做事拖拉磨蹭應(yīng)該是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的行為，所以在面對(duì)喜歡拖延的孩子時(shí)，家長千萬不要一直催促，因?yàn)檫@樣不僅解決不了問題，反而會(huì)引起孩子的逆反心理，變得更加拖拉磨蹭，依賴他人。

12歲孩子做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

1、耐心等待。在孩子磨蹭的時(shí)候，家長千萬不要去插手，幫助孩子，我們反而應(yīng)該要靜靜地等待著孩子。催促是無用的，插手幫助只會(huì)使孩子的能力越來越弱，但如果我們靜靜的等待孩子完成，這反而會(huì)使孩子漸漸的熟悉這項(xiàng)技能。

2、教會(huì)孩子做事方法。如果孩子總是磨蹭，是因?yàn)槟芰τ邢薜脑?，即便家長一味的催促也無法使孩子的節(jié)奏變快。所以說家長與其去催促孩子，不如教會(huì)孩子做事的方法，只有孩子掌握了方法，掌握了這項(xiàng)技巧，他們?cè)谙乱淮巫鲞@件事情時(shí)反而會(huì)提高效率。

3、不要強(qiáng)行逼迫孩子改變習(xí)慣。習(xí)慣不是一天兩天就形成的，家長通過訓(xùn)斥的手段也無法讓孩子立即改掉習(xí)慣，所以家長要給孩子說明拖拉的壞處，再慢慢幫孩子糾正壞習(xí)慣。父母也可以通過獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑引導(dǎo)孩子改變辦事效率。

4、拒絕幫孩子善后。很多時(shí)候，孩子磨蹭是知道由父母幫忙兜底。比如早上賴床，媽媽會(huì)把他從被窩里拽出來替他換衣服；刷牙慢了，家長會(huì)幫他刷；甚至早飯都會(huì)喂到嘴邊……因?yàn)閶寢尩闹?，所以孩子更加有恃無恐。面對(duì)這樣的情況不妨讓孩子吃一次虧，讓他自己承擔(dān)拖拉磨蹭的后果，這樣，他自然會(huì)加快速度。

家長朋友們，你們?cè)诮逃⒆拥倪^程中，是否會(huì)遇到孩子早上起床磨蹭很久的情況；是否會(huì)遇到孩子寫個(gè)作業(yè)磨蹭到半夜的情況，如果有，請(qǐng)看看這一篇文章吧，它將會(huì)幫助你改變孩子磨蹭的習(xí)慣。

12歲孩子拖拉磨蹭的原因

1、缺少時(shí)間概念。孩子做事愛磨蹭，通常是因?yàn)樗麄儠r(shí)間概念較為模糊，不像成人一樣具有時(shí)間緊迫感。孩子并不知道把一件事盡快做完后會(huì)有什么更好的結(jié)果，也不認(rèn)為自己慢有什么不好的，孩子往往想的只是眼前的事情，這些都是由孩子的生理和心理特征決定的。

2、注意力易轉(zhuǎn)移。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會(huì)讓他忘記了初衷。正在吃飯時(shí)，電視里的一句話可以讓他放下碗專注到屏幕上，本來要去刷牙，可是走到衛(wèi)生間，可能摸到一件東西玩起來了。

3、不感興趣。通常，孩子做喜歡的事動(dòng)作很快，做不喜歡的事就動(dòng)作慢吞吞。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會(huì)磨起洋工來；孩子的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣低落，每天都是硬著頭皮在應(yīng)付家長，你讓他寫作業(yè)，他就會(huì)能拖就拖。

4、動(dòng)作不熟練。有時(shí)孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因?yàn)樗麑?duì)所做的某件事動(dòng)作不熟練、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思維能力和身體協(xié)調(diào)能力尚處在發(fā)育之中，他在做事情時(shí)可能不知道如何安排做事的先后順序，如何以較少的時(shí)間來做更多的事情。

