孩子老說(shuō)臟話，有的是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子善于模仿，如果身邊有喜歡說(shuō)臟話的人，那么孩子就很可能跟著有樣學(xué)樣，養(yǎng)成一個(gè)不好的習(xí)慣，還有的是因?yàn)楹⒆硬恢涝撛趺凑_表達(dá)自己的情緒，所以用說(shuō)臟話的方式表達(dá)自己的不滿。那么孩子老說(shuō)臟話怎么辦？

孩子老說(shuō)臟話怎么辦

1、家長(zhǎng)自我糾正，不做錯(cuò)誤示范

如果是模仿自家人說(shuō)臟話，那家長(zhǎng)先從自我糾正做起，不要給孩子樹(shù)立錯(cuò)誤的語(yǔ)言示范。除此之外，還要給孩子示范一個(gè)正確的操作，那就是當(dāng)自己不小心說(shuō)了臟話的時(shí)候，立刻道歉：哎呀，對(duì)不起，我不該這么說(shuō)。

2、找到合適的詞，替換臟話

有的孩子說(shuō)臟話是為了表達(dá)當(dāng)下的情緒，所以，我們需要找到一個(gè)合適的詞語(yǔ)來(lái)幫助孩子完成表達(dá)情緒的需求，單純地制止，不讓他說(shuō)臟話是不能解決孩子的需求的。

每個(gè)父母都希望，自己家的孩子是一個(gè)既聽(tīng)話又懂事還有禮貌的孩子，但不知道從什么時(shí)候開(kāi)始孩子會(huì)時(shí)不時(shí)的說(shuō)出幾句臟話，這讓許多家長(zhǎng)非?？鄲馈：⒆咏?jīng)常說(shuō)臟話怎么辦，說(shuō)臟話的孩子又該如何教育呢？

孩子老說(shuō)臟話怎么教育

1、找出原因，有時(shí)候，孩子說(shuō)臟話是無(wú)心的。孩子剛學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)候，并沒(méi)有自己的語(yǔ)言，都是跟著大人學(xué)習(xí)的。所以，父母在聽(tīng)到孩子說(shuō)臟話的時(shí)候，要回憶一下自己在孩子面前有沒(méi)有說(shuō)臟話。

2、優(yōu)化孩子的語(yǔ)言環(huán)境，有時(shí)候，父母會(huì)無(wú)意說(shuō)出自己帶臟話的口頭禪，正好被正在學(xué)習(xí)說(shuō)話的孩子聽(tīng)到?；蛘?，孩子在學(xué)校里與同學(xué)的相處中，聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)臟話，恰好又去模仿。這時(shí)候父母不能坐視不理，應(yīng)該去教導(dǎo)孩子，并且讓孩子遠(yuǎn)離這樣的環(huán)境。好的語(yǔ)言環(huán)境應(yīng)該從家庭開(kāi)始，父母讓孩子在學(xué)校里遠(yuǎn)離不好的環(huán)境，但也要讓家庭變成一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。

3、略施懲罰，正確引導(dǎo)一旦發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)臟話，父母要耐心地給孩子講說(shuō)臟話是不對(duì)的，給孩子解釋為什么不能說(shuō)臟話，說(shuō)明臟話的壞處，并且也要清楚明確地告訴孩子不能說(shuō)臟話，這樣孩子就會(huì)明白說(shuō)臟話時(shí)不好的行為，久而久之，孩子也會(huì)慢慢遠(yuǎn)離臟話的。

4、有針對(duì)性教育，孩子在因材施教，不同年齡段對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是不同的，所以就需要針對(duì)性的教育，比如，孩子不會(huì)德語(yǔ)，他理解的歌詞意思說(shuō)出來(lái)后，大人聽(tīng)了就認(rèn)為是臟話，這時(shí)我們就可以把這首歌詞翻譯出來(lái)讀給他聽(tīng)，幫助他理解里面所表達(dá)的意思，并鼓勵(lì)他不懂就要向爸爸媽媽或老師尋求幫助，該說(shuō)的就說(shuō)，不該說(shuō)的就不說(shuō)。

孩子平時(shí)有說(shuō)臟話的行為，家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)了，不過(guò)態(tài)度不要那么偏激，也許孩子不懂得臟話的意義，只是覺(jué)得好玩，才會(huì)這樣做，多站在孩子的角度上，想孩子的問(wèn)題，才能更冷靜地應(yīng)對(duì)，孩子老是說(shuō)臟話怎么辦呢？

