很多家長都認(rèn)為，粗心是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的問題，不用過多關(guān)注，只要平時(shí)給他們點(diǎn)出來就好了。其實(shí)不然，這樣只會(huì)讓事情變得越來越嚴(yán)重，如果家長想要解決這個(gè)，其實(shí)只要找出問題的根源，就可以很容易的解決掉。那么，孩子粗心大意是什么原因呢？

孩子粗心大意是什么原因

1.孩子平時(shí)缺少對于細(xì)節(jié)的關(guān)注。很多時(shí)候，家長不會(huì)告訴孩子事物的區(qū)別，而是直接告訴孩子這是什么，那是什么。比如帶孩子去菜市場，孩子發(fā)現(xiàn)菠菜和蓬篙菜是一樣的，媽媽就會(huì)直接說這是菠菜，這是蓬篙菜，而不是鼓勵(lì)孩子讓他發(fā)現(xiàn)這兩者的不同，菠菜的葉子什么形狀，蓬篙菜的葉子什么手感等。這就錯(cuò)過了孩子發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的訓(xùn)練。

2.孩子缺少認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。也許是因?yàn)楹芏嗫陀^原因，比如孩子的興趣活動(dòng)比較多，家長安排的作業(yè)比較多，導(dǎo)致他們沒有時(shí)間好好檢查作業(yè)，久而久之就養(yǎng)成了不檢查的壞習(xí)慣。檢查作業(yè)也是做作業(yè)的一部分，但是很多孩子卻不引起重視。

3.沒有弄清楚概念的含義。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，很多同學(xué)分不清小括號(hào)和中括號(hào)的區(qū)別別，底和高的區(qū)別，長和周長的區(qū)別。就是因?yàn)閷Ω拍钣谢煜宰鰯?shù)學(xué)的時(shí)候很容易粗心，把周長算成了長度。

4.知識(shí)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。一年級(jí)或者更早一些，孩子認(rèn)知：孩子缺乏對知識(shí)整體的認(rèn)知。通俗的說就是題目讀著讀著就忘了，如果題目條件多一些，有的孩子還讀不完整題意。你想一想，題目都沒有讀清楚，怎么會(huì)理解，又怎么會(huì)正確解決問題，這些孩子的錯(cuò)誤歸咎于“粗心”，對孩子來說也實(shí)在是冤枉。因?yàn)樗麄儗?shí)在是不會(huì)解決問題，屬于認(rèn)知上的問題。

粗心大意這個(gè)毛病應(yīng)該是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的現(xiàn)象，只不過有的孩子表現(xiàn)得不那么明顯，而有的孩子則是把“粗心”這個(gè)毛病發(fā)揮的淋漓盡致的，讓父母非常無奈。但如果家長找出孩子粗心的根源，那就可以把問題很好地解決掉。那么，孩子特別粗心是什么原因呢？

孩子特別粗心是什么原因

1.對知識(shí)的掌握的熟練度不夠，包括這個(gè)知識(shí)的基本概念不清晰。那就不是真正意義上的粗心，只是以粗心的面孔被定義，被評價(jià)。比如，有些題目的，孩子認(rèn)為自己會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對過，只是考試考錯(cuò)了。這很有可能他平時(shí)只看過一兩次有個(gè)模糊的概念，有很多概念的細(xì)節(jié)或者有變化，他沒有研究。到了考試這種壓力和時(shí)間的限制時(shí)，人通常本能會(huì)選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲(chǔ)。而這樣的記憶和認(rèn)知，很可能是錯(cuò)誤和遺漏的。

2.孩子思維單一，逆向思維能力很弱。有些孩子在閱讀題目時(shí)，就一掃而過，沒有按照題目，要求去做，而是按照自己的習(xí)慣性的理解去做，沒有發(fā)現(xiàn)其中一些私細(xì)節(jié)跟我們平時(shí)是不太一樣的，比如說除和除以。表面看是粗心造成的，實(shí)際上是思維能力的問題。那對于很多年齡小的孩子可能把六十九寫成九十六，有的抄寫抄錯(cuò)了，那丟字漏字等等，父母認(rèn)為孩子是粗心，實(shí)際上是孩子的視知覺分辨協(xié)調(diào)能力還沒有發(fā)展得很好。