孩子做事拖拉磨蹭是最令人頭疼的問題，特別是孩子寫作業(yè)的時(shí)候，本來很快就能完成的問題，孩子一直磨蹭到深夜，讓家長們感到很無奈，又不能打罵孩子。那么，孩子做事拖拉磨蹭有什么辦法解決呢？

三年級(jí)孩子做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

1、分條列項(xiàng)，大事化小。家長可以幫助孩子列一個(gè)清單，把要做的事情羅列出來，或把一件比較難的事情分步驟，引導(dǎo)孩子一條一條做。這樣，孩子不僅有成就感，還能養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

2、把事情變成游戲或競賽。所謂“興趣是最好的老師”，孩子拖拉磨蹭，很大的一個(gè)原因就是這件事情“不好玩”但不得不做。如果家長能把這些枯燥的事情通通變成游戲（如“給扣子找家”）或競賽（把作業(yè)當(dāng)成考試，定時(shí)完成，最后判分），從而激發(fā)起孩子的興趣或好勝心，就事半功倍了。

3、限定時(shí)間，做不完也要停止。孩子拖沓磨蹭，還有兩個(gè)重要的原因：一是沒有承擔(dān)后果的意識(shí)，二是時(shí)間感差。而這個(gè)辦法恰恰針對(duì)這兩點(diǎn)原因。家長不妨規(guī)定做事情的時(shí)間，甚至可以給孩子列一個(gè)時(shí)間表，要求孩子按時(shí)完成，同時(shí)讓孩子承擔(dān)做不完事情的后果，比如遲到、吃不飽、完不成作業(yè)等。只要養(yǎng)成習(xí)慣，以后孩子的生活就會(huì)有規(guī)律了。

4、用一些小游戲來培養(yǎng)孩子的時(shí)間感和能力。如讀秒游戲等，這個(gè)就不過多解釋了，目的是增強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)間的概念和感受。

孩子都已經(jīng)10歲了，做事還是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的，家長看在眼里，肯定特別的焦慮，隨著孩子年齡的增長，一些習(xí)慣也就越來越難培養(yǎng)了，也不好管束孩子了，10歲孩子做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法都有哪些呢？

10歲孩子做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

1、首先就是養(yǎng)成時(shí)間的意識(shí)

要克服掉磨蹭，首先需要養(yǎng)成良好的時(shí)間意識(shí)，做事情要有條理，有時(shí)間觀念，具體如何做呢？比如，我們可以從日常的生活小事開始，慢慢的鍛煉孩子的時(shí)間觀念和時(shí)間意識(shí)。早上起來刷牙的時(shí)候，可以給它設(shè)定一個(gè)時(shí)間段，然后中午到了什么時(shí)間該做什么事情，通過語言上強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)鐘幾點(diǎn)鐘，來給他植入一個(gè)時(shí)間觀念。通過這樣一段時(shí)間的訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念和時(shí)間意識(shí)。

2、及時(shí)鼓勵(lì)

對(duì)于孩子的引導(dǎo)，我們應(yīng)該更多的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)他的正確行為，讓他的思想意識(shí)能夠關(guān)注到自己的正確行為上來，這樣他才能更有動(dòng)力去做得越來越好。比如當(dāng)孩子今天按時(shí)起床的時(shí)候，我們可以跟孩子說，表揚(yáng)他，唉，今天做的不錯(cuò)，當(dāng)孩子今天的作業(yè)按時(shí)完成的時(shí)候，我們可以給他一個(gè)小小的鼓勵(lì)。這樣就是在有意識(shí)的，讓孩子自己關(guān)注自己的行為哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。

很多家長都說孩子干什么事都是磨磨蹭蹭，早上起床不想起，寫作業(yè)磨蹭半個(gè)小時(shí)才寫了幾個(gè)字，學(xué)習(xí)沒有效率，吃個(gè)飯也是邊看電視邊吃，其實(shí)孩子做事拖拉磨蹭最主要的原因是孩子沒有時(shí)間概念。

