陪伴對(duì)孩子有多重要相信很多家長(zhǎng)都知道，但是能夠做到全身心的陪伴確實(shí)也是一件不容易的事兒，因?yàn)楝F(xiàn)在的生活壓力都非常的大，有的父母可能會(huì)無(wú)暇顧及孩子，如果有這種情況要盡量改善。

沒(méi)有父母陪伴長(zhǎng)大的孩子會(huì)怎樣

家庭是孩子人生的墊腳石，也是孩子心理素質(zhì)形成的主要場(chǎng)所。在家庭中，通過(guò)父母的影響和指導(dǎo)，孩子獲得最初生活經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)知識(shí)和基本行為規(guī)范！所以一個(gè)家庭，尤其父母，對(duì)孩子的性格成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用！

沒(méi)有和父母一起生活孩子，由于缺少父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，情感脆弱，容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，價(jià)值觀的偏移，以及個(gè)性，心理發(fā)展的異常。

主要表現(xiàn)的心理問(wèn)題為：

1自我封閉，性格孤僻

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，在被愛(ài)包圍的環(huán)境中成長(zhǎng)出來(lái)的孩子，在性格上面會(huì)自信、熱情待人、懂得為人處世的道理。相反沒(méi)有父母陪伴長(zhǎng)大的孩子，會(huì)變得自卑、不自信、不懂得如何和他人相處。由此看來(lái)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的陪伴。

沒(méi)有父母陪伴長(zhǎng)大的孩子心理

1、親緣關(guān)系淡泊。愛(ài)是相互的，當(dāng)孩子感受到家長(zhǎng)的愛(ài)時(shí)，他們自然也會(huì)想要回報(bào)同樣的愛(ài)。陪伴也是一樣，感受到家長(zhǎng)的陪伴會(huì)讓孩子覺(jué)得放心，而這種放心正是孩子長(zhǎng)大之后，維系親情的紐帶之一。

2、害怕和抵觸與人交流。缺少陪伴的孩子，對(duì)于自己的認(rèn)知不夠，會(huì)出現(xiàn)自卑的心理。這些孩子善于自我封閉，不愿意與人交流，不善于和人分享自己的內(nèi)心，長(zhǎng)久地把一切心事都憋在心里，對(duì)于別人表達(dá)的好意，也不知道該如何回應(yīng)，甚至?xí)霈F(xiàn)逃避心理。

3、影響戀人關(guān)系。缺乏安全感不僅僅會(huì)影響親子之間的關(guān)系，對(duì)于自身的感情問(wèn)題也有很大的阻礙。這類(lèi)孩子在長(zhǎng)大之后面對(duì)自己的感情時(shí)，一般都會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是無(wú)所適從，不知道如何接受別人的愛(ài)，害怕自己不能回報(bào)。一種是隨便一點(diǎn)小恩小惠就被收買(mǎi)，掏心掏肺容易被騙。

4、內(nèi)心敏感自卑，價(jià)值感低。缺少父母陪伴的孩子，遇到事情感覺(jué)自己很無(wú)助孤單，內(nèi)心充滿著對(duì)愛(ài)的渴求。同時(shí)處于青春期的時(shí)候會(huì)很叛逆，因?yàn)闆](méi)有父母的陪伴，誰(shuí)的話都聽(tīng)不進(jìn)去，甚至對(duì)抗有過(guò)激行為。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多父母都喜歡當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至還當(dāng)著孩子的面，做出一些攻擊性行為，比如拿東西砸對(duì)方，打架等等。但長(zhǎng)期在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，性格和心理方面會(huì)受到非常大的負(fù)面影響。

在父母吵架中長(zhǎng)大的孩子會(huì)怎樣

1、會(huì)讓孩子長(zhǎng)大后很難建立親密關(guān)系。家長(zhǎng)的每一次爭(zhēng)吵都牽動(dòng)著孩子的情緒，只是他不會(huì)表達(dá)而已，學(xué)前期的兒童正是獲得自信、自主感的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的世界里都是美好的事物。

但是家庭的不和睦卻給孩子帶來(lái)的是負(fù)面的影響，導(dǎo)致孩子不知該如何處理人際關(guān)系，成年后都會(huì)懼怕婚姻，甚至無(wú)法戀愛(ài)。究其原因，就是因?yàn)榻?jīng)常目睹父母吵架，使他們對(duì)親密關(guān)系沒(méi)有信心，沒(méi)有期待。即使遇到了愛(ài)自己的人，也不懂得如何付出愛(ài)，有部分剩男剩女的原生家庭，即屬于此列。

