孩子做事情就只有三分鐘熱度，總是不能集中精力做一件事情，比如寫作業(yè)靜不下心，聽到有動靜就跑了。老師也反映說孩子上課容易走神、坐不住，家長擔(dān)心孩子以后這樣很難學(xué)習(xí)好。那么，孩子不能集中精力怎么辦？

孩子不能集中精力怎么辦

1、定量學(xué)習(xí)

許多父母會給孩子規(guī)定相同時間的學(xué)習(xí)任務(wù)，而忽略孩子在這時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。所以，家長們不如把定時改為定量，讓孩子完成一定數(shù)量的作業(yè)后再休息。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵，并休息5-10分鐘。這樣可逐步延長孩子一次性集中做題的時間。

2、多鼓勵孩子

家長平時不要一味地責(zé)罵孩子、懲罰孩子，應(yīng)該給予孩子一定的肯定，并且鼓勵孩子，讓孩子逐漸改掉注意力不集中的習(xí)慣。

和孩子溝通是一門學(xué)問，特別是跟脾氣不好的孩子溝通，在生活中，有這樣一類孩子，他們的自尊心非常強，不能說，一說就生氣，這類孩子是打不得罵不得，令很多的家長束手無措，對于這樣的孩子，家長應(yīng)該怎么教育呢？

孩子不能說一說就生氣怎么辦

1、給孩子一個充滿安全感的擁抱。很多時候，孩子一言不合的生氣和無理取鬧的苦惱，均是來自于他們的安全感受到冷落，就拿孩子霸道不讓媽媽送其他小朋友玩具來說，這就是典型的安全感缺失，倘若家長能夠讀懂這一點就不會有后續(xù)更為惡劣的無理取鬧了。

面對孩子內(nèi)心安全感缺失的無理取鬧，家長首先要給孩子一個充滿安全感的擁抱，比如孩子在無理取鬧的時候，媽媽給孩子一個溫暖的擁抱，告訴孩子玩具要一起分享才有樂趣，當(dāng)孩子接收到媽媽的溫暖包括分享會帶來樂趣的憧憬之后，孩子還是很樂意和他人一起分享的。

2、采用移情體會他人式教育。教育一言不合就生氣的孩子，有的時候光是一個擁抱、一句話很難讓孩子服教，倘若父母采用移情體會他人式教育，讓孩子站在他人的角度去思考、著想，會發(fā)現(xiàn)孩子在和旁人的交往里會更寬容、友好一些。

比如，你的孩子此刻碰倒了別人反而嗷嗷大哭地直指別人欺負了他，若父母沒有呵護的行動可能會變本加厲地生氣，這個時候父母若能讓孩子站在對方的角度去考慮問題，他們就不會固執(zhí)已見地將過錯推給別人。

孩子不能自主完成作業(yè)怎么辦？很多父母都想要改變這樣的現(xiàn)狀，父母們不要著急，首先，父母要控制自己去幫助孩子的沖動、其次，給孩子規(guī)定作業(yè)時間、最后，家長和孩子要有承受孩子獨立完成作業(yè)后的遇到的挫折。

孩子不能自主完成作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要培養(yǎng)孩子按時寫作業(yè)的習(xí)慣，特別是低年級的孩子，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，就無法獨立完成作業(yè)。習(xí)慣并不是天生就有的，需要時間慢慢培養(yǎng)。父母不要認為孩子到了一定年齡就會自然養(yǎng)成好習(xí)慣了，我們要創(chuàng)造條件培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、設(shè)置監(jiān)管力度，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，家長一定不要馬上沖上第一線給孩子講題，也不要訓(xùn)斥孩子平時不聽講，這些都于事無補，家長要做的是幫助孩子找到解決問題的途徑，然后讓孩子自己去走。這樣孩子才能慢慢的從完全依靠家長變得獨立的去學(xué)習(xí)，去思考。

3、對孩子的興趣進行培養(yǎng)，現(xiàn)在制約孩子學(xué)習(xí)能力并非是學(xué)校老師，而是來自家長群體。一方面家長缺乏輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，另一方面就是家長不知道制約孩子學(xué)習(xí)能力最大的瓶頸恰就是知識量小。如果家長能夠抓好課外親子閱讀或親子游戲的時間，融入一些興趣拓展練習(xí)，則可以讓孩子掌握遠不止課本上應(yīng)知應(yīng)會的知識點。

4、引導(dǎo)孩子有效的檢查，孩子的作業(yè)寫完了，家長們?nèi)绾谓虝⒆幼约簷z查也是一件很重要的事。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錯題，此時，不要立刻指出，而是告訴孩子哪一大題出現(xiàn)錯誤，請孩子檢查該大題。這樣既提醒了孩子，又確保孩子不產(chǎn)生依賴性。

孩子寫作業(yè)專注力差，總是會被外界的一些因素給吸引，不能完完全全的靜下心來寫，這應(yīng)該是很多家長目前都很多頭疼的事情。其實，只要家長給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，然后使用正確的方法積極引導(dǎo)他們，就可以改善這個問題。那么，孩子不能靜下心來寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不能靜下心來寫作業(yè)怎么辦

