四年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，知識(shí)難度突然提高，很多孩子會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降、成績(jī)波動(dòng)大、學(xué)習(xí)不用心的問題，導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)楹⒆訉Ｗ⒘Σ患?，那么?duì)于四年級(jí)孩子專注力訓(xùn)練方法有哪些呢？

四年級(jí)孩子專注力訓(xùn)練方法

量化學(xué)習(xí)并給孩子獎(jiǎng)勵(lì)

讓孩子分階段在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或其他任務(wù)，將時(shí)間改為量化。如果孩子能專心完成，家長(zhǎng)應(yīng)給予一定的鼓勵(lì)，休息5-10分鐘。當(dāng)孩子表現(xiàn)良好時(shí)，可以逐漸延長(zhǎng)一次集中學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)的時(shí)間。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

很多時(shí)候四年級(jí)孩子對(duì)學(xué)習(xí)并不專注，因?yàn)榉椒菰?，孩子不知道為什么要學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，父母需要想辦法讓學(xué)習(xí)變得有趣。例如，學(xué)習(xí)單詞，用有趣的游戲代替枯燥的學(xué)習(xí)。用象形文字、找詞游戲、造句游戲等讓閱讀變得有趣。

四年級(jí)的孩子已經(jīng)不小了，這時(shí)你跟孩子溝通說(shuō)一些事情，孩子也是可以聽懂，可以理解的，我們要尊重孩子，凡事都聽聽孩子怎么說(shuō)，鍛煉孩子表達(dá)能力，正確教育孩子。

四年級(jí)孩子的教育方法

1、四年級(jí)的孩子要有自己管理自己的能力，而且相信他們也會(huì)自己管理的很好。所以一些問題家長(zhǎng)不要面面俱到，比如，明天穿什么衣服的問題？明天要帶哪些書籍和學(xué)習(xí)用具？星期幾有書法課，要帶書法用具？這些問題孩子已經(jīng)有了自己處理的能力，所以，放開手，孩子會(huì)成長(zhǎng)的更快。

2、四年級(jí)的孩子懂得比較多了，比如，男生女生的問題？這個(gè)時(shí)候的孩子對(duì)于這種敏感問題已經(jīng)有了意識(shí)，所以家長(zhǎng)要細(xì)心，觀察到孩子這方面的問題，就要及時(shí)溝通，不要讓孩子走向一個(gè)不健康的心理狀態(tài)。當(dāng)然并不是謾罵和制止，給孩子講清楚同學(xué)之間友好相處的關(guān)系，給孩子一定的關(guān)愛。

這個(gè)時(shí)候的孩子需要的是父母的理解和尊重。他們正處于情感的突變期，容易生氣、發(fā)火，但他們也容易感動(dòng)，父母的認(rèn)同比急切的指導(dǎo)更有效。

3、讓孩子適度表達(dá)自己的情緒，當(dāng)孩子遇到挫折有負(fù)面情緒，表現(xiàn)出的悲傷或軟弱，父母先不要呵斥，父母應(yīng)該給予孩子耐心的傾聽，和及時(shí)的安慰，用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。孩子有了小的進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子自信，逐漸能控制情緒。

小學(xué)四年級(jí)的孩子年齡都在10至11歲之間，這個(gè)階段的孩子開始轉(zhuǎn)變思想，自我意識(shí)也在逐漸增強(qiáng)。所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的教育尤為重要，家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最關(guān)鍵的一步。

四年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)

1、情緒不穩(wěn)定。四年級(jí)孩子由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?、?yán)肅、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

2、對(duì)于利弊有初步認(rèn)識(shí)。四年級(jí)的孩子比較頑皮難免會(huì)有做錯(cuò)事情的時(shí)候，這時(shí)候再被問道原因的時(shí)候，孩子只會(huì)說(shuō)對(duì)自己有利的理由，不去說(shuō)對(duì)自己不利的，因?yàn)楹⒆舆€不知道如何合理反駁。這時(shí)候是孩子形成道德觀念的重要時(shí)期。

3、開始意識(shí)到“自己”。思維形式向抽象思維過(guò)渡，四年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行比較復(fù)雜的分析，分析問題時(shí)開始確立“自己”的位置。如這樣不合適，那樣又有妨礙。在反復(fù)比較、衡量的過(guò)程中開始認(rèn)識(shí)自己的行為與他人行為的關(guān)系，并把“自己”作為一個(gè)獨(dú)立的人，等同于他人。這個(gè)“自己”常常站在主觀愿望的對(duì)立面。在處理事物時(shí)，能夠說(shuō)服自己，調(diào)整自己的立場(chǎng)和看法。

四年級(jí)孩子的教育方法

任何人做一件事都需要高度的專注力，專注力高有利于提高做事的效率，例如孩子的學(xué)習(xí)，提高孩子的專注力有利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率，孩子的專注力不高，家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子進(jìn)行自己喜歡的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的注意力。