孩子老是說(shuō)臟話怎么辦

1、要和孩子講道理，讓他知道罵人是壞孩子

家長(zhǎng)要自我注意不說(shuō)臟話，不管遇到什么事情都不要說(shuō)臟話，用良好的言行影響孩子。發(fā)現(xiàn)孩子罵了別人，孩子還不認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的情況，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)向被罵的人表示道歉，讓孩子知道，他的不文明會(huì)使父母難堪的。經(jīng)過(guò)這種教育之后，孩子也就會(huì)注意克服壞毛病了。

2、適度采取批評(píng)

對(duì)孩子長(zhǎng)期不改的說(shuō)臟話的行為，批評(píng)完全是必要的，但要適度，而且要一對(duì)一，不要在大庭廣眾之中批評(píng)他，保護(hù)他的自尊心，在批評(píng)時(shí)，語(yǔ)氣堅(jiān)定、要嚴(yán)肅，不要打罵。

家長(zhǎng)說(shuō)，孩子最近總是說(shuō)自己肚子痛，不想去上學(xué)，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要片面的斷定說(shuō)孩子是因?yàn)閰拰W(xué)，所以找的借口，沒(méi)準(zhǔn)孩子是真的肚疼呢？家長(zhǎng)要冷靜分析，用溫柔的語(yǔ)氣，多跟孩子溝通交流，然后具體解決，孩子老說(shuō)肚子痛不上學(xué)怎么辦呢？

孩子老說(shuō)肚子痛不上學(xué)怎么辦

1、如果孩子多次說(shuō)肚子疼不想去上學(xué)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要掉以輕心，應(yīng)當(dāng)帶著孩子檢查檢查。家長(zhǎng)要觀察孩子日常的表現(xiàn)，看看是不是有嘔吐的現(xiàn)象，是不是有干嘔的現(xiàn)象，是不是有時(shí)候疼，有時(shí)候不疼的情況，小小的炎癥不及時(shí)進(jìn)行治療，就會(huì)發(fā)展成一場(chǎng)很?chē)?yán)重的情況。

2、試著和孩子進(jìn)行愉快的玩耍，通過(guò)取得孩子的信任后，開(kāi)始詢問(wèn)為什么不想去學(xué)校的原因，有可能是因?yàn)椴幌矚g某個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的老師；有可能是因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)怕被老師責(zé)罰；有可能是因?yàn)椴恍⌒膿p壞了小朋友的東西，心里害怕；有可能是因?yàn)樾睦锶狈Π踩校潞蛬寢尫珠_(kāi)；有可能……會(huì)有很多種可能。

面對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通，一起幫助孩子克服困難。要知道小孩子的心思很單純的，很好哄的。

3、孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，作業(yè)也很多，孩子的學(xué)習(xí)壓力可能是很大的。我們可以放平心態(tài)，降低要求。我覺(jué)得這一點(diǎn)真的很重要，因?yàn)楦改缚赡芏枷Ｍ约旱暮⒆幽軌虺蔀槿酥旋堷P，不過(guò)說(shuō)實(shí)話，一個(gè)人是否成功，取決于孩子自身的基因特點(diǎn)，和不確定的環(huán)境因素。也有句老話說(shuō)的好：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞。”我覺(jué)得還是不要對(duì)孩子期望太高比較好，找到孩子的特點(diǎn)，有的放矢才好。

厭學(xué)情緒幾乎是每個(gè)孩子都會(huì)產(chǎn)生的，但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力比較強(qiáng)，所以很快就會(huì)打消這個(gè)想法，但有些孩子的調(diào)節(jié)能力比較差，如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，很容易加重他們這種情緒的產(chǎn)生。那么，孩子老說(shuō)不想上學(xué)怎么辦呢？

孩子老說(shuō)不想上學(xué)怎么辦

1.與孩子深度溝通。俗話說(shuō)，溝通可以解決80%的問(wèn)題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長(zhǎng)第一時(shí)間不是發(fā)愁和焦慮，而是找孩子深度溝通，如果孩子不想與家長(zhǎng)溝通，可以找一個(gè)和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學(xué)的真正原因，才能開(kāi)展下一步的開(kāi)導(dǎo)。

2.幫助孩子解決問(wèn)題。當(dāng)找到孩子不想上學(xué)的真正原因后，這時(shí)家長(zhǎng)需要幫助孩子解決問(wèn)題。針對(duì)第一類(lèi)不想讀書(shū)的孩子，家長(zhǎng)可以帶孩子去上班的地方生活一段時(shí)間，讓孩子親身體驗(yàn)生活的艱苦。

