孩子偷東西是一個很不好的習慣，家長發(fā)現(xiàn)后一定要及時制止。孩子習慣性偷東西的原因有很多，可能是物權意識不清，也可能是好奇，或非常想要那個東西。面對孩子偷東西，家長千萬不要盲目打罵孩子，而是要多與孩子進行溝通，讓他們明白拿別人東西是不禮貌和不正確的行為。

孩子在學校偷拿別人東西怎么教育

首先，不要打罵，不要沖動，冷靜下來，跟孩子好好交流，了解為什么偷別人東西。讓孩子認識到自己的錯誤，并保證以后不再犯。

其次，家長冷靜客觀地對孩子進行法制教育，陳述這種行為對別人和自己的危害性，以及自己要承擔的后果！

然后，帶著小孩去把東西還給別人，并道歉，告訴他以后再也不能拿別人東西了，不好的習慣要堅決制止并盡早改掉，決不能放松。

另外，家長要告訴孩子物權概念。家長平常要告訴孩子這些東西是誰的，那些東西是誰的，哪些東西是他的。只有自己的東西可以隨便使用，如果要使用別人的東西，就要征求他人的意見，如果別人不同意，就不能使用，哭也不能用。

偷東西是很多孩子小時候，都有過的事情，一些孩子在父母的引導下，改過自新，有些孩子則屢教不改，還養(yǎng)成了撒謊的習慣，面對孩子習慣性偷東西，家長要有充足的耐心幫助孩子克服偷的習慣，并給予孩子正向引導，建立正確的價值觀。

孩子在學校偷拿老師的東西該怎么教育

1、先冷靜，不要反應過度。雖然孩子發(fā)生了“偷”的行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關心？

2、在溝通中，需要告訴孩子偷拿東西是不對的，不僅違反了學校和社會底線，也會影響他自己的道德和品行。

3、讓孩子歸還物品和錢。事發(fā)后家長必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認識到這一行為的性質(zhì)和相應的后果。

4、給予正面激勵。當孩子承認錯誤并歸還所拿物品時，應該給予他正面的激勵和表揚。這可以增強他的積極行為，并幫助他建立自信心和自尊心。

孩子七歲了，總是把被人的東西偷拿回家，對于這種情況，家長也說教過孩子，但是孩子依舊沒有改正。關于偷拿東西的行為，相信有些家長也經(jīng)歷過，不要對孩子采取一些比較強硬的方式，否則孩子會變本加厲來對抗家長。

7歲孩子偷拿別人的東西怎么教育

1、告訴孩子，這東西是別人的，孩子小的時候，會拿別人的東西。因為，孩子分不清，也不知道哪些東西是自己的，哪些東西是別人的。這時就需要我們家長明確告訴孩子這是別人的東西，不能亂拿。

2、孩子控制能力差，孩子知道拿別人東西是一件不好的事情，但是還是會拿別人的東西。這就是孩子的自我控制能力差。這時就需要孩子家長對孩子進行教育，讓孩子意識到自己的錯誤，并改正錯誤。

3、告訴孩子這是不正確的行為。家長看到孩子偷東西就要告訴孩子，這是不正確的行為，但是不要去責怪孩子，也不要去用武力解決，會對孩子產(chǎn)生不好的影響。

孩子小的時候不知道什么是錯的事情，家長就可以對孩子進行積極的引導，孩子如果沒有辦法改正，父母就可以幫助孩子改正，讓孩子養(yǎng)成一個良好的行為習慣，對于孩子來說非常的有好處，孩子也能有優(yōu)秀的品質(zhì)。

當發(fā)現(xiàn)孩子有錯誤的行為時，一定要正確的去引導。告訴孩子應該怎樣去做，不要去加深他的錯誤行為，要把正確的方法告訴他，并且?guī)е⒆尤プ?，只有這樣的話孩子才能夠改正錯誤。切忌打罵孩子，不要覺得這樣的教育方式會讓孩子改正，這樣只會激發(fā)孩子的反叛心理。

小孩在學校拿別人東西怎么教育

一、告訴孩子正確的做法。當發(fā)現(xiàn)孩子把別人的東西拿回來之后，家長不要太大的情緒浮動，而且不要對孩子有偷的這個概念，也不要隨意給的給孩子貼標簽。他們只是想把自己喜歡的東西帶回家，家長就要注意給孩子做一做思想工作。

比如說通過講故事或者是看相關的一個影片來告訴孩子，別人的東西不能拿指出孩子的錯誤行為，并且告訴他們應該怎樣正確去做，讓孩子換位思考一下，如果說他的東西被別人拿走了，他會不會特別的傷心？

