性格太懦弱的孩子，一般比較膽小孤僻，不善于社交，比較內(nèi)向，對于這類孩子的教育，家長要多鼓勵，可以讓孩子多去參加一些集體活動，多去激發(fā)孩子的內(nèi)在潛力，讓孩子不再懦弱。

孩子太懦弱怎么辦

1、多鼓勵，切忌操之過急。當(dāng)孩子戰(zhàn)勝怯懦，勇敢地做了一件哪怕是非常小的事情，都應(yīng)該及時地加以鼓勵。即使做得不好，但只要在努力改進(jìn)，父母就要保護(hù)這種自我改變的動力和興趣。切忌指責(zé)孩子進(jìn)步太遲緩，或者是當(dāng)眾揭孩子的弱點(diǎn)，這會損傷孩子的內(nèi)在動機(jī)，形成強(qiáng)化性格障礙的不良刺激。

2、傳授一些社交基本技巧。性格軟弱的孩子往往表現(xiàn)為社交不良，父母一方面要積極地塑造孩子堅強(qiáng)勇敢的個性，另一方面要傳授孩子一些社交技能，比如“主動跟人打招呼”“學(xué)會分享”“別人欺負(fù)自己，要警告他不可以”此外，還可以邀請其他的孩子來玩耍，讓孩子充當(dāng)主人接待小朋友。家長要自動回避，讓孩子們自由無拘束地參加集體活動。

3、少替孩子做主。見過不少年輕媽媽，喜歡給孩子做主，不管面對什么事情，都是自己說了算，總覺得孩子那么小不懂事，自己做主的事情孩子也一定會接受。孩子是小，對很多事情沒有很好的判斷能力，但不代表孩子沒有自己的觀點(diǎn)，比如為孩子選購衣服，孩子一定會有自己喜歡的顏色。

4、教會孩子自己的事情自己做。面對力所能及的事情時，父母應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成，而不是對孩子過分溺愛，什么都不讓孩子做。教會孩子自己的事情自己完成，能夠很好地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感。

孩子出現(xiàn)太懦弱膽小的問題一般都和家長的恐嚇教育有著關(guān)聯(lián)。所以如果家長想要解決孩子太懦弱膽小怎么辦這問題，首先建議家長改變自己的教育方式，不要以為的恐嚇孩子，你要知道你的恐嚇換不回孩子的聽話，反而會給孩子的心理造成一定的傷害。

孩子太懦弱膽小怎么辦

減輕孩子們的恐懼。要幫助孩子擺脫膽怯，首先要從孩子的內(nèi)心做出改變。例如，孩子害怕閃電和打雷，因為他們不了解其原理。

父母可以告訴他們的孩子事情是怎么發(fā)生的，如果孩子知道了真相，他們就不會那么害怕了。無論發(fā)生什么，從孩子內(nèi)心恐懼的角度來看，我相信孩子可以跨越內(nèi)心的門檻。

另外少替孩子做主。見過不少年輕媽媽，喜歡給孩子做主，不管面對什么事情，都是自己說了算，總覺得孩子那么小懂什么呀，自己做主的事情孩子也一定會接受。

孩子是小，對很多事情沒有很好的判斷能力，但不代表孩子沒有自己的觀點(diǎn)，比如為孩子選購衣服，孩子一定會有自己喜歡的顏色。所以一定要鼓勵孩子而不是壓制孩子，所以，少替孩子做主，盡量給孩子自己思考的機(jī)會。

每個孩子都是一個獨(dú)立的個體，他們有著不同的性格，一些孩子聰明自信，有些孩子卻膽小懦弱，孩子膽小可能與孩子所處的家庭環(huán)境、社交經(jīng)歷、性格特點(diǎn)等有很大關(guān)系，要想解決孩子的這一缺點(diǎn)，家長要想盡各種辦法幫助孩子建立自信。

男孩子膽小懦弱不自信怎么辦

建立信任關(guān)系：首先要了解男孩的興趣和愛好，然后與他溝通，讓他感到你是值得信賴的。在對話中要讓他有機(jī)會發(fā)表自己的意見，讓他感到被聽取。

鼓勵自信和積極思維：強(qiáng)調(diào)男孩的優(yōu)點(diǎn)和成功，鼓勵他積極思考和表達(dá)自己的意見，并且?guī)椭朔謶趾蛽?dān)憂。

提供訓(xùn)練和支持：提供男孩需要的技能訓(xùn)練和支持，幫助他學(xué)會解決問題的方法和技巧。有時候也可以鼓勵他參加課外活動和社交活動，以幫助他建立自信和擴(kuò)大交際圈子。

讓他嘗試新事物：提供各種機(jī)會讓他體驗新的事物，讓他知道自己的能力和興趣。

有思想的人越難以用粗暴的方式去統(tǒng)治！同樣，隨著孩子的不斷成長，他的自我意識也越來越強(qiáng)，開始有了自己小小的主見，不再甘心受父母控制，所以變得似乎“不聽話”“叛逆”起來了。

孩子太叛逆了怎么辦

1、切記不要太民主，很多家長似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們?nèi)コ燥埡貌缓?？我們一起刷牙好不好？孩子這種情況下大都會回答“不好！”接著你又會開始發(fā)脾氣或者講道理，那寶寶會更聽不進(jìn)去。

2、少命令多詢問，家長的要求會隨著孩子年齡的增長而失去作用，這也是導(dǎo)致家長心理不平衡的原因，所以才會說，“這孩子越大越不聽了，一點(diǎn)都不像小時候?！边@是挺令人哭笑不得的一句話。

