有家長(zhǎng)說自己的孩子做題特別粗心大意，總是犯最基礎(chǔ)的錯(cuò)誤。比如說是看錯(cuò)題目序號(hào)，忘記寫標(biāo)點(diǎn)，字母寫錯(cuò)，算式做錯(cuò)等等。這些小毛病，家長(zhǎng)已經(jīng)提醒了很多遍，可孩子下次做題的時(shí)候卻還會(huì)繼續(xù)這樣，真是愁壞了家長(zhǎng)。

孩子做題老是粗心大意怎么辦

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)人們面對(duì)較難的問題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，對(duì)較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，重視任何問題，就不會(huì)馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

2、保持適度緊張情緒。心理學(xué)家研究顯示，智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)系是一種倒U型曲線關(guān)系。當(dāng)情緒過分緊張，或毫不緊張時(shí)，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

3、家長(zhǎng)可以讓孩子多做一些“細(xì)活兒”。如寫毛筆字，縫紐扣、盤腿打坐、圖形仿畫、剪圓圈、夾花生、串珠子、漢字、字母混合識(shí)別、對(duì)墻打乒乓球、穿針引線、金雞獨(dú)立、算二十四點(diǎn)等，這些都能改變孩子急躁的心理，鍛煉他的細(xì)心程度。

4、培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣。不管是考試或平時(shí)的練習(xí)，都應(yīng)該有意識(shí)地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、做事講究條理，做完之后要認(rèn)真核對(duì)、驗(yàn)算、檢查。如果長(zhǎng)期這樣，就會(huì)“習(xí)慣成自然”。

孩子平時(shí)做題，總是粗心大意，經(jīng)常導(dǎo)致題目看錯(cuò)，答案做錯(cuò)，這樣的習(xí)慣是不好的，應(yīng)該要讓孩子盡快改掉，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要操心，不能全交給學(xué)校管理，孩子做題目老是粗心怎么辦呢？

孩子做題目老是粗心怎么辦

首先，家長(zhǎng)要有一定耐心，注意方式方法，看看孩子是什么原因馬虎，是功課學(xué)得不扎實(shí)，還是粗心大意造成的。也可以給孩子選擇一些興趣班?，F(xiàn)在特別火熱的編程課就可以很有效的改善孩子馬虎的小毛病，編程課一方面可以提高孩子的邏輯思維能力，另一方面非常鍛煉孩子的嚴(yán)謹(jǐn)性。久而久之，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)既掌握一項(xiàng)技能，又可以改善孩子馬虎。

其次，學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，給孩子獨(dú)立安靜的學(xué)習(xí)空間，讓孩子靜下心思考。大人或其他孩子不要打擾到孩子的學(xué)習(xí)。如果孩子在做作業(yè)，大人在旁邊做其他事情或是其他小孩在玩，就很容易分神。

再次，讓孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，做完作業(yè)孩子自我檢查，家長(zhǎng)檢查，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子更有積極性。如果馬虎粗心是讀題不認(rèn)真，那就要教孩子一個(gè)字一個(gè)字的指著慢慢讀，讀懂題目的意思再做題。如果是年齡小，理解題目有問題，就要家長(zhǎng)費(fèi)心花大把的時(shí)間，陪孩子讀題審題解釋，這是需要一個(gè)過程的，慢慢才能脫手。每個(gè)人答題時(shí)都會(huì)出現(xiàn)粗心大意的現(xiàn)象，通過檢查，可以發(fā)現(xiàn)是否有漏題現(xiàn)象。有時(shí)漏掉一個(gè)字就可能改變一句話意思，檢查可以減少這種失誤。

然后，在孩子學(xué)習(xí)和做題過程中，不斷的督促孩子吧正確方法應(yīng)用下來。這樣經(jīng)過幾個(gè)月的努力，相信孩子是能夠改掉粗心的毛病。如果孩子的問題的確是不認(rèn)真，那首要的任務(wù)是幫助孩子提升學(xué)習(xí)的積極性，適當(dāng)?shù)慕o予孩子一定的學(xué)習(xí)壓力，幫助他樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子還小，做事粗心很正常，說明孩子還沒有養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，如果孩子學(xué)習(xí)上也粗心大意，那家長(zhǎng)可要注意了，著重培養(yǎng)孩子專注的好習(xí)慣，小孩子做題總是粗心大意怎么辦呢？下面就來說一下。