2、會(huì)讓孩子缺乏安全感。孩子幼小的時(shí)候最依賴的就是父母，父母總是吵架孩子就會(huì)失去安全感，整天會(huì)擔(dān)心父母會(huì)不會(huì)隨時(shí)分開(kāi)，擔(dān)心父母會(huì)拋棄自己。而安全感又是人最初級(jí)的需求，沒(méi)有安全感，孩子是很難做好其他事情的。如果安全感嚴(yán)重缺失，孩子甚至將失去生活的信念和希望。

3、影響孩子性格。在父母經(jīng)常吵架的家庭中長(zhǎng)大的孩子，容易產(chǎn)生暴躁的情緒，甚至還會(huì)有武力傾向。而經(jīng)常吵架的父母，大多數(shù)對(duì)自己的孩子缺乏寬容和耐心，將孩子當(dāng)成自己的情緒發(fā)泄筒，久而久之，孩子的自信心就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)被摧毀。

沒(méi)有朋友對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是有很大影響的，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)之外的生活非常的枯燥，也會(huì)讓孩子越來(lái)越封閉自己。家長(zhǎng)要做的是幫助孩子建立自信，多交朋友，這樣才會(huì)更好的學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子沒(méi)有朋友時(shí)父母該怎樣引導(dǎo)

現(xiàn)在很多孩子進(jìn)入青春期后，由于與人交往的問(wèn)題，在學(xué)校里融入不了集體，由于關(guān)系不得諧，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效果，往往就會(huì)發(fā)生休學(xué)的現(xiàn)象，孩子退回家里不愿意去學(xué)校，一方面覺(jué)得孤獨(dú)，一方面又拒絕社交。這時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)心急如焚，擔(dān)心孩子這樣下去會(huì)喪失社會(huì)功能，長(zhǎng)大后融入不了社會(huì)，這是很多家庭都存在的問(wèn)題。

第一段中我們分析了孩子的社會(huì)功能來(lái)自哪里，最重要的是家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，當(dāng)青春期孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題時(shí)，孩子往往會(huì)覺(jué)得自己很糟糕，別人都不喜歡自己，同時(shí)自己也會(huì)對(duì)同學(xué)各種挑剔，其實(shí)這是孩子的自我保護(hù)機(jī)制，他通過(guò)挑剔別人讓自己感覺(jué)好一些，但他的內(nèi)心依然渴望有朋友。

這時(shí)家長(zhǎng)不能著急著去幫助孩子解決沒(méi)有朋友的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)會(huì)找朋友來(lái)家里玩，有的家長(zhǎng)希望帶孩子外出與朋友聚會(huì)，但往往效果都不好，甚至?xí)尯⒆雍芊锤?。這時(shí)最最重要的事情就是家長(zhǎng)改變過(guò)去的教養(yǎng)方式，以一種平等的關(guān)系與孩子相處，允許孩子一時(shí)地退縮，理解孩子當(dāng)下的不容易，耐心地陪伴孩子渡過(guò)這段灰暗的日子。

同時(shí)要覺(jué)察自己的家庭氛圍，如果夫妻關(guān)系不好，要致力于改善夫妻關(guān)系，不能因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題夫妻互相指責(zé)，要共同去面對(duì)生活的困難，遇到問(wèn)題要相互理解和支撐，讓孩子有這樣的感受，即使我現(xiàn)在不上學(xué)，但爸爸媽媽仍然愛(ài)我，一個(gè)孩子只有被無(wú)條件的允許，他才會(huì)慢慢升起自我價(jià)值感，從而慢慢恢復(fù)與家長(zhǎng)的關(guān)系。一個(gè)能夠感受到愛(ài)的孩子，最終才可能去愛(ài)別人，良好的親子關(guān)系是孩子人生幸福的源泉。

古人云“溺愛(ài)者不明，貪得者無(wú)厭。”其意思可以理解為過(guò)分寵愛(ài)一個(gè)人，就會(huì)看不到他身上的不足，導(dǎo)致這個(gè)人變得過(guò)分貪婪，并且不會(huì)得到滿足。這句話用在被溺愛(ài)的孩子身上，也是一樣的道理，父母的過(guò)分溺愛(ài)，只會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)情的傷害。而被溺愛(ài)長(zhǎng)大的孩子，常常表現(xiàn)的以自我為中心，變成一個(gè)自私自利，不考慮他人的人。

溺愛(ài)長(zhǎng)大的孩子會(huì)怎樣

1、缺乏獨(dú)立性。由于長(zhǎng)期被溺愛(ài)，這些孩子可能會(huì)缺乏獨(dú)立性，無(wú)法自己完成一些日常事務(wù)，如穿衣、洗漱、整理房間等。