1.家長要靜下心來

有部分的家長望子成龍心切，讓孩子學(xué)學(xué)這個、學(xué)學(xué)那個，這樣，孩子的興趣就會分散，久而久之，孩子就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，這種厭惡情緒一旦形成，再想讓孩子靜心那就難了。所以，做家長的，一定要靜下心來，想想自己的孩子有什么特點，應(yīng)該如何安排他的學(xué)習(xí)、生活，不要看別人學(xué)什么就學(xué)什么，每個孩子是不一樣的。

2.給學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)氛圍

對于學(xué)生來講，他們本身就很難專注的去做一個事情，如果沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境的話，那根本是靜不下心來的。所以，家長應(yīng)該給學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是在學(xué)生做作業(yè)的時候，家長一定不要讓周圍的任何事物打擾到學(xué)生，這樣他們才能好好的學(xué)習(xí)。

最近有聽到家長吐槽說，每次讓孩子寫作業(yè)，都得催促好幾遍，他從來不主動的去寫，而且寫作業(yè)的時候，旁邊還必須得有人監(jiān)督，如果不看著，他就會玩玩這個，看看那個，每次都得到半夜才能寫完，父母為此也十分頭疼，那么面對孩子不能自主寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不能自主寫作業(yè)怎么辦

1.學(xué)會平等對待孩子，尊重孩子

有些急性子的家長，每天孩子放學(xué)的第一個最要緊的就是讓孩子趕緊把作業(yè)做完，而不會先觀察今天孩子的狀態(tài)，如果回來看到孩子已經(jīng)很疲倦了，就不要著急的去逼迫孩子寫作業(yè)，可以讓他們先休息一下，然后再告訴孩子要去寫作業(yè)了，讓孩子自己合理的安排時間，一個科目要做多長時間，合理的規(guī)劃，慢慢讓孩子脫離家長的管制，給予孩子尊重，讓他自己獨立計劃時間。

2.讓孩子自己自主的規(guī)劃寫作業(yè)的時間

家長和孩子可以先制定好學(xué)習(xí)計劃以及做作業(yè)的時間，每天有條不紊的按照這個時間進行，從小讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，慢慢的孩子在這個基礎(chǔ)上會規(guī)劃好，每天按照這樣的時間寫作業(yè)，寫作業(yè)期間，可通過跟孩子互動、做小游戲、站起來走走、做些伸展動作等等，讓他充分放松心態(tài)。日復(fù)一日，孩子慢慢的就養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時間，家長和孩子的親子關(guān)系也會變得越來越好。

很多家長吐槽說，自己的孩子寫作業(yè)的時候總是不能集中注意力，不是被書桌上的文具給吸引，就是被旁邊的玩具給迷住，把東西都收走之后，他就會時不時的發(fā)呆，時不時的摳手，就是不好好寫作業(yè)，也不知道該怎么辦才好。那么面對孩子不能靜心寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不能靜心寫作業(yè)怎么辦

1.學(xué)習(xí)空間

如果孩子是在家里寫作業(yè)的，他就有可能被電視所打擾，所以給孩子一個自己的書桌，有一個專注于自己的學(xué)習(xí)角落，是很重要的。這時他們學(xué)習(xí)的過程，才不會被媽媽的炒菜聲，和爸爸的電話聲所打擾。同時，書桌的布置也很重要，要將學(xué)習(xí)與娛樂好好分開，學(xué)的時候，專注地學(xué)，玩的時候?qū)Ｗ⒌赝?。書桌上不要有玩具，文具要擺放整齊，在觸手可及的地方，不要放置太多花樣百出的東西，防止分散注意力。也不要把書本、字典都放得很遠，需要用到的時候，總要站起來拿，盡量讓孩子坐下之后，就可以拿到所有用品，集中注意力開始學(xué)習(xí)。

2.設(shè)立獎懲機制

對于孩子寫作業(yè)這個事情，家長可以設(shè)立一個獎懲機制來刺激孩子寫作業(yè)，比如規(guī)定多長時間，以一個什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成作業(yè)。如果完成作業(yè)的話就可以獎勵他一個非常想要的東西，但是如果沒有按規(guī)定完成，那就要進行一些懲罰，像是沒收他們的一個喜歡的東西，這樣去刺激孩子，相信他們在做作業(yè)的時候就會變得非常積極了。

很多家長都吐槽說，孩子每次寫作業(yè)都需要我們在旁邊監(jiān)督才能順利完成，如果家長不能在旁邊看著，他們就會不好好寫，錯誤率也會直線上升，很多父母為此也十分焦慮，那么對于孩子不能獨立寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不能獨立寫作業(yè)怎么辦

1.幫助孩子建立時間觀念

在學(xué)習(xí)過程中，家長可以給孩子建立起時間觀念，比如制定時間計劃表，讓孩子有一種緊迫感，當(dāng)在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)時，家長就可以給孩子一定的獎勵，讓孩子有所成就感。

2.給孩子“儀式感”

其實，想要給孩子儀式感很簡單，就是在孩子完成作業(yè)前，與孩子梳理當(dāng)天作業(yè)的情況，比如有哪些作業(yè)要做，老師有什么要求等。這樣就能幫助孩子逐漸建立起對作業(yè)的認知度。