初三孩子面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力極大，作為家長(zhǎng)幫助孩子即使發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上和生活上的問(wèn)題并及時(shí)的去解決它是十分有需要的。但有些家長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)營(yíng)好良好親子關(guān)系，導(dǎo)致孩子初三不跟家長(zhǎng)溝通了，父母納悶和孩子感情咋就那么淡。

初三孩子不和家長(zhǎng)交流怎么辦

1、可以給孩子寫(xiě)封信，把父母的反思和自我檢討告訴孩子，描述現(xiàn)在對(duì)孩子狀態(tài)的感受，告訴孩子作為父母現(xiàn)在的心情。在信中要真誠(chéng)表達(dá)歉意，表達(dá)對(duì)目前親子關(guān)系的遺憾，但絕不要指責(zé)或者評(píng)價(jià)孩子的行為，比如不能說(shuō)，你現(xiàn)在這樣對(duì)我們，我們感覺(jué)心寒，你這樣對(duì)得起誰(shuí)等等，務(wù)要陳述事實(shí)、表達(dá)感受、期待面對(duì)面溝通。

2、如果孩子閱讀后無(wú)反應(yīng)，家長(zhǎng)也不要著急和督促，可以留便條約孩子面談的時(shí)間，表示自己在等待；如果孩子讀后還是比較氣憤或者委屈、對(duì)父母有指責(zé)，那就認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)同感受，讓孩子把情緒表達(dá)痛快，冷靜后再對(duì)話，記住目的是解決目前的問(wèn)題，不是和孩子爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，不是爭(zhēng)輸贏。

3、打破僵局之后，父母可以有意識(shí)地詢問(wèn)孩子他希望父母做些什么，不做些什么，原則就是孩子說(shuō)的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，不要急于辯解或者解釋，那樣會(huì)讓孩子感覺(jué)不到誠(chéng)意，心門會(huì)再次關(guān)閉。

初三孩子都渴望有人聽(tīng)自己說(shuō)話，在大多數(shù)的情況下，孩子與父母不能溝通，就是因?yàn)橹挥腥苏f(shuō)話而沒(méi)人聽(tīng)。如果我們能多尊重孩子的說(shuō)話權(quán)，對(duì)孩子的傾訴多一點(diǎn)兒耐心，不急于打斷孩子，孩子遇到事情時(shí)就會(huì)樂(lè)于向父母交流。

父母跟初三孩子溝通要注意以下幾點(diǎn)

1、不要過(guò)于嘮叨。初中的孩子其實(shí)什么都懂，很多事情不是一味嘮叨就可以解決，應(yīng)該變化一種語(yǔ)言，比如不愛(ài)收拾房間，不能說(shuō)，你的房間像個(gè)狗窩，太亂了；而應(yīng)該說(shuō)，如果你每天能整理好自己的房間，你未來(lái)必成大事，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗，我相信你可以做得很好。

2、及時(shí)回應(yīng)孩子。當(dāng)孩子想把今天在學(xué)校的事情給你分享的時(shí)候，我們要靜下心來(lái)，和孩子一塊分享他的所見(jiàn)所聞，和孩子一起分析事情的真相，其實(shí)變相也是在教育孩子。這個(gè)時(shí)候我們不要無(wú)視孩子的這些需求，不要眼睛離不開(kāi)電視和手機(jī)，更不能漠不關(guān)心。

孩子不愿跟父母溝通的原因是什么

1、父母不會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。生活工作繁忙，很少有家長(zhǎng)能夠真正靜下心來(lái)取跟孩子有深層次的交談，多數(shù)父母都覺(jué)得自己的孩子還小，也不會(huì)說(shuō)出多么嚴(yán)重的問(wèn)題來(lái)，正是因?yàn)檫@樣的心態(tài)，家長(zhǎng)在跟孩子溝通的時(shí)候很敷衍，孩子感受不到自己有一個(gè)傾聽(tīng)者，自然也會(huì)減少甚至不去跟家長(zhǎng)交流。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子感受的忽視。在一些細(xì)碎的小事上面孩子可能表達(dá)了自己的感受但是家長(zhǎng)沒(méi)有接收到孩子傳遞而來(lái)的信息，并且很多家長(zhǎng)會(huì)很主觀地給孩子安排好一系列的特長(zhǎng)培訓(xùn)沒(méi)有事先詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)。