2、社交能力差。被溺愛(ài)的孩子往往以自我為中心，不考慮他人的感受，這會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谏缃恢杏龅嚼щy。他們可能會(huì)難以與他人建立良好的關(guān)系，甚至?xí)驗(yàn)樽约旱男袨槎c他人產(chǎn)生沖突。

3、缺乏紀(jì)律性。由于長(zhǎng)期被溺愛(ài)，這些孩子可能會(huì)缺乏紀(jì)律性，無(wú)法遵守規(guī)則和秩序，這會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

4、缺乏自信。被溺愛(ài)的孩子可能會(huì)對(duì)自己的能力缺乏自信，這會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)感到沮喪和失望。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起著非常重要的作用，父母角色很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成，所以父母對(duì)孩子采取打罵教育，其一會(huì)對(duì)孩子的心靈留下陰影；其二會(huì)使孩子向父母學(xué)習(xí)，習(xí)慣用打罵解決問(wèn)題。

從小打罵長(zhǎng)大的孩子會(huì)怎樣

1、性格孤僻。很多被父母從小打罵的孩子，長(zhǎng)大后性格會(huì)變得非常古怪，他們對(duì)世界充滿警惕心理，認(rèn)為世界上沒(méi)有值得依賴的人，遇到值得同情的事情也會(huì)冷漠對(duì)待。

尤其有些孩子，在上學(xué)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)占有欲非常大的情況，兩個(gè)人共用的一張課桌，往往小伙伴不小心占了下位置，就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)甚至是打架，根本沒(méi)有同理心，一切以自己為中心，遇到事情首先想要用打罵征服。

2、沒(méi)有自尊。孩子的自尊心不是生來(lái)具有的，而是通過(guò)成長(zhǎng)一步步走來(lái)的，如果父母經(jīng)常性打罵孩子，認(rèn)為嚴(yán)格可以養(yǎng)成寶寶的自律習(xí)慣，這樣往往會(huì)一次次踐踏孩子的自尊心，讓孩子會(huì)出現(xiàn)遇到事情，不分對(duì)錯(cuò)道歉了事的情況發(fā)生。

沒(méi)有自尊心的孩子，往往在日常生活中，遇到事情總感覺(jué)低人一頭，明明自己可以做到的事情卻因?yàn)樽员皼](méi)去嘗試，這樣往往會(huì)讓孩子錯(cuò)誤的認(rèn)為自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，從而會(huì)拒絕和人交流，變得越來(lái)越差。

很多家長(zhǎng)在教育不聽(tīng)話的孩子時(shí)候，會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行恐嚇，短時(shí)間內(nèi)孩子果然就變得乖巧起來(lái)。但嚇唬孩子這個(gè)方法簡(jiǎn)單粗暴，看似效果很立竿見(jiàn)影，所以由古到今很多家長(zhǎng)都使用過(guò)，可是，孩子是真的聽(tīng)話了嗎？

在恐懼中長(zhǎng)大的孩子會(huì)怎樣

1、失去對(duì)父母的信任。有些家長(zhǎng)為了讓孩子服從，會(huì)捏造一些虛無(wú)縹緲的話，由于孩子小便信以為真。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后會(huì)突然恍悟，原來(lái)那些話都是父母的錯(cuò)誤引導(dǎo)。

所以，當(dāng)家長(zhǎng)再想一把嚴(yán)肅地教育孩子時(shí)，便會(huì)對(duì)父母的話疑慮重重。因?yàn)樵谝呀?jīng)施教的“恐嚇教育”中，提前透支了孩子對(duì)父母的信任。

2、出現(xiàn)叛逆行為。孩子在面對(duì)家長(zhǎng)的恐嚇的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)叛逆心理是很正常的現(xiàn)象。因?yàn)楦改赣么蛄R去面對(duì)孩子，孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，去面對(duì)父母。這種叛逆的性格會(huì)讓孩子容易做出傷害自己和他人的事情，都是很不好的現(xiàn)象。

3、膽小懦弱。父母長(zhǎng)期對(duì)孩子恐嚇，會(huì)讓孩子性格變得非常膽小，因?yàn)榭謶謱?duì)自己兇狠的父母。這樣的孩子在遇到事情的時(shí)候，不敢出來(lái)面對(duì)，只會(huì)躲在背后。孩子的性格是需要父母的引導(dǎo)的，也會(huì)受到父母的影響。父母對(duì)孩子怎么樣，孩子的性格就會(huì)變成什么樣。