缺失母愛的男孩子，內(nèi)心是自卑的，人格是不健全的，也有的男孩子變成了獨立自強的人，總之每個人都不一樣，也跟孩子的性格有關(guān)。作為母親還是要多多關(guān)愛孩子，但是不要溺愛，要鼓勵孩子學(xué)著獨立、承擔(dān)責(zé)任。

缺失母愛的男孩子會怎樣

男孩子的成長過程中，如果沒有母親的陪伴，是孤獨的，不健全的，有遺憾的。

父母是孩子的啟蒙老師，孩子的成長受到父母的影響很大，爸爸是孩子眼里的超人，他的陪伴會讓孩子變得更勇敢更堅強。而媽媽讓孩子變的善良，在他害怕的時候鼓勵他，受傷的時候安撫他，讓他有一個溫暖的避風(fēng)港。如果沒有媽媽的陪伴，孩子會變的孤僻，軟弱，對孩子的心理成長有很大的負(fù)面影響。

孩子容易有自卑心理。一個男人，如果從小就缺少了母愛，那么長大以后，他的自卑心里就會特別的嚴(yán)重，因為如果沒有母親陪在身邊，男人的心里就會覺得自己是不完整的，于是在做什么事情的時候，都會畏手畏腳，從小的時候開始，他的心里就會獨自想著母親，因為沒有體會到母親的關(guān)愛，于是就會覺得沒有母親的人，都是不健全的，所以他內(nèi)心就會非常的自卑。

孩子心里沒有安全感。一個男人，如果從小就缺少了母愛，那么在他的心里，從小就感覺到不安全，因為當(dāng)他遇到了什么事情的時候，沒有母親溫聲細(xì)雨的關(guān)心，也沒有母親做后盾，所以從小到大，他的心里一直都沒有安全感，就算長大了以后，他的心里的這種不安全的感覺，也會纏擾著他的一生，總是會覺得自己沒有人保護，沒有一個人做后盾。

叛逆期是孩子成長的重要時期，這個時期孩子是非常難管教的，他們通常變得情緒波動大，不喜歡被束縛，喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，還固執(zhí)己見，家長若管理不當(dāng)，或加重孩子的叛逆情緒，將孩子推向一條不歸路。

叛逆期的男孩子該怎樣引導(dǎo)教育

調(diào)整心態(tài)。孩子叛逆是成長的一種表現(xiàn)。這是很正常的成長過程中必經(jīng)歷的。家長要調(diào)整心態(tài)，不要孩子到了叛逆期就如臨大敵。要給予孩子耐心與關(guān)愛，幫助孩子慢慢的走出叛逆期，不要強制性的壓抑孩子的叛逆，這只會使孩子更加的不愿意和父母親近。

學(xué)會與孩子溝通。當(dāng)家長與孩子產(chǎn)生矛盾的時候，你們之間最需要的不是應(yīng)該聽誰的，而是心平氣和的溝通，找出產(chǎn)生矛盾的原因，一起解決問題。你既是家長也應(yīng)該是孩子的朋友，平常的時候多和孩子溝通交流一下，不要進行說教式的溝通。

給孩子空間，尊重孩子。孩子在慢慢成長的過程中，也在慢慢的擁有自己的思想與隱私。家長要學(xué)會放手，給孩子空間，尊重孩子的決定。不要總是把自己的想法強加在孩子身上，這只會把孩子越推越遠。

善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。叛逆只是在一個特殊時期的特殊表現(xiàn)，并不能因此而抹殺孩子身上的優(yōu)點。家長不能帶著叛逆的有色眼鏡，便否定孩子的所有。每個孩子都有自己的閃光點，越是叛逆期，越要給予孩子鼓勵和愛。

叛逆期每個孩子都會經(jīng)歷，此時的孩子很容易就會被特殊的情感所影響，出現(xiàn)脾氣暴躁、反抗權(quán)威、逆反家長等一系列的問題。面對這個時期的孩子，家長一定要做出合理規(guī)劃，耐心引導(dǎo)孩子，幫助孩子早點走出叛逆期。

對于叛逆期的男孩子怎樣正確引導(dǎo)

1、與孩子溝通要保持冷靜：以硬制硬是對叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開始對孩子打罵，把原本要好好溝通的計劃拋諸腦后。

2、在溝通中多觀察：溝通有很多方式，父母如果一直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔(dān)憂的角色里溝通多少會偏離理智的方式，所以不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什么問題，以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問題，從不同角度和孩子作溝通。

3、用商量解決問題：以商量的方式去解決問題，即使商量失敗，但感情氛圍會增強，有利于以后問題的溝通。家長經(jīng)常的錯誤是，當(dāng)前題沒解決，還破壞了感情氣氛，阻斷了感情溝通，失去今后問題解決的機會。

4、幫助孩子做自我評價：幫助孩子完成正確客觀的自我評價。和他一起分析學(xué)習(xí)成績、勞動態(tài)度、刻苦程度、時間效率、優(yōu)點、缺點、尤其是集體對他的公眾評價。是孩子對自己在集體中的角色有明確的認(rèn)識，不要好高鶩遠地去攀比，也不要草率地認(rèn)為比后進同學(xué)優(yōu)秀。要客觀自我認(rèn)識，接受當(dāng)前自我。

叛逆期的男孩子是非常不好管教的，總是跟家長作對，在這個時候很多孩子會出現(xiàn)沉迷游戲的情況，身為家長一定要注意引導(dǎo)孩子，千萬不能任由孩子發(fā)展，否則對孩子的成長極為不利。