小孩子做題總是粗心大意怎么辦

1、分清楚是粗心還是不認(rèn)真，對(duì)癥下藥

孩子做題粗心是很正常的現(xiàn)象。首先我們要分清楚孩子到底是粗心還是不認(rèn)真，這是兩種情況，不能放在一起對(duì)待處理。要看到孩子到底是粗心還是不認(rèn)真，最好的方法是觀察他做題的過程，不認(rèn)真的孩子一定是在學(xué)習(xí)過程中，做一些其他的事情，比如玩橡皮，東看西看等等，很容易分辨的出來。那知道孩子是粗心還是不認(rèn)真了以后，需要做的就是對(duì)癥下藥了。

如果孩子是粗心，那說明他的學(xué)習(xí)態(tài)度是好的，所缺少的是正確的方法。家長(zhǎng)可以通過老師或者教學(xué)的輔助書籍，了解正確的學(xué)習(xí)和做題方法，再教給孩子，最后非常重要的是，在孩子學(xué)習(xí)和做題過程中，不斷的督促孩子把正確方法應(yīng)用下來。這樣經(jīng)過幾個(gè)月的努力，相信孩子是能夠改掉粗心的毛病。

如果孩子的問題的確是不認(rèn)真，那首要的任務(wù)是，幫助孩子提升學(xué)習(xí)的積極性，適當(dāng)?shù)慕o予孩子一定的學(xué)習(xí)壓力，幫助他樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這方面可以用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰雙管齊下的方法，當(dāng)然還是要以獎(jiǎng)勵(lì)為主，幫助孩子提高學(xué)習(xí)積極性。

孩子上一年級(jí)，平常做作業(yè)、學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子有粗心馬虎的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣特別不好，家長(zhǎng)要注意留心觀察指導(dǎo)孩子了，孩子剛接觸學(xué)習(xí)，還需要家長(zhǎng)們多些耐心輔導(dǎo)，一年級(jí)孩子做題粗心馬虎怎么辦呢？

一年級(jí)孩子做題粗心馬虎怎么辦

1、引導(dǎo)孩子注意認(rèn)真審題

一年級(jí)孩子通常讀一遍題目就開始做題，有的孩子可能連題意都沒有理解，就憑著自己的感覺做題，因?yàn)轭愃频念}目平時(shí)做得比較多，孩子就會(huì)把以前用過的方法直接套用過來，如果方法不適用，做出來的結(jié)果就會(huì)出錯(cuò)。其實(shí)，并不是孩子不會(huì)做題，而是把題目的意思理解錯(cuò)了，當(dāng)家長(zhǎng)把題意告訴孩子以后，孩子立馬就能說出正確答案，所以，家長(zhǎng)通常會(huì)認(rèn)為這是孩子的粗心大意所致，不把這個(gè)問題當(dāng)回事。其實(shí)，孩子出錯(cuò)的根本問題在于沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，如果不加以重視，孩子就會(huì)一直采取這種方式審題，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，今后想要改變會(huì)非常困難。

2、督促孩子自己檢查作業(yè)

一年級(jí)孩子通常做完作業(yè)就完事了，大部分家長(zhǎng)會(huì)給孩子檢查一遍所有的作業(yè)，把錯(cuò)誤的地方給孩子指出來，讓孩子進(jìn)行糾正。雖然孩子交給老師的作業(yè)基本準(zhǔn)確，但是，如果沒有家長(zhǎng)的檢查，作業(yè)的準(zhǔn)確率就會(huì)大打折扣。很多孩子平時(shí)作業(yè)情況不錯(cuò)，可是考試卻往往考不出理想的成績(jī)，關(guān)鍵問題就是孩子做完試卷就無事可做了，而且孩子也不知道如何檢查準(zhǔn)確率，所以，家長(zhǎng)在平時(shí)就要督促孩子自己檢查作業(yè)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子從頭至尾檢查一遍所有作業(yè)的準(zhǔn)確率，而不是只檢查某些題目，即便是自己特別有把握的題目也要再看一遍，這樣做才能確保準(zhǔn)確率。

孩子平時(shí)做題，總是很粗心，因?yàn)榇中?，錯(cuò)了很多題，這不是個(gè)小問題，需要引起家長(zhǎng)和孩子們的共同關(guān)注，不能放任不管，不然孩子將來考試時(shí)會(huì)吃大虧，那孩子老是粗心大意做錯(cuò)題怎么辦呢？

孩子老是粗心大意做錯(cuò)題怎么辦

首先，這個(gè)問題其實(shí)很多孩子會(huì)遇到，因?yàn)楹⒆痈鱾€(gè)科目作業(yè)卷子都很多，或者本身注意力不夠，然后很容易想當(dāng)然、粗心，或者其實(shí)是孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，因此對(duì)與題目相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)與辨異的能力不足。要解決這個(gè)問題，得先讓孩子踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，切忌不懂裝懂。