二、讓孩子及時歸還并且道歉。當孩子體會到自己東西被別人拿走之后的傷心，就能夠明白拿別人的東西是不對的，而且要在最短的時間之內(nèi)把東西還給主人，必要時可以向?qū)Ψ竭M行道歉。

不過呢，也可以給孩子方法讓他們?nèi)ハ蚰切┯型婢叩男∨笥呀枰唤?，如果說別人不同意的話就找別的小朋友，要知道班里的小朋友那么多玩具肯定不止那一個，但是一定要經(jīng)過別人的允許。

孩子在成長過程中，總是會有各種各樣的問題，比如孩子喜歡偷拿東西。很多家長在面對孩子偷拿行為的時候，都是直接對孩子進行打罵，可是打罵真的對孩子有用嗎？

孩子在學校偷拿別人的東西怎么辦

1、鼓勵孩子親自處理。有的家長擔心傷害孩子自尊心，于是就背著孩子將東西還回去，幫助孩子處理。這樣是不對的。也許孩子在還回去的過程中會感到羞恥，不好意思，但正是這樣的心理過程會讓孩子牢牢記住自己之前的做法是不對的。所以一定要鼓勵孩子自己將東西還回去，和對方說對不起，如果孩子不敢，可以帶孩子先演練幾遍。

2、家長要保護孩子的物權意識。有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人，這樣會導致孩子對物權認識不清，認為喜歡的就可以隨便拿。

建議家長以后再處理孩子的玩具衣服和書籍的時候，都先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的，而不是任意拿走的。

3、引導孩子發(fā)現(xiàn)問題。在教育孩子之前，我們要先了解一個事情，那就是在孩子眼里，不經(jīng)過同意，拿別人的東西，并不是一件非常嚴重的事情。很多時候，他們僅僅是因為好奇心或者喜歡，就伸手拿過來了。所以說，他們其實根本不知道這個行為叫做“偷”。

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子在小時候會有偷東西的行為，對此非常的擔心，害怕孩子長大之后這種行為會變本加厲，造成一些不可挽回的后果。所以，當家長發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時候，就要嚴厲制止。

小孩子偷拿別人的東西怎么教育

1、家長不要質(zhì)問孩子。父母發(fā)現(xiàn)孩子有了新玩具或新文具時，不要想當然地以為，家里沒人給孩子買，那他一定是拿了他人的。在這種想法驅(qū)動下，父母很容易激動，沖動地把孩子叫過去一通質(zhì)問。另一方面，對于父母的質(zhì)問，孩子很可能就會發(fā)生心思擔負，他們會扯謊，或許直接不供認，和父母吵一架。

父母最好平復一下心境，用平和的態(tài)度和孩子聊聊，鼓舞孩子把事情講清楚，這樣才能解決問題。

2、不要隨便給孩子貼上“偷”的標簽。父母發(fā)現(xiàn)孩子“偷拿”他人的東西后，不要給孩子貼上“偷”的標簽，更不要懲罰孩子。比方，有的父母會懲罰孩子，以為這樣會讓孩子記住，再也不敢“偷拿”他人的東西。

3、明確告知孩子不能隨意動他人的東西。告訴孩子，物品都有所有權，經(jīng)過主人的贊同才可以玩，想要的話，更要征求主人的贊同。孩子若明白了這一點，父母就可以試著和他共情。可以問一下孩子，假如他心愛的小汽車，被小朋友悄然拿走了，他是不是很傷心？這樣一來，孩子就會知道不能隨意拿他人的東西。

學校里熊孩子很多，反思自己家的孩子是不是我們眼中的熊孩子。當然孩子的素質(zhì)反映出家庭教育，如果孩子情緒容易失控，在學校打罵別人，對于孩子的行為要理智處理，不能以暴制暴，更不能隨之任之，講求良好的方法非常關鍵。

孩子在學校打了別人應該怎么教育

1、孩子懂得保護自己，也要承擔責任。對于孩子在學校和其他人發(fā)生沖突了，父母要最先給予安慰，先安撫孩子的情緒，等孩子平靜下來了之后，父母可以和孩子慢慢的捋一下事情的原委。

如果孩子犯錯了，那么正確的引導孩子下次多注意，改正錯誤。如果孩子受委屈了，父母也要告訴孩子，用實際行動來反抗同學，學會自我保護。

2、先了解事情的緣由，不要憑主觀判斷。作為父母，當聽到孩子在學校和同學發(fā)生了矛盾的時候，一定不要武斷地做決定，要先去傾聽，了解事情的緣由，不要聽一面之詞。

很多家長孩子發(fā)生了這種事情，無論是過錯方，還是挨欺負的一方，父母都會只聽老師的陳述，很少會去耐心地問問孩子，事情的原因如何。