己的孩子交流起來(lái)，就簡(jiǎn)單多了。這在深刻的了解之下，有了基礎(chǔ)之后，才有全方位的交流。這樣有利于建立一個(gè)良好而又和諧的親子關(guān)系。

2、需要多陪伴孩子。這個(gè)時(shí)期的孩子外表長(zhǎng)大了，但本質(zhì)還沒(méi)有成熟。他們往往非常的敏感，最缺乏的就是關(guān)愛(ài)和溫暖，所以說(shuō)這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)該多多陪伴他們。到了假期沒(méi)有工作的時(shí)候，可以帶著他們出去游玩，并且和他們進(jìn)行交流。所以當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期之后，一定要多多陪伴孩子，只有這樣，才能與孩子建立一個(gè)良好溝通的基礎(chǔ)。

3、與孩子商量解決矛盾的辦法。若家長(zhǎng)自己尋找的方法難與孩子達(dá)成共識(shí)，可試著與孩子商量對(duì)策。比如孩子要和同學(xué)去較遠(yuǎn)的地方，家長(zhǎng)極易反射性回絕。若將自己所擔(dān)心的安全、健康等問(wèn)題提出，讓孩子自己考慮讓家長(zhǎng)放心的對(duì)策，久而久之，他也會(huì)懂得為自己考慮。

4、要了解青春期的心理特點(diǎn)。青春期是孩子生理和心理都發(fā)生急劇變化的階段，家長(zhǎng)必須對(duì)孩子的心理特點(diǎn)有所了解，才能用正確的方式引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)可以通過(guò)看書(shū)、咨詢(xún)老師等方式了解孩子在青春期的心理特點(diǎn)，手中有了金剛鉆才能攬好瓷器活，才能有針對(duì)性地搞好教育引導(dǎo)工作。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)經(jīng)歷青春期，而青春期的到來(lái)也會(huì)伴隨在叛逆期。當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候，各種不良的行為表現(xiàn)隨著而來(lái)，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子進(jìn)入叛逆期的時(shí)候，要細(xì)心且耐心的教導(dǎo)，幫助孩子順利度過(guò)叛逆期，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

男孩子的叛逆期什么時(shí)候結(jié)束

男孩子叛逆期會(huì)持續(xù)5至6年左右，正常會(huì)在16至20歲左右結(jié)束，若家庭氛圍、教育方式較好的情況下，叛逆期持續(xù)時(shí)間可能會(huì)有所縮短。叛逆期是青少年心理的正常過(guò)度時(shí)期，男孩的叛逆期一般從10至12歲開(kāi)始，16至20歲左右結(jié)束，孩子處于叛逆期的長(zhǎng)短各有不同。

通常男孩叛逆期的最高峰年齡在14歲左右，此時(shí)的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，會(huì)更希望脫離父母的監(jiān)護(hù)，常常會(huì)以成年人的姿態(tài)自居，會(huì)對(duì)仍和事物表現(xiàn)出不同的看法和批評(píng)的態(tài)度，嚴(yán)重的孩子還會(huì)跟父母、老師，存在強(qiáng)烈的對(duì)抗心理。

孩子升入初中正是到了“青春叛逆期”這個(gè)階段，該階段主要對(duì)應(yīng)12至18歲的青少年，在這個(gè)時(shí)期孩子們的自我意識(shí)日漸增強(qiáng)，他們開(kāi)始注意自己的形象，并且希望獲得尊重，獲得與父母平等談話的機(jī)會(huì)，而不是把他們當(dāng)作小孩子看待，因而有的孩子會(huì)格外想要表現(xiàn)自己，同時(shí)對(duì)任何事物都帶有強(qiáng)烈的逆反情緒。

如果家庭和睦、父母恩愛(ài)、沒(méi)有給孩子較大的學(xué)習(xí)壓力，這類(lèi)孩子的叛逆期表現(xiàn)相對(duì)較輕，持續(xù)的時(shí)間也較短，少數(shù)孩子會(huì)無(wú)明顯表現(xiàn)。相反，若家庭氛圍不佳、父母頻繁爭(zhēng)吵，孩子的叛逆期持續(xù)會(huì)較長(zhǎng)、癥狀也較為嚴(yán)重。對(duì)于叛逆期階段的孩子，家長(zhǎng)盡量不要以責(zé)罵、打擊的方式教育，盡可能的以平等、尊重的態(tài)度，增強(qiáng)孩子的自信心。

自從孩子步入高中之后，很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得，自家孩子變得越來(lái)越難以管教了，不僅會(huì)跟父母頂嘴，還會(huì)做出許多讓父母生氣的行為。但家長(zhǎng)要想讓孩子順利成長(zhǎng)，就需要先清楚孩子叛逆的原因，然后再多多引導(dǎo)。

高中的男孩為什么特別叛逆

1、父母與子女缺乏雙向交流。隨著孩子的成長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)漸強(qiáng)，要求有自己的處事方式，不希望受到過(guò)多的管束。而某些家長(zhǎng)出于對(duì)子女的保護(hù)，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨(dú)立與家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心，就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾。

2、教育不當(dāng)。有些父母缺乏普通的心理知識(shí)，渴望孩子的教育，方法簡(jiǎn)單而粗糙，往往忽視孩子的自尊和心理承受能力。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，父母不會(huì)與孩子分析錯(cuò)誤，討論補(bǔ)救措施，而是責(zé)罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立和叛逆。

3、教育因素。家長(zhǎng)或者老師教育的形式、方法、地點(diǎn)不恰當(dāng)，傷害到了孩子的自尊心，就會(huì)導(dǎo)致青春期的孩子產(chǎn)生極大的反感和不信任，從而產(chǎn)生叛逆心理。

4、社會(huì)因素。媒體不恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)也會(huì)導(dǎo)致青少年產(chǎn)生叛逆心理，比如一些視頻或者影視作品極力美化叛逆者的個(gè)人行為，這樣就會(huì)讓孩子十分欣賞這個(gè)叛逆的形象，從而出現(xiàn)叛逆行為。