叛逆期的男孩子沉迷游戲該怎樣去溝通教育

1、當(dāng)男生處于叛逆期的時候，說明他們心里已經(jīng)有大問題等著你去處理了?？赡苁菑男〉酱?，也可能是最近的一些事情。孩子不會理解大人做事的方式。所以這個時候你要主動去溝通，把你們之間的問題說清楚。

2、千萬不要搶叛逆孩子的手機。這時候去搶會刺激他們的情緒。你應(yīng)該學(xué)會調(diào)整它們。你可以給孩子有限的時間玩手機，然后你要以身作則，花和孩子一樣的時間，否則孩子會不服氣，所以你要尊重他，而不是把他當(dāng)成自己的，他們會向你學(xué)習(xí)。

3、耐心傾聽。孩子正處于叛逆期階段，他們要求與家長平等交流的愿望非常強烈，渴望受家長的尊重。家長要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，多與孩子進行互相尊重的平等交流，多給孩子說話機會，多傾聽孩子的心聲，少些要求、命令與責(zé)備，在傾聽過程中適當(dāng)做些心理疏導(dǎo)。

4、和孩子制定玩游戲的時間。絕對禁止孩子不玩游戲是很難做到的，而且這樣只會讓孩子更加抗拒。所以家長可以和孩子一起制定玩游戲機的時間，規(guī)定每天可以玩多少時間，什么時候可以玩。

十四歲的男孩子，正處于叛逆期，這個時候的他們自我意識極強，聽不進去別人的建議，凡事以自我為中心，覺得他人都是不對的，只有自己的想法才是正確的。

十四歲男孩子叛逆期該怎樣溝通

1、以身作則

14歲男孩叛逆期，家長應(yīng)該保持樂觀、向上的態(tài)度，使孩子安穩(wěn)度過這段時間。若希望孩子具備某樣品質(zhì)，需要以身作則，成為孩子信服的榜樣，這樣不用家長教育，孩子自然可以向家長學(xué)習(xí)。

2、信任孩子

家長應(yīng)對孩子擁有信任，不能在孩子和他人說法相悖時，直接認(rèn)定其撒謊，這樣只會讓孩子覺得父母無法依靠，進而將心事封閉在內(nèi)心，嚴(yán)重時甚至出現(xiàn)心情低迷，此點對于自尊心強的男孩尤其重要。

孩子叛逆不聽話困擾著很多家長，多數(shù)家長不知如何教育叛逆期的孩子才對，其實叛逆期是孩子成長必須經(jīng)歷的階段，家長只需多與孩子溝通，理解孩子的行為，對癥下藥，孩子很快就會渡過叛逆期。

怎樣教育叛逆期的男孩子才是正確的

1.盡量不要恐嚇孩子：在男孩叛逆期階段，如果恐嚇孩子，不僅會加重孩子的逆反心理，還會影響孩子的心理健康，讓孩子出現(xiàn)膽小、自卑的性格。

2.多鼓勵孩子：男孩叛逆期比較活潑好動，主要是為了尋求獨立，家長應(yīng)該多正視孩子的獨立要求，鼓勵孩子多做一些力所能及的事情，這樣孩子會從中獲得成就感和認(rèn)同感。

3.訓(xùn)練孩子通過感受溝通：當(dāng)孩子做錯事的時候，家長應(yīng)該主動的和孩子溝通，盡量表達感受，而不要表達指責(zé)，這樣孩子也會嘗試著通過感受溝通，更有利于心理健康成長。

4.父母要充分認(rèn)認(rèn)孩子的判逆期：孩子只有經(jīng)過判逆期的顧長，才能邁向一個更高的人生，父母在這期間一定要注意孩子的動向和思想形成的人格，父母給孩子充分的自主權(quán)并不等于不管不問，而應(yīng)該是更加關(guān)注。

初中叛逆期的男孩子不好管教，家長要多些耐心，不要跟他們硬碰硬，自己脾氣暴躁的時候先要冷靜下來，然后再去跟孩子交談，孩子不開心的時候也要能避免說教，溝通是建立在雙方平等、冷靜、尊重的基礎(chǔ)上的，我們不要總是去命令孩子怎么怎么做。

初中叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育

1、了解青春期的特點和孩子的思想。這就要求家長有能力學(xué)習(xí)、看書或上網(wǎng)尋找青春期孩子的特點，或與其他有青春期孩子的父母交流；孩子處于青春期，雖然身體發(fā)育已經(jīng)開始接近成人，但心理還不成熟，很多想法很幼稚，如果家長教育的方法不對，只會讓孩子離父母越來越遠。

2、尊重與鼓勵人格獨立。叛逆期男孩心理上可能會出現(xiàn)變化，家長應(yīng)當(dāng)給予足夠的尊重，尊重其想法自由、人格獨立，以疏導(dǎo)為主，不宜采取過于激烈的嚴(yán)格管教，避免抵觸心理。充分引導(dǎo)叛逆期男孩認(rèn)識叛逆心理的危害，鼓勵其學(xué)會調(diào)節(jié)情緒、控制行為，克服心理障礙。

3、盡量減少指責(zé)和與他爭論的模式。和兒子發(fā)生沖突時，可以深吸一口氣，然后轉(zhuǎn)身離開，在這種退縮的狀態(tài)下處理，也就是說，面對沖突，你應(yīng)該先學(xué)會冷靜自己的情緒。為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，夫妻關(guān)系一定要和諧。只有父母和睦，孩子才能感受到愛。

與孩子交流時，我們不能再指責(zé)他，想讓他做什么。我們要多聽，多聽聽孩子要說的話，了解孩子的內(nèi)心感受和心理需求。