其次，我覺得最重要的是自己要意識(shí)到這個(gè)問題，或者真正吃過虧，因?yàn)檫@些粗心而扣很多分，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起分析分析每次作業(yè)。

再次，我建議，家長(zhǎng)可以每次定一些懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)措施，不會(huì)的錯(cuò)了不罰，粗心錯(cuò)的罰，每天作業(yè)都這樣，久而久之孩子內(nèi)心就會(huì)重視，認(rèn)真起來。

最后，無論每一科，看題和做題都不要太快，盡量放慢速度?？匆痪洌胍幌?，劃關(guān)鍵字，做題的時(shí)候，也是做一步往前檢查一步，緊記！

三年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)低年級(jí)向中年級(jí)轉(zhuǎn)變的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。如果說一二年級(jí)主要是讓孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，養(yǎng)成一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，到了三年級(jí)，孩子的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)任務(wù)等方面都會(huì)有比較大的改變。那么三年級(jí)孩子做題馬虎粗心怎么辦呢？

三年級(jí)孩子做題馬虎粗心怎么辦

三年級(jí)是孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)分化的一個(gè)重要時(shí)期。一二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，大部分都是一些記憶為主的，最基礎(chǔ)的知識(shí)。只要孩子能夠跟著老師的節(jié)奏，一般成績(jī)都不會(huì)太差。

我家孩子上，一二年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)里80%以上的學(xué)生語數(shù)英三門課，經(jīng)常都滿分。但是從三年級(jí)開始就有了明顯的變化。盡管大多數(shù)孩子考試也都能考到90分以上，但是要想三門課都滿分的話難度還是很大的。

一二年級(jí)的孩子，要知道，每天上學(xué)先要準(zhǔn)備好文具，書本回到家先寫完作業(yè)再玩就可以了，三年級(jí)開始孩子還要學(xué)會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)各門課知識(shí)。由于作業(yè)量明顯加大，孩子作業(yè)的筆跡開始變得潦草，有時(shí)間寫得工工整整的字，開始變得潦草。

不斷增加的學(xué)習(xí)任務(wù)，加上孩子的學(xué)習(xí)，心理還不夠成熟，注意能力，自律能力沒有得到完善，有的孩子容易出現(xiàn)題主所說的情況：學(xué)習(xí)上出現(xiàn)分心、馬虎粗心、丟三落四的情況，作業(yè)出錯(cuò)率也比較高了。

未成年人沉迷手機(jī)游戲，真的是個(gè)大問題，良好的游戲習(xí)慣，需要各位家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，越早管控越好，嚴(yán)重沉迷時(shí)想讓孩子減少玩游戲的時(shí)間會(huì)更難，多發(fā)展孩子的其他方面的興趣，交正確的朋友。

孩子老是玩手機(jī)沉迷游戲怎么辦

有些孩子太過于專注游戲，只要阻止，他就會(huì)爆跳如雷，甚至于家長(zhǎng)大打出手，對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)可以試得參與到孩子的游戲中去，用暫時(shí)的共同興趣來拉近雙方內(nèi)心感情的交流起點(diǎn)，讓孩子在情感上對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生依賴，再慢慢引起轉(zhuǎn)移他對(duì)于游戲的專注家長(zhǎng)以積極、樂觀、健康的心態(tài)投入到每天的生活細(xì)節(jié)中，多帶孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)，社交活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)他感興趣的課外培訓(xùn)，像朋友般與孩子交流，日積月累地轉(zhuǎn)移他專注游戲中的注意力。

玩是人的天性，玩游戲有利于小孩子身心健康發(fā)展。根據(jù)孩子學(xué)習(xí)和生活情況，家長(zhǎng)可以和孩子共同制定一個(gè)合理的上網(wǎng)時(shí)間計(jì)劃，可以三四天上網(wǎng)一次，每次時(shí)間不超過2或3小時(shí)，把這個(gè)計(jì)劃寫下來并貼在電腦旁顯眼處，時(shí)時(shí)提醒。孩子也可以自己制作上網(wǎng)提醒卡，便于隨身攜帶，將上網(wǎng)的利弊寫在卡片的正反兩面，當(dāng)出現(xiàn)想玩網(wǎng)絡(luò)游戲的沖動(dòng)時(shí)，就翻看一下該卡，增強(qiáng)自制力，改正不良習(xí)慣。

根據(jù)依戀理論，孩子在與父母建立安全、親密的關(guān)系時(shí)，會(huì)獲得情感上的滿足和支持，從而減少對(duì)外部不良刺激的依賴。

當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)游戲時(shí)，往往意味著他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中可能缺乏足夠的關(guān)愛和陪伴。