孩子從小學(xué)習(xí)不好，成績(jī)不好，有些家長(zhǎng)就會(huì)特別的焦慮，畢竟哪有家長(zhǎng)不希望自己的孩子能夠考出個(gè)好成績(jī)，考上個(gè)好大學(xué)呢？但是學(xué)習(xí)這種事，靠的是孩子的自覺(jué)性，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)焦慮怎么辦呢？

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)焦慮怎么辦

1、家長(zhǎng)平和心態(tài)

孩子成績(jī)不好，原因是多方面的。作為家長(zhǎng)應(yīng)以平和的心態(tài)，冷靜地思考問(wèn)題出在哪里。盡量和孩子一起去找出問(wèn)題的癥結(jié)，然后想出相應(yīng)的辦法來(lái)。急不得，罵更不能，要樂(lè)觀對(duì)待，要努力地知難而上。家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子的影響極大，假如不找原因，只是一味地急，無(wú)形又給孩子施加了壓力，會(huì)起負(fù)面作用，不如和孩子一起應(yīng)對(duì)困難，以你的積極情緒去帶動(dòng)孩子努力向上。

2、可以發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好

孩子小的時(shí)候只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成老師的作業(yè)就可以了，有的孩子智力發(fā)育遲一點(diǎn)，大一點(diǎn)時(shí)成績(jī)就上去了。

孩子高一成績(jī)不好家長(zhǎng)解決方法：1、要告訴孩子，接下來(lái)要認(rèn)真努力跟上老師的進(jìn)度；2、要安慰孩子，不要斥責(zé)孩子，幫助孩子找對(duì)學(xué)習(xí)方法；3、家長(zhǎng)要多做有效引導(dǎo)的事，通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到孩子學(xué)習(xí)上的不足；4、及時(shí)幫助孩子查找自身的不足；5、和孩子一起規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)，制訂有效的在家學(xué)習(xí)計(jì)劃；6、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子高一成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么辦

1、高一才入學(xué)，很多孩子可能是還沒(méi)有適應(yīng)新學(xué)校環(huán)境，及老師的講課方式，才沒(méi)考好。再加上如果課堂稍微走神，不認(rèn)真努力的話，很容易掉隊(duì)。所以，要告訴孩子，接下來(lái)要認(rèn)真努力跟上老師的進(jìn)度，多做題。

2、家長(zhǎng)要安慰孩子，千萬(wàn)不要斥責(zé)孩子。家長(zhǎng)可以跟孩子這樣說(shuō)：一次考試沒(méi)考好不能說(shuō)明你以后也考不好，我們一起來(lái)分析一下你的各科試卷吧，看看不足的地方在哪里，如果有哪個(gè)學(xué)科還沒(méi)有找對(duì)學(xué)習(xí)方法，那我們?nèi)プ稍兝蠋煟挥心阌心繕?biāo)，方向正確，肯努力，再加上正確的學(xué)習(xí)方法，肯定會(huì)進(jìn)步的。

3、家長(zhǎng)要多做有效引導(dǎo)的事，通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到孩子學(xué)習(xí)上的不足。孩子上高中，家長(zhǎng)也應(yīng)該不斷提高，特別是轉(zhuǎn)變對(duì)考試的認(rèn)識(shí)很重要。在高中，平時(shí)考試的最大意義在于暴露出存在的問(wèn)題，讓學(xué)生真切認(rèn)識(shí)到各自的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，優(yōu)缺點(diǎn)分別是什么等。一次考試就是一次全新的開(kāi)始，這才是考試的最大意義。所以不管成績(jī)?nèi)绾危家o予孩子鼓勵(lì)。

4、及時(shí)幫助孩子查找自身的不足，告訴孩子要多從學(xué)法、考法上找原因，擯除不必要的包袱，過(guò)多的想法，排除外界不必要的干擾，客觀辯證地看待挫折和困難，把挫折和困難看做前進(jìn)的階梯，不低頭，不服輸，咬牙前沖。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直以來(lái)都是每個(gè)家長(zhǎng)都非常關(guān)心的問(wèn)題，因?yàn)楦改付枷Ｍ⒆涌梢匀〉靡粋€(gè)好成績(jī)，將來(lái)獲得更大的成就，但并不是所有的孩子都如父母所期望的那樣，有的孩子成績(jī)一直維持到班級(jí)中下等，不見(jiàn)提升。那么，孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)該怎么辦

1.幫孩子分析試卷

孩子考試成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，再糾結(jié)孩子為什么平時(shí)看起來(lái)也非常努力，考試成績(jī)卻這么低的問(wèn)題也于事無(wú)補(bǔ)。 父母不妨心平氣和的拿出孩子的試卷，對(duì)孩子的試卷進(jìn)行一次全面的分析。尤其是一些錯(cuò)題，詢問(wèn)孩子是真不會(huì)還是粗心寫錯(cuò)的。孩子如果真的不會(huì)，父母應(yīng)該多對(duì)孩子進(jìn)行講解，不要只是不停重復(fù)：別人都會(huì)，你不會(huì)等這樣的語(yǔ)句。多對(duì)孩子功課進(jìn)行輔導(dǎo)，讓孩子重視學(xué)習(xí)，重視考試，彌補(bǔ)了不會(huì)的知識(shí)，這樣才可以讓寶寶成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