3.幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)。孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點(diǎn)了，特別是面對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問(wèn)題，那么也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子從小學(xué)開(kāi)始，所接觸的知識(shí)，隨著科目的越來(lái)越多，難度也會(huì)逐年遞增，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可能門(mén)門(mén)功課都得滿分，都是優(yōu)秀，新知識(shí)的掌握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)方法和個(gè)人的努力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時(shí)候，他們需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。特別是那些嚴(yán)重偏科的孩子，對(duì)于成績(jī)差的那門(mén)學(xué)科，就會(huì)陷入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。學(xué)習(xí)遇到卡點(diǎn)，是孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于老師和家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)和幫助孩子，如果家長(zhǎng)能力有限，不能輔導(dǎo)自己的孩子，那么就要與老師及時(shí)地溝通，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心。

4.要使孩子看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，有一對(duì)中年夫婦不管工作和家務(wù)多忙，每周都要對(duì)孩子的作業(yè)仔細(xì)檢查兩遍，把孩子的學(xué)習(xí)情況做出簡(jiǎn)要記錄，并把孩子做過(guò)的作業(yè)本收藏起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間就拿出來(lái)讓孩子比較一下，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。這樣，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動(dòng)力強(qiáng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。

孩子老說(shuō)在學(xué)校沒(méi)朋友，不想去上學(xué)，一個(gè)人在學(xué)校孤孤單單的，哪怕是學(xué)校開(kāi)集體會(huì)的時(shí)候也找不到一個(gè)坐在一起的同學(xué)，感覺(jué)好像被別人排擠了一樣，說(shuō)的也是十分可憐，家長(zhǎng)也是十分心疼，但是也不知道該怎么辦，畢竟交朋友是孩子一個(gè)人的事。那么孩子老說(shuō)在學(xué)校沒(méi)朋友怎么辦？

孩子老說(shuō)在學(xué)校沒(méi)朋友怎么辦

1、家長(zhǎng)傳授經(jīng)驗(yàn)

家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的交友進(jìn)行一些具體的指導(dǎo)。比如告訴孩子一些交往的技巧，和同學(xué)相處要熱情，大方，盡量說(shuō)一些大家都感興趣的話題。不搬弄是非，不貶損同學(xué)，更加積極參與集體活動(dòng)等等最主要的是告訴孩子，即使他存在一些小缺點(diǎn)，但只要善良、熱情，也是交得到朋友的。

2、教孩子直面孤獨(dú)寂寞

有人朋友很少，有人在不同階段有不同的朋友，有人會(huì)一個(gè)階段孤獨(dú)，一個(gè)階段朋友云集，也就是說(shuō)，很多人都有孤獨(dú)寂寞的時(shí)候。我們面對(duì)一個(gè)由于種種原因暫時(shí)沒(méi)有朋友的孩子，一方面要努力幫助他尋找朋友，另一方面還要幫他學(xué)會(huì)應(yīng)付眼前的孤獨(dú)。

父母在面對(duì)孩子撒謊的時(shí)候第一就要是要保持冷靜，孩子欺騙他人的行為往往不是目的，反而是說(shuō)謊的背后隱藏著一顆恐懼的心，所以家長(zhǎng)要先冷靜下來(lái)，承認(rèn)孩子說(shuō)謊的事實(shí)，然后耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)謊的原因。下面帶大家來(lái)詳細(xì)了解下孩子老說(shuō)謊怎么辦？

孩子老說(shuō)謊怎么辦

1、言傳身教

孩子就是一面鏡子，往往我們通過(guò)孩子的行為就能看出家長(zhǎng)都是什么樣的人，孩子愛(ài)說(shuō)謊，家長(zhǎng)一定要起到一個(gè)榜樣，首先從自己抓起，對(duì)孩子不隨便承諾，一旦承諾了就要履行，用自己的行為告訴孩子要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，不能學(xué)會(huì)撒謊，當(dāng)孩子的要求做不到時(shí)，適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)拒絕，讓孩子失落，總比讓孩子學(xué)會(huì)撒謊強(qiáng)。

2、合理處理孩子謊言

父母要根據(jù)不同情況的說(shuō)謊采取不同的教育措施。有些謊言并非孩子有意為之，查明撒謊原因，找出問(wèn)題再采取合理的解決辦法。