3.父母不夠重視。在生活中，很多父母都認(rèn)為，孩子粗心大意、做事馬虎只是個(gè)小毛病，沒必要太在意。所以在孩子因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)事后，他們只會(huì)隨口說一句“下次注意點(diǎn)”就算了，沒有其它糾正措施。

4.孩子生活習(xí)慣差。有的孩子的生活習(xí)慣不好，經(jīng)常一心二用。例如，經(jīng)常一邊吃飯一邊看電視，其實(shí)這樣是會(huì)影響孩子的專注力的。另外，有的父母經(jīng)常讓孩子在嘈雜的環(huán)境里玩玩具，看繪本，這也有可能讓孩子養(yǎng)成粗心馬虎的壞毛病的。

叛逆期是孩子成長的重要時(shí)期，一些孩子進(jìn)入叛逆期后情緒波動(dòng)變化比較小，一些孩子則會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁，與家長對著干的現(xiàn)象，這與孩子自身的發(fā)展，以及家庭生長環(huán)境等有著很大的關(guān)系。

青春期孩子叛逆是什么原因造成的

家庭聯(lián)系。家庭聯(lián)系在青春期孩子的叛逆行為中起著重要作用。假如家庭關(guān)系緊張或缺少有效的溝通，孩子或許會(huì)通過叛逆的行為來表達(dá)他們的情感需求和不滿。

自我認(rèn)同和獨(dú)立性。青春期是孩子自我認(rèn)同形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們開始思考自己是誰，想要成為什么樣的人，并巴望在同齡人中找到歸屬感。為了實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同，孩子們需求必定的獨(dú)立性，他們希望能夠自己做決定，不再徹底依靠爸爸媽媽。

校園不良要素的影響。這是兒童和青少年社會(huì)化的最重要的社會(huì)環(huán)境要素，其特色主要有：首先，校園是專門為社會(huì)化意圖而建立的學(xué)習(xí)組織；其次，校園是一個(gè)組織組織，有一系列的規(guī)章制度。

父母的不平等對待。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，孩子也是，他們需要平等的對待，因?yàn)楹⒆拥哪挲g在慢慢增長，學(xué)識(shí)逐漸豐富，孩子會(huì)渴望被尊重以及平等對待，很多家長會(huì)自然的認(rèn)為孩子就只是孩子，是自己的附屬品，任何事情都應(yīng)該聽自己的，這樣的想法是是使孩子變得叛逆的源頭。

隨著孩子年齡的不斷增長，越來越多的家長發(fā)現(xiàn)自己孩子變得越來越內(nèi)向，不但不愛和人交流，也不參加任何社交，整天把自己關(guān)在屋子里，家長擔(dān)心孩子內(nèi)心出現(xiàn)問題，十分著急。

孩子不愛和人交流是什么原因

與孩子溝通中缺乏平等

與孩子平等溝通是很多家長都很容易忽略的事情。當(dāng)孩子和你表達(dá)一些想法的時(shí)候，作為家長的你肯定說過這樣的一句話：你還小孩，你懂什么？這樣的話不僅會(huì)挫傷孩子表達(dá)交流的意愿。更會(huì)孩子感到與你沒有共同的話題，這就會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意與你多說。

總喜歡替孩子做決定

有很多家長或多或少無論是大事還是小事都喜歡幫孩子做決定，總以為孩子還小，就很少會(huì)注重小孩子的感受。這樣一來會(huì)讓孩子感覺到ta的自主權(quán)受到侵害，更會(huì)增加孩子的逆反心理，不僅不愿意與你溝通，更想掙脫家長的“管制”。

人們常說“家是溫暖的港灣”，在受委屈時(shí)總想回家找尋安慰，然而生活中，一些孩子卻想方設(shè)法的逃離家庭，不想回家，面對這種情況，家長要及時(shí)反思，自己給孩子提供的家庭環(huán)境是否和諧，給孩子的關(guān)心和關(guān)注是否足夠。

孩子不想回家是什么原因

家庭成員之間關(guān)系不和諧。有一些家庭中可能夫妻之間會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事情而吵架，夫妻之間因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事吵架，甚至大打出手。這個(gè)時(shí)候夫妻完全沉浸在自己的小范圍去生氣去爭執(zhí)，完全顧不上旁邊還有孩子。