三年級(jí)孩子專注力不好應(yīng)該怎么訓(xùn)練

1、營(yíng)造安靜的氛圍。假如你想要孩子能夠靜下心來(lái)做一件事，那么給他營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍是必不可少的，不要讓其他的東西影響到孩子，自然而然他就會(huì)更加的集中做一件事，而且要給他提供一個(gè)獨(dú)立的空間，而不是他的玩具室，否則就算沒有聲音影響到孩子，他也會(huì)被那些玩具吸引住。

2、把控住時(shí)間。假如孩子做一件事的時(shí)候注意力無(wú)法集中，那么家長(zhǎng)就可以給孩子規(guī)定一個(gè)時(shí)間，要求他在這個(gè)時(shí)間內(nèi)做完一件事或者是堅(jiān)持一件事，只有過(guò)了規(guī)定的時(shí)間才可以干其他的事。而且還要告訴他，如果在這期間注意力不集中，就會(huì)增加時(shí)間。

3、讓孩子定量學(xué)習(xí)。對(duì)于注意力差的孩子，家長(zhǎng)要規(guī)定孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成某一項(xiàng)作業(yè)，如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，就給予鼓勵(lì)，并允許其休息幾分鐘，然后再進(jìn)行下一項(xiàng)作業(yè)，讓孩子知道時(shí)間的緊迫感，就不會(huì)再走神了。

4、讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間讓孩子選擇他們喜歡的書籍朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書的過(guò)程中，盡量不讀錯(cuò)。他的注意力必須高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去。

孩子的專注力不好，家長(zhǎng)就要想辦法幫助孩子提升，提高孩子的注意力集中，應(yīng)該從孩子上幼兒園就開始訓(xùn)練，同時(shí)，家里的環(huán)境也要保持安靜，不去干擾孩子的專注力，提升孩子專注力的訓(xùn)練方法，以下我給大家介紹了幾種，你們可以多參考參考。

提升孩子專注力的訓(xùn)練方法

1、上行下效

你的行為習(xí)慣是孩子最好的榜樣，無(wú)論你的習(xí)慣好與不好，你的孩子會(huì)從你的言談舉行中得到潛移默化的影響，或多或少地承襲你們的優(yōu)缺點(diǎn)，為了規(guī)避父母的弱點(diǎn)、放大父母的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前一定要有好的行為范例。千萬(wàn)不要以為孩子小，就可以隨心所欲、為所欲為。家長(zhǎng)要有規(guī)律的生活、有良好的情緒。

2、在家里邊給孩子提供一個(gè)相對(duì)固定的環(huán)境

比如嬰幼兒玩耍的空間，學(xué)齡前孩子的讀書環(huán)境或者家中體育鍛煉的地方，都要相對(duì)固定，讓孩子感覺在這個(gè)環(huán)境，就要做這個(gè)固定的事情。

良好的專注力是提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵因素之一，但專注力并不是天生就有的，它需要在后天的成長(zhǎng)中漸漸形成。所以家長(zhǎng)在與孩子相處的過(guò)程中，一定要注意保護(hù)好他們的專注力，不要隨意干擾他們。下面就來(lái)看看，訓(xùn)練孩子專注力最有效的方法有哪些吧。

訓(xùn)練孩子專注力最有效的方法

1.讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)（表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。

2.平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

3.合理的規(guī)劃時(shí)間才能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成預(yù)期的目標(biāo)，讓孩子有一種做時(shí)間主人的感覺，而不是跟著時(shí)間走顯得急匆匆，同時(shí)也不能專注的做一件事情。有的小孩子放學(xué)回家會(huì)有很多的作業(yè)要做，此時(shí)就需要要求孩子分配好自己的時(shí)間，比如需要在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成所有的作業(yè)，那么平均分配到每一個(gè)作業(yè)上的時(shí)間是多少，讓他們自己心中有一個(gè)大的概念，然后制定一個(gè)鬧鐘，讓他有一定的緊迫感，從而也有助于提升專注力。

4.有許多大人都打著喜歡孩子的名義去干擾孩子做一些自己喜歡的事情，其實(shí)這也是導(dǎo)致孩子注意力不集中的一個(gè)主要因素。如果孩子正在做一件自己非常喜歡的事情，這種情況下不要加以阻止，同時(shí)也不要去打亂，他可以適當(dāng)?shù)囊蠛秃⒆右黄鹱觯尯⒆恿私飧嗟闹R(shí)，既培養(yǎng)了專注力，又增強(qiáng)了孩子之間的交流和感情。

四年級(jí)孩子不愿上學(xué)，家長(zhǎng)們需要采用正確的方法，及時(shí)的引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到只有學(xué)習(xí)才會(huì)有出路，否則未來(lái)可能連溫飽問題都解決不了。那么，四年級(jí)孩子不愿上學(xué)處理方法有哪些？

四年級(jí)孩子不愿上學(xué)處理方法

1、提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在平時(shí)，家長(zhǎng)們需要多夸獎(jiǎng)、激勵(lì)孩子，當(dāng)孩子表現(xiàn)的比昨天更加的優(yōu)秀時(shí)，家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆硬还?，就打罵孩子。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

家長(zhǎng)們平時(shí)可以多和孩子做一些互動(dòng)的小游戲，或者是一起探討有趣的故事，讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。