時(shí)間對(duì)孩子來說是一個(gè)抽象的概念，一小時(shí)，一分鐘在他們眼里沒差別。因?yàn)闆]有時(shí)間長短的概念，因此孩子做事拖拉磨蹭是很自然的事情。所以不要指望孩子自己學(xué)會(huì)不磨蹭，大人要么言傳身教，要么有效訓(xùn)練。接下來具體講一講孩子做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法。

首先家長要無條件接納孩子，呵護(hù)狀態(tài)。根據(jù)著名的發(fā)展心理學(xué)，孩子在特定年齡段的不合理行為，符合其年齡段的特征，是正常的。孩子是孩子，思考的沒有成人周全，做的成人到位，這都是正常的，可以有的。

所以當(dāng)孩子出現(xiàn)做事拖拉磨蹭，做題時(shí)間較長，考試漏題，放學(xué)后想先玩會(huì)再寫作業(yè)的等現(xiàn)象都是非常正常的。這里家長不可期待孩子如自己想象中的那樣完美。需要無條件悅納孩子的任何狀態(tài)。

其次家長要做一個(gè)珍惜時(shí)間，做事不拖拉的好榜樣。如果自己的孩子很拖拉磨蹭，我們家長首先要做的事不是批評(píng)孩子，而是要先評(píng)估一下，家里有沒有磨蹭的大人，孩子非常善于模仿。

因此，家里只要有一個(gè)做事很拖拉的大人，那么問題很可能就出在這個(gè)大人身上。因此家長要盡可能的自己先改掉拖拉磨蹭的毛病，再來教育小孩。這樣才能事半功倍。

初中的孩子基本上都處于青春期階段，這個(gè)時(shí)期的孩子，有能力處理生活中的基本問題，比如穿衣、吃飯、學(xué)習(xí)等，然而有些孩子在做這些事情的時(shí)候，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，時(shí)刻挑戰(zhàn)著家長的耐心，面對(duì)這種情況，家長要盡量鍛煉孩子的獨(dú)立能力，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

初中生做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

首先，建立明確的目標(biāo)和計(jì)劃，讓孩子知道完成任務(wù)的重要性和意義。

其次，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，以增強(qiáng)他們的動(dòng)力和積極性。同時(shí)，家長和老師要持續(xù)關(guān)注和監(jiān)督，時(shí)刻提醒和督促孩子按時(shí)完成任務(wù)。

然后，父母注意控制情緒，多表揚(yáng)少催促。一般家長在孩子磨蹭的時(shí)候，喜歡催促，脾氣急的父母，甚至有的會(huì)大喊大叫，開啟“河?xùn)|獅吼”的模式。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或者生活中，做事慢的時(shí)候，父母越催促其實(shí)效果越差，效率越低。而且，這是一個(gè)惡性循環(huán)。

另外，放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活的能力。孩子很多的拖延習(xí)慣來源于平時(shí)衣食無憂的生活，缺乏一定的獨(dú)立生活的能力。父母首先就要學(xué)會(huì)放手，一個(gè)初中生，哪怕是初一的孩子，也可以慢慢學(xué)會(huì)自己生活。而這種獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，要從小事做事。

做事拖拉是現(xiàn)代人的通病，無論是孩子還是家長，對(duì)于自己不感興趣的事，做起來總是拖拖拉拉，因此，面對(duì)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭時(shí)，家長要理解孩子的心理，不能打罵孩子，應(yīng)該想盡一切辦法，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

1.善于利用工具提高效率

借助一些工具，比如計(jì)時(shí)器，計(jì)劃表，還有訊飛語記等等可以幫助我們高效完成工作的工具和軟件。做不出來的時(shí)候，不要死磕到底，換一種方式來，可能會(huì)有別樣的結(jié)果。

2.讓孩子對(duì)時(shí)間產(chǎn)生緊迫感

大人可以根據(jù)具體情況，從10開始倒數(shù)，也可以從3開始倒數(shù)。比如“睡覺倒計(jì)時(shí)開始了，你現(xiàn)在只有三秒的時(shí)間，3，2，1”。倒數(shù)能給孩子留出過渡時(shí)間，讓他們有所準(zhǔn)備，無論從心理上還是行動(dòng)上，更容易被孩子所接受。