2.給孩子一份輕松的心情

往往有很多父母，感覺(jué)孩子成績(jī)不好，很傷自己的臉面，鄰居們問(wèn)起孩子的學(xué)習(xí)情況，自己也不好意思說(shuō)。這樣會(huì)讓孩子認(rèn)為自己是一個(gè)不被父母重視的人，甚至有些孩子因?yàn)檫@樣而從小有了自卑的心理。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出來(lái)了，如果考試的不理想，父母一定要給孩子一份輕松的心情，讓孩子在輕松愉悅中接受自己的指導(dǎo)。有些孩子期末考試完，認(rèn)為假期就應(yīng)該好好玩耍，而父母如果一直要求孩子學(xué)習(xí)，往往得到的效果并不好，甚至?xí)尯⒆映霈F(xiàn)討厭學(xué)習(xí)，不去上學(xué)的情況。也只有孩子在一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)效果才好，進(jìn)步才大。

處于高中階段的很多孩子，沒(méi)有意識(shí)到自己處于這個(gè)階段的緊迫性，對(duì)于高考也沒(méi)意識(shí)到重要性，所以對(duì)于學(xué)習(xí)一直是無(wú)所謂的狀態(tài)，這也讓很多家長(zhǎng)為孩子著急。那么家長(zhǎng)不妨按照以下的教育方法，提高這個(gè)階段的緊迫性，讓孩子自學(xué)學(xué)習(xí)。

孩子上高中后成績(jī)?cè)絹?lái)越不好怎么辦

1、觀察孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。孩子升入高中之后，成績(jī)下滑和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開(kāi)的，說(shuō)白了，孩子沒(méi)怎么努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺纯赡懿幌禄貙?duì)吧？那么家長(zhǎng)就要觀察好孩子自從升入高中之后，對(duì)待學(xué)習(xí)的那種態(tài)度，是不是變的漫不經(jīng)心，如果是，則表示孩子成績(jī)下滑的原因是孩子自身努力的問(wèn)題，如果不是，那么可能是其他原因。

2、了解孩子在班級(jí)里的種種表現(xiàn)。幾乎每一個(gè)班級(jí)，孩子的老師都會(huì)建立一個(gè)微信群，學(xué)校有什么要求的時(shí)候，或者孩子遇到什么問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)可以和老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，了解孩子在學(xué)校里的一些表現(xiàn)，這樣你便能夠準(zhǔn)確知道孩子升入高中之后每天大概的行為是如何的了。

3、排除孩子身邊過(guò)多干擾因素。現(xiàn)代的生活，使得城市里很多誘惑對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天堂。不管是游戲廳還是各類網(wǎng)吧之類，就成了孩子們流連忘返的場(chǎng)所了，這樣一來(lái)，孩子勢(shì)必會(huì)被影響到學(xué)習(xí)。父母最好在孩子成績(jī)下滑期間，幫助孩子遠(yuǎn)離這些外界因素的困擾，可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子陪伴，讓孩子改掉那些不應(yīng)該有的壞習(xí)慣，遠(yuǎn)離外界因素的干擾，那么就會(huì)給孩子留下很多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、幫助孩子制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些孩子并不是自身不努力，也不是對(duì)外面的世界過(guò)于迷戀，而是因?yàn)樽约貉永m(xù)小學(xué)與初中時(shí)候的學(xué)習(xí)方法。高中時(shí)候的學(xué)習(xí)和小學(xué)以及初中是完全不同的，那么此時(shí)的孩子如果還繼續(xù)用以前的學(xué)習(xí)方法，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)習(xí)上瓶頸的出現(xiàn)。所以說(shuō)，適當(dāng)?shù)膸椭⒆又贫ㄐ碌膶W(xué)習(xí)方法，可以和高年級(jí)的好學(xué)生們請(qǐng)教一下。

在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意每個(gè)細(xì)節(jié)，如果發(fā)現(xiàn)不利于孩子成長(zhǎng)的因素存在，一定要及時(shí)糾正，不要讓其影響了孩子的健康成長(zhǎng)；孩子小的時(shí)候最容易出現(xiàn)的情況就是專注力不好，遇到這樣的問(wèn)題家長(zhǎng)也不要著急，耐心引導(dǎo)總能解決。

老師說(shuō)孩子專注力不好家長(zhǎng)怎么辦

1.盡量減少無(wú)關(guān)刺激的干擾。當(dāng)孩子在做某一件事的時(shí)候，要盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)比較安靜舒適的環(huán)境，減少周圍無(wú)關(guān)的干擾，包括噪音、玩具等，使孩子能夠?qū)Ｗ⒌娜プ龊靡患隆?/p>

