隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與自己的交流越來越少了，特別是處于青春叛逆期的孩子，他們變得非常叛逆，什么話都不和父母講，總是喜歡一個(gè)人待著。下面一起來看看，孩子為什么不愿意和家長(zhǎng)交流溝通。

孩子不和大人交流是怎么回事

1、因?yàn)榧议L(zhǎng)從未孩子讓感受到真正的被關(guān)愛。我們總是會(huì)不斷地問孩子：“寫完作業(yè)了嗎？”、“今天都干什么了？”……孩子在內(nèi)心中吶喊：“你們愛的是我還是我的作業(yè)？”雖然學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)對(duì)孩子最核心的要求，但天天只知道關(guān)心學(xué)習(xí)，他們是很難對(duì)你打開心扉的。

2、因?yàn)榧议L(zhǎng)不認(rèn)可孩子，只會(huì)否定孩子?！皨寢?，外婆給了我好多壓歲錢，我想買……”、“不行！你還小，不會(huì)用錢！凈買些中看不中用的！”、“你還小，懂什么？”幾乎成了父母拒絕孩子要求的范本。其實(shí)父母的本意都是為孩子好，但是表達(dá)的方式不對(duì)，在孩子聽來，就是一味的否定。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)拒絕與父母交流了。

3、因?yàn)榧议L(zhǎng)只知道樹立威信，不信任孩子。朋友從小就跟家里關(guān)系不好，一次聊天中說到，父母總是不信任她。小學(xué)有一次期末考試，最后一道大題超綱了，于是學(xué)校把最后一題去掉，總分算80分。朋友考了78分回去，被打了一頓。

她跟父母解釋，結(jié)果父母說她是“撒謊精”。指責(zé)她說：“我還不知道你？一定是考差了編瞎話，我看老師怎么說！”第二天，父母打電話問過之后，發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。她滿心歡喜等父母道歉，結(jié)果過了一周，她才意識(shí)到，父母根本沒打算道歉。

隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，很多家長(zhǎng)都面臨著這樣一個(gè)難題——孩子不喜歡和自己交流溝通。家長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)候，總是想和孩子多說說話，多聊聊天，孩子卻是一句話都不想多說，有時(shí)候還嫌家長(zhǎng)煩人。這讓家長(zhǎng)很是傷心，自己到底該怎么辦才能讓孩子和自己交流起來呢？

孩子不跟大人交流是怎么回事

1、因?yàn)榧议L(zhǎng)從未孩子讓感受到真正的被關(guān)愛。我們總是會(huì)不斷地問孩子：“寫完作業(yè)了嗎？”、“今天都干什么了？”……孩子在內(nèi)心中吶喊：“你們愛的是我還是我的作業(yè)？”雖然學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)對(duì)孩子最核心的要求，但天天只知道關(guān)心學(xué)習(xí)，他們是很難對(duì)你打開心扉的。

2、因?yàn)榧议L(zhǎng)不認(rèn)可孩子，只會(huì)否定孩子。“媽媽，外婆給了我好多壓歲錢，我想買……”“不行！你還小，不會(huì)用錢！凈買些中看不中用的！”“你還小，懂什么？”幾乎成了父母拒絕孩子要求的范本。其實(shí)父母的本意都是為孩子好，但是表達(dá)的方式不對(duì)，在孩子聽來，就是一味的否定。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)拒絕與父母交流了。

3、因?yàn)榧议L(zhǎng)只知道樹立威信，不信任孩子。朋友從小就跟家里關(guān)系不好，一次聊天中說到，父母總是不信任她。小學(xué)有一次期末考試，最后一道大題超綱了，于是學(xué)校把最后一題去掉，總分算80分。朋友考了78分回去，被打了一頓。

她跟父母解釋，結(jié)果父母說她是“撒謊精”。指責(zé)她說：“我還不知道你？一定是考差了編瞎話，我看老師怎么說！”第二天，父母打電話問過之后，發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。

生活中，每個(gè)父母都希望，自己的孩子與自己無話不談，自己能成為孩子的好朋友。然而有些孩子卻很排斥父母，不愿意和父母溝通，也不愿意與父母分享自己的事情，家長(zhǎng)既感到失落，又擔(dān)心，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象，與家長(zhǎng)的教導(dǎo)方式有很大關(guān)系。