與其去命令，不如多詢問，詢問的目的是為了解孩子的想法和需求，這樣才會更有針對性，當(dāng)然，也不要把詢問變成嘮叨，孩子不想說的時候，就閉上嘴。

3、家庭關(guān)系要和睦，父母之間和睦是開始，因為父母是孩子最重要的老師，也是孩子最在乎的人。試想一下，如果孩子最在乎的父母老是在吵架，從來不在乎孩子的感受，這樣孩子就會覺得父母不愛他，并當(dāng)他是多余的，這樣孩子肯定會出現(xiàn)叛逆。那么現(xiàn)在變過來，父母不吵架了（并和睦相處），在這等氣氛下，這樣孩子就會慢慢的被感化了。

在孩子的成長過程中，必不可少的會經(jīng)歷青春叛逆期，這個階段也是家長們最為頭疼的時候。叛逆期孩子行為的各種表現(xiàn)，都想表示為自己獨(dú)立的意識。所以家長在教育叛逆期孩子的時候，要給予孩子足夠的尊重和空間，這樣才能讓孩子順利度過叛逆期。

家里孩子太叛逆怎么辦

1、多與孩子溝通。孩子叛逆期間，家長與孩子溝通要保持冷靜。以硬制硬是對叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣急就開始對孩子打罵，把原本要好好溝通的計劃拋諸腦后。和孩子溝通最好再孩子也冷靜時，再進(jìn)行溝通，效果更好。多于孩子溝通，才能了解孩子的想法，才能更好地解決問題。

2、多給孩子選擇的權(quán)利。叛逆期的孩子想要的家長不滿足，孩子就容易對著干。那么，孩子叛逆期的時候，家長可以為孩子提供建議，但是選擇權(quán)還是要交給孩子，這樣孩子就會感受父母的建議對自己的幫助，也會讓孩子保持平復(fù)的情緒，不容易爆發(fā)叛逆的行為。

3、學(xué)會尊重的孩子。叛逆的孩子自我意識獨(dú)立意識增強(qiáng)、出現(xiàn)成人感，這時候的孩子渴望尊重、渴望獨(dú)立，希望別人把他們當(dāng)成大人，平等相待。那么，家長就要轉(zhuǎn)變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育，努力成為孩子的良師益發(fā)。

4、給孩子做好表率。家長在日常生活中就要嚴(yán)以律己，在孩子的心目中樹立一個良好的形象，要讓孩子感覺到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以自豪。這就給父母與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個良好的基礎(chǔ)。家長不應(yīng)該將不良情緒發(fā)泄到孩子身上，要學(xué)會控制自己的情緒，如果父母自身在情緒處理上有問題，那么也會影響到孩子的情緒。

相信很多父母都希望自己的孩子可以言聽計從，處處順從父母，但現(xiàn)實(shí)卻往往不盡人意，有些孩子在成長的過程中，由于受某些因素的影響，變得越發(fā)叛逆難以管教，讓父母十分無奈。

孩子太不聽話了怎么辦

1、勤與孩子溝通，聽聽孩子的想法?！耙暺渌裕^其所由，察其所安”。只有通過與孩子的溝通，我們才能真正知道孩子們內(nèi)心一些真實(shí)的想法，才可以“對癥下藥”，對孩子進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)和正確的引導(dǎo)。

比如孩子要某個玩具，但是家里有很多同類型玩具，你就讓他說出跟家里的有什么不一樣或者為什么想要這個玩具。溝通比例，也可以按照3:1進(jìn)行，溝通3次，滿足1次，至少讓孩子知道，溝通是有效果的。

2、別直接了當(dāng)，學(xué)會引導(dǎo)。在家庭教育中提到引導(dǎo)的次數(shù)很多，意思是希望家長要學(xué)會指導(dǎo)和啟發(fā)，當(dāng)孩子犯錯時，家長過度的指責(zé)與批評，不僅不能讓孩子明白為什么錯了，還會引起孩子的逆反心理。

但如果家長可以用提問、比喻的方式啟發(fā)孩子，其結(jié)果更加明顯。所以，直接了當(dāng)并不一定有效、合適，正確的引導(dǎo)，能夠給予孩子最大的啟發(fā)效果。

好動的孩子性格活潑，動手能力強(qiáng)，一定意義上來說是件好事，但當(dāng)孩子太活潑好動，達(dá)到調(diào)皮的時候，就非常令家長頭疼，他們多數(shù)時間表現(xiàn)為上躥下跳，無任何規(guī)矩，家長此時不要試圖去壓抑孩子活潑的本能，要遵循孩子成長的規(guī)律，調(diào)整自己的期望值。

孩子太活潑好動怎么辦

1.言傳身教，以身作則

父母要想讓孩子有耐心，首先要學(xué)會的，是自己有耐心。家長可以試著和孩子一起，做一些能夠培養(yǎng)定力的事情。比如，一起看書、下棋等等。父母在和孩子的不斷交流中，會讓孩子產(chǎn)生潛移默化，逐步培養(yǎng)出耐心。

2.把培養(yǎng)興趣與注意力結(jié)合起來

興趣是最好的老師，在生活中常常會看到一些幼兒按家長要求做某些事情的時候，總是應(yīng)付式或心不在焉，而在做他興趣的事情時卻能全神貫注專心。家長可以鼓勵活潑好動的孩子在玩耍的過程中，發(fā)現(xiàn)其中的問題并嘗試解答，讓孩子在玩耍過程重學(xué)習(xí)知識。