2.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)等待。在孩子專注的去做某件事的時(shí)候，家長(zhǎng)不要發(fā)出無(wú)關(guān)的指令，要在孩子做完這件事以后，再讓孩子去做另外一件事。

3.正確的引導(dǎo)。當(dāng)孩子對(duì)所做的某件事失去興趣以及信心時(shí)，家長(zhǎng)要給予正確的引導(dǎo)，使其對(duì)這件事產(chǎn)生興趣，繼續(xù)完成。

4.家長(zhǎng)的要求要合理。對(duì)孩子的要求不要過(guò)高，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了，使孩子能夠理解并記住。

當(dāng)孩子成績(jī)不好遭到排擠時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子打破這種局面，讓孩子能夠擁有一個(gè)好人緣，因?yàn)楹⒆颖煌瑢W(xué)孤立，孩子被迫處在一個(gè)不健康的社交環(huán)境當(dāng)中，可能短時(shí)間內(nèi)看不到弊端，但是時(shí)間久了，會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響。

孩子成績(jī)不好同學(xué)排擠怎么辦

1、冰凍三尺非一日之寒，小孩被孤立都是有一定一個(gè)過(guò)程的，并且活潑開(kāi)朗的學(xué)生們比較容易團(tuán)結(jié)。因此，作為父母一定要先考量下自己孩子的性格，是內(nèi)向型或是性格外向。假如是孩子的性格難題，較為內(nèi)向或是內(nèi)向型，家長(zhǎng)都應(yīng)多關(guān)心孩子成長(zhǎng)，多和孩子進(jìn)行交流，還是要多培養(yǎng)孩子社交能力。

日常生活，別因一些小錯(cuò)誤便對(duì)小孩高聲責(zé)怪，長(zhǎng)久以往孩子性格愈來(lái)愈內(nèi)向型，畏首畏尾，不容易與人交往。那樣，孩子就會(huì)慢慢地孤立自己。

2、作為父母，不可以輕率的斥責(zé)教師，或是怪一些同學(xué)們。不然很有可能遭受更多的擠兌。并且，絕大部分教師一般不會(huì)有心獨(dú)立某一學(xué)生們的，有可能是管理模式不正確，這也是能夠商議的。而且即使她們有些小矛盾，小摩擦乃至爭(zhēng)吵，小朋友們自己也能解決得非常好，越小的孩子乃至越不在意，忘的迅速。

3、常常和孩子溝通，掌握學(xué)生在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)狀況，看看孩子是不是有什么不良好行為習(xí)慣，責(zé)罵同學(xué)們，爆粗口這些個(gè)人行為，隨后對(duì)小孩不恰當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行正確引導(dǎo)教育，幫助自己小孩糾正壞習(xí)慣，教育小孩團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極幫助大家，一個(gè)孩子成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)業(yè)成績(jī)難題，小孩的品行行為習(xí)慣更為重要。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，與老師同學(xué)相處的時(shí)間是最長(zhǎng)的，有的孩子可能會(huì)與老師發(fā)生一些摩擦，作為家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決問(wèn)題。

老師和孩子關(guān)系不好家長(zhǎng)怎么辦

1、傾聽(tīng)孩子，了解孩子不喜歡老師的具體原因所在。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時(shí)，作為家長(zhǎng)不能在孩子面前聽(tīng)到風(fēng)就是雨，當(dāng)即下結(jié)論，說(shuō)老師不好或者說(shuō)孩子不是，應(yīng)該靜下心來(lái)，和孩子心平氣和的進(jìn)行溝通交流，了解孩子為什么不喜歡老師，具體是不喜歡老師的哪方面，是形象？素質(zhì)？還是教學(xué)方法水平？

2、給孩子傾訴的機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)一定要耐心的聽(tīng)孩子進(jìn)行傾訴，一般來(lái)說(shuō)未成年人往往是情緒反應(yīng)大于理性思維。很多時(shí)候，孩子一時(shí)的抱怨老師，往往在他們心里只是需要找到一個(gè)可以傾訴的對(duì)象，那么作為家長(zhǎng)就一定要給孩子提供他們可以傾訴的機(jī)會(huì)。同時(shí)注意在孩子傾訴的過(guò)程中，家長(zhǎng)也不必急于表態(tài)。

3、家長(zhǎng)自己要盡可能端正對(duì)老師的看法，千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話。在對(duì)待老師這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)要明白，老師也是拿工資上班，也會(huì)有情緒，也會(huì)有個(gè)人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X(jué)得老師應(yīng)該對(duì)孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

父母的為人處世會(huì)不知不覺(jué)就影響到孩子，雖然你本意不是這樣。家長(zhǎng)不要在孩子面前隨便評(píng)價(jià)老師，甚至惡意的去抱怨老師的行為，避免在孩子心里埋下厭惡的種子，引發(fā)孩子對(duì)老師的反感。