孩子不愛和父母交流怎么回事

第一，很多家長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)孩子的事情漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子們認(rèn)為在家長(zhǎng)的心中自己的事是不重要的，所以慢慢的開始不愿意和家長(zhǎng)溝通，因?yàn)榧词瓜敫议L(zhǎng)交流也得不到回應(yīng)，甚至還可能被家長(zhǎng)當(dāng)做是胡鬧，浪費(fèi)時(shí)間，于是孩子干脆放棄了和家長(zhǎng)之間的溝通。

第二，孩子每次試圖與家長(zhǎng)交流時(shí)，都會(huì)被家長(zhǎng)的一堆大道理所淹沒，并且強(qiáng)迫孩子去認(rèn)同家長(zhǎng)口中的大道理，導(dǎo)致孩子們不愿意跟家長(zhǎng)溝通，因?yàn)檫@根本不能讓孩子們感受到交流的樂趣，得到的只有被強(qiáng)迫的反感。

第三，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴，不允許孩子犯錯(cuò)，不懂孩子的心理行為，沒有相關(guān)知識(shí)，以責(zé)罵、呵斥甚至體罰來代替一切，久而久之，孩子變得沉默寡言，在父母面前再也不肯開口說話。

第四，對(duì)方的觀點(diǎn)太不同，孩子們和父母由于代溝的存在，可能在某些事情上會(huì)有意見分歧，會(huì)擔(dān)心發(fā)表自己的見解會(huì)招致不必要的矛盾，從而感到害羞和不自在，不愿意接受父母的建議，也拒絕與父母進(jìn)行深入溝通。

十四歲的孩子正是孩子叛逆的高峰階段，這時(shí)有些孩子不愛說話不愛交流是非常正常的情況，家長(zhǎng)千萬不要因此大驚小怪，要保持鎮(zhèn)定，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來越糟糕。

14歲孩子不和別人交流怎么辦

1、主動(dòng)與孩子溝通。性格內(nèi)向的孩子很少主動(dòng)說話，所以家長(zhǎng)要主動(dòng)和孩子溝通，深入孩子的內(nèi)心，正確引導(dǎo)孩子敞開心扉。這樣孩子就會(huì)逐漸愿意與其他孩子交流和玩耍。

2、多與同行互動(dòng)。比起父母，孩子和同齡人應(yīng)該有更多話要說，這樣可以為孩子創(chuàng)造更多與同齡孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。比如邀請(qǐng)同學(xué)到家里，讓孩子做一次主人，他們會(huì)很高興地和小朋友打招呼，這樣可以逐漸增強(qiáng)孩子的自信心，讓他的性格變得開朗。

3、多鼓勵(lì)孩子。有些孩子性格很內(nèi)向，不喜歡主動(dòng)和別人說話。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子克服害羞的心理。這樣孩子就能變得越來越自信，越來越喜歡跟別人交流。

4、傾聽孩子的心聲。許多孩子在說話的時(shí)候，父母會(huì)打斷孩子，這樣孩子下次就沒有了說話的欲望，需要傾聽孩子的心聲，鼓勵(lì)孩子表達(dá)出自己的想法。

每個(gè)家庭當(dāng)中可能都會(huì)遇到孩子不愿意與父母溝通的情況，這是親子關(guān)系中最常見的困擾，身為家長(zhǎng)，要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，不要任由孩子發(fā)展，否則會(huì)越來越嚴(yán)重。

孩子不和大人溝通怎么辦

1、家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)，留心孩子的喜好，了解孩子的內(nèi)心需求，找到和孩子交流的共同話題。我記得為了和女兒有話題可以聊，她喜歡看的節(jié)目，我一定陪她看，她喜歡看的書，我也看，所以我們一直都是無話不說的朋友，因?yàn)槲覀兛偸怯泄餐脑掝}可以聊。

2、和孩子做朋友，比如孩子在玩兒的時(shí)候，你不要過去直接命令他或者是指引他，而是你要過去詢問他，你在玩兒什么，我可以參與嗎？讓他感覺你是尊重他的，想要和他做朋友平等交流的，這樣慢慢就會(huì)愿意和父母溝通了。

3、父母平時(shí)要做好孩子的榜樣，孝敬自己的長(zhǎng)輩，平時(shí)多和自己的長(zhǎng)輩溝通交流，示范效應(yīng)效果非常明顯，所以說要讓家庭充滿愛，父母的帶頭作用和引導(dǎo)，孩子朋友的幫助勸解，都是打開溝通的橋梁和鑰匙。