覺得家里不自在。感受不到想要的溫暖，所以才會(huì)想著拼命逃離，這應(yīng)該是很多孩子不愿回家的真實(shí)原因。呆在家里的感覺，除了不自在外，還會(huì)伴有壓抑、恐懼的想法。試問：這樣的居住環(huán)境，大人愿意呆嗎？答案一定是不愿意吧！

父母管教太嚴(yán)。隨著年齡增長，父母對孩子的要求和管教，反而越來越嚴(yán)苛。在父母看來，年齡越大，越應(yīng)該懂得更多的道理，越應(yīng)該按照自己期許的樣子去發(fā)展。受不了這種壓力，孩子只能不回家，少聽一些父母的嘮叨聲。

從小受到父母的寵溺。從小受到父母的寵溺，性格上通常都比較以自我為中心，慢慢的就會(huì)覺得父母的付出感到理所應(yīng)當(dāng)，從而會(huì)變得相對自私，甚至?xí)煌５南蚣依锼魅?。這類孩子通常會(huì)被其他人稱之為白眼狼，長大之后也就不愿意回家陪父母了。

孩子進(jìn)入叛逆期后，很多家長發(fā)現(xiàn)自家孩子不但性格比較自私，而且不懂得感恩父母，覺得別人的付出都很理所應(yīng)當(dāng)，家長十分心寒，其實(shí)孩子性格自私的形成原因有很多，如家長對孩子的過分溺愛，成長過程中缺少同伴等。

自私的孩子是什么原因造成的

家長過分溺愛。家庭全家人的寵溺，或者在多子女家庭中，父母總是偏愛其中一個(gè)孩子，孩子所有要求家長都滿足。孩子就習(xí)慣了這種所有人都圍著自己轉(zhuǎn)的狀態(tài)，漸漸地，就會(huì)不把別人放在眼里，也不知感恩。

成長過程中缺少同伴。很多獨(dú)生子女的成長過程中都是很孤獨(dú)的，很少有朋友陪伴，沒有人可以和自己分享快樂和孤獨(dú)。缺少社交經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)常和同齡孩子接觸，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子變得更加的"自我"。

自我意識(shí)強(qiáng)烈。孩子的自主意識(shí)開始萌發(fā)，心理學(xué)上叫做"物權(quán)敏感期"。處于這個(gè)時(shí)期的孩子很抗拒和別人分享。他們認(rèn)為我的東西就是我的，一點(diǎn)都不許別人觸碰，這時(shí)家長一定要對孩子做好引導(dǎo)。

教育方式錯(cuò)誤。父母錯(cuò)誤的教育方式，讓孩子養(yǎng)成了自私的性格。所以，面對別人對他的好，他都會(huì)覺得是理所應(yīng)該的，是不用回報(bào)的。所以，自私的孩子只懂得了收獲，不懂得付出，更不懂得要回報(bào)他人。

每個(gè)孩子都有著自己的性格和特點(diǎn)，一些孩子在生活中，脾氣比較暴躁，動(dòng)不動(dòng)對家長發(fā)脾氣，摔東西，家長也打過也罵過，但收效甚微，其實(shí)孩子脾氣壞是有一定原因的，家長要及時(shí)反思自己的教育方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確抒發(fā)情緒。

孩子亂發(fā)脾氣是什么原因

家庭環(huán)境。如果家庭不和諧，孩子父母經(jīng)常爭吵，孩子的情緒也會(huì)受到影響?；蛘咴诩彝ブ?，父母很少聽取孩子的意見，孩子沒有權(quán)利表達(dá)自己的意見。父母也不注意孩子的意愿和感受等，這會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的現(xiàn)象。

家長的嬌慣。隨著接受教育程度的提高以及生活壓力的增大，很多家庭都只有一個(gè)小孩，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，事事都慣著孩子由著孩子。在這種眾星捧月的情況下，孩子的脾氣很容易被慣壞。

學(xué)習(xí)家長的行為。由于工作原因，很多家長會(huì)把工作帶回家完成，但是隨著被帶回家的除了工作還有一些糟糕的情緒。孩子的世界本就懵懵懂懂，會(huì)在不經(jīng)意的情況下學(xué)習(xí)家長的行為，久而久之，孩子在心情煩躁的時(shí)候也可能會(huì)用吼叫和砸東西來宣泄心中的不滿。

孩子合理的需求得不到滿足。父母直接忽略了孩子的感受，孩子的需求得不到滿足。久而久之，也會(huì)漸漸忽略別人的感受和需求。