很多家長(zhǎng)在教育不聽(tīng)話(huà)的孩子時(shí)候，會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行恐嚇，短時(shí)間內(nèi)孩子果然就變得乖巧起來(lái)。但嚇唬孩子這個(gè)方法簡(jiǎn)單粗暴，看似效果很立竿見(jiàn)影，所以由古到今很多家長(zhǎng)都使用過(guò)，可是，孩子是真的聽(tīng)話(huà)了嗎？

在恐懼中長(zhǎng)大的孩子會(huì)怎樣

1、失去對(duì)父母的信任。有些家長(zhǎng)為了讓孩子服從，會(huì)捏造一些虛無(wú)縹緲的話(huà)，由于孩子小便信以為真。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后會(huì)突然恍悟，原來(lái)那些話(huà)都是父母的錯(cuò)誤引導(dǎo)。

所以，當(dāng)家長(zhǎng)再想一把嚴(yán)肅地教育孩子時(shí)，便會(huì)對(duì)父母的話(huà)疑慮重重。因?yàn)樵谝呀?jīng)施教的“恐嚇教育”中，提前透支了孩子對(duì)父母的信任。

2、出現(xiàn)叛逆行為。孩子在面對(duì)家長(zhǎng)的恐嚇的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)叛逆心理是很正常的現(xiàn)象。因?yàn)楦改赣么蛄R去面對(duì)孩子，孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，去面對(duì)父母。這種叛逆的性格會(huì)讓孩子容易做出傷害自己和他人的事情，都是很不好的現(xiàn)象。

3、膽小懦弱。父母長(zhǎng)期對(duì)孩子恐嚇，會(huì)讓孩子性格變得非常膽小，因?yàn)榭謶謱?duì)自己兇狠的父母。這樣的孩子在遇到事情的時(shí)候，不敢出來(lái)面對(duì)，只會(huì)躲在背后。孩子的性格是需要父母的引導(dǎo)的，也會(huì)受到父母的影響。父母對(duì)孩子怎么樣，孩子的性格就會(huì)變成什么樣。

4、會(huì)讓孩子變得自卑。父母嚇唬孩子就是為了震懾孩子，以起到讓孩子有害怕意識(shí)的作用，總是被嚇唬的孩子，會(huì)在潛意識(shí)里強(qiáng)化自己的性格標(biāo)簽：“膽小、懦弱、不乖、淘氣、不懂事”等等，在孩子思維和認(rèn)知都還不成熟的情況下，給孩子埋下了自卑的種子。

父母停止恐嚇的正確方法

1、教育孩子，先學(xué)會(huì)接納孩子的情緒。建立在尊重與理解之上的溝通，才是有效的，這比粗暴的恐嚇更有意義。只有當(dāng)孩子感覺(jué)自己的情緒，被接納、疏通了，家長(zhǎng)的教育才能行得通。

2、父母懂得發(fā)泄自己的情緒?，F(xiàn)在的父母工作壓力大，再受到社會(huì)上焦慮情緒的影響，回到家還要面對(duì)不聽(tīng)話(huà)的孩子，很可能就把孩子當(dāng)成發(fā)泄的窗口。但是這樣子是不對(duì)的，在管教孩子的時(shí)候，當(dāng)父母意識(shí)到自己的情緒在爆發(fā)邊緣了，這時(shí)候就應(yīng)該走開(kāi)回避一下，等冷靜下來(lái)再去教育孩子。

3、正向的溝通方式。父母在管教孩子的過(guò)程中，最容易犯的錯(cuò)誤就是用成年人的思維來(lái)看待孩子的行為，只相信自己看到的，從來(lái)不懂得與孩子進(jìn)行角色互換，去感受孩子的情感，所以才會(huì)有語(yǔ)言傷害方式出現(xiàn)，這樣以后孩子不會(huì)再主動(dòng)和父母溝通，甚至切斷和父母的情感鏈接。

父母常用的恐嚇?lè)绞接心男?/strong>

1、拿老師嚇唬孩子。幾乎所有孩子都會(huì)把老師的話(huà)當(dāng)“圣旨”，可想而知老師在孩子心中的重要性。用這樣一個(gè)重要、正面、積極的形象來(lái)嚇孩子，會(huì)讓孩子恐懼上學(xué)，甚至是還沒(méi)入學(xué)，就已經(jīng)不愛(ài)學(xué)習(xí)了。

2、拿妖怪、老虎、大灰狼嚇唬孩子。家長(zhǎng)總是拿這些莫須有或原本很正常的動(dòng)物來(lái)嚇唬孩子，不僅會(huì)讓孩子更膽怯，甚至?xí)尯⒆訌拇撕ε滤X(jué)、黑暗、水等一些經(jīng)常被嚇的事兒。給孩子留下的心理暗示可能會(huì)害了他一輩子。