作為家長(zhǎng)不能一味的批評(píng)指責(zé)。多交流，多關(guān)愛，多理解對(duì)方的想法，慢慢就解決了這個(gè)問題，我們和長(zhǎng)輩之間不也是這樣嗎。

有很多家長(zhǎng)都在抱怨孩子越大越不好管教，也變得越來越不喜歡和家長(zhǎng)溝通交流，有的時(shí)候大人詢問孩子一件事，得到的答案永遠(yuǎn)是“嗯嗯，好的”，然后就沒有了下文，對(duì)此很多時(shí)候家長(zhǎng)也很心累，不知道要怎么做才能幫助到孩子，才能讓孩子打開心扉交流。

15歲的孩子不和父母溝通交流怎么辦

1、不要總是否定孩子。與孩子交流，一定要讓孩子說完話，父母不能僅傾聽孩子說的內(nèi)容，重要的是聽其問題、聽其態(tài)度、聽其困惑，聽孩子如何描述和呈現(xiàn)內(nèi)容。

不要采取習(xí)慣性否定的方式，而是要學(xué)會(huì)共情，站在孩子的角度去理解和思考問題，要避免審視的口吻和評(píng)判的語(yǔ)調(diào)。當(dāng)出現(xiàn)不同觀點(diǎn)時(shí)，要先“處理”孩子的情緒和感受，再去處理事情。

2、內(nèi)心真正尊重孩子。很多家長(zhǎng)喜歡大包大攬，自以為是地替孩子考慮。這實(shí)際上是一種對(duì)孩子選擇權(quán)利的剝奪，更是一種把自己的想法強(qiáng)加給孩子的表現(xiàn)。

想要與孩子建立良好的溝通關(guān)系，就需要充分尊重孩子，明確他是一個(gè)擁有獨(dú)立思想的個(gè)體。即便孩子受到年齡和閱歷的限制，有一些不成熟、不完善的想法，家長(zhǎng)也不能采取權(quán)威的俯視姿態(tài)。

初三孩子面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力極大，作為家長(zhǎng)幫助孩子即使發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上和生活上的問題并及時(shí)的去解決它是十分有需要的。但有些家長(zhǎng)沒有經(jīng)營(yíng)好良好親子關(guān)系，導(dǎo)致孩子初三不跟家長(zhǎng)溝通了，父母納悶和孩子感情咋就那么淡。

初三孩子不和家長(zhǎng)交流怎么辦

1、可以給孩子寫封信，把父母的反思和自我檢討告訴孩子，描述現(xiàn)在對(duì)孩子狀態(tài)的感受，告訴孩子作為父母現(xiàn)在的心情。在信中要真誠(chéng)表達(dá)歉意，表達(dá)對(duì)目前親子關(guān)系的遺憾，但絕不要指責(zé)或者評(píng)價(jià)孩子的行為，比如不能說，你現(xiàn)在這樣對(duì)我們，我們感覺心寒，你這樣對(duì)得起誰等等，務(wù)要陳述事實(shí)、表達(dá)感受、期待面對(duì)面溝通。

2、如果孩子閱讀后無反應(yīng)，家長(zhǎng)也不要著急和督促，可以留便條約孩子面談的時(shí)間，表示自己在等待；如果孩子讀后還是比較氣憤或者委屈、對(duì)父母有指責(zé)，那就認(rèn)真傾聽，認(rèn)同感受，讓孩子把情緒表達(dá)痛快，冷靜后再對(duì)話，記住目的是解決目前的問題，不是和孩子爭(zhēng)論誰對(duì)誰錯(cuò)，不是爭(zhēng)輸贏。

3、打破僵局之后，父母可以有意識(shí)地詢問孩子他希望父母做些什么，不做些什么，原則就是孩子說的時(shí)候要認(rèn)真傾聽，不要急于辯解或者解釋，那樣會(huì)讓孩子感覺不到誠(chéng)意，心門會(huì)再次關(guān)閉。

初三孩子都渴望有人聽自己說話，在大多數(shù)的情況下，孩子與父母不能溝通，就是因?yàn)橹挥腥苏f話而沒人聽。如果我們能多尊重孩子的說話權(quán)，對(duì)孩子的傾訴多一點(diǎn)兒耐心，不急于打斷孩子，孩子遇到事情時(shí)就會(huì)樂于向父母交流。