做事拖拉是現(xiàn)代人的通病，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，對(duì)于自己不感興趣的事，做起來(lái)總是拖拖拉拉，因此，面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭時(shí)，家長(zhǎng)要理解孩子的心理，不能打罵孩子，應(yīng)該想盡一切辦法，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

1.善于利用工具提高效率

借助一些工具，比如計(jì)時(shí)器，計(jì)劃表，還有訊飛語(yǔ)記等等可以幫助我們高效完成工作的工具和軟件。做不出來(lái)的時(shí)候，不要死磕到底，換一種方式來(lái)，可能會(huì)有別樣的結(jié)果。

2.讓孩子對(duì)時(shí)間產(chǎn)生緊迫感

大人可以根據(jù)具體情況，從10開(kāi)始倒數(shù)，也可以從3開(kāi)始倒數(shù)。比如“睡覺(jué)倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，你現(xiàn)在只有三秒的時(shí)間，3，2，1”。倒數(shù)能給孩子留出過(guò)渡時(shí)間，讓他們有所準(zhǔn)備，無(wú)論從心理上還是行動(dòng)上，更容易被孩子所接受。

3.孩子承擔(dān)“后果”

家長(zhǎng)不妨規(guī)定做事情的時(shí)間，甚至可以給孩子列一個(gè)時(shí)間表，要求孩子按時(shí)完成，同時(shí)讓孩子承擔(dān)做不完事情的后果。

比如遲到、吃不飽、完不成作業(yè)等。只要養(yǎng)成習(xí)慣，以后孩子的生活就會(huì)有規(guī)律了。

4.獎(jiǎng)懲有度

不能一味的責(zé)罰批評(píng)，當(dāng)然也不能一味的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，最好的教育方式，應(yīng)該是獎(jiǎng)懲有度。關(guān)于作業(yè)，制定明確的規(guī)章制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行。規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并且保質(zhì)保量，可以獎(jiǎng)勵(lì)玩耍時(shí)間，不管是玩玩具，游戲還是看電視，都由孩子自由支配。

5.培養(yǎng)耐心

任務(wù)完成以前，不要急于獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持完成，從而培養(yǎng)耐心。

拖拉磨蹭是怎么形成的

1.孩子缺少時(shí)間觀念

由于孩子生活閱歷少，并不清楚3分鐘、1小時(shí)究竟代表了什么，對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能就是一個(gè)數(shù)字。所以往往時(shí)間到了，他們還沒(méi)意識(shí)到。

2.大人不斷催促

孩子的專注力本來(lái)就不如成人，如果在孩子做前一件事時(shí)就催促他趕緊做下一件事，孩子的注意力反而會(huì)被分散，甚至在緊張之下不知道做什么，把手上的事情做得一團(tuán)亂。

3.不愿讓孩子接受拖拉的后果

當(dāng)家長(zhǎng)在面對(duì)“孩子很磨蹭”這個(gè)既定事實(shí)時(shí)，很自然地就做出了“催促孩子”、“為孩子代勞”這種選擇。正因?yàn)檫@樣，孩子從沒(méi)直接得到遲到的教訓(xùn)，也從沒(méi)感覺(jué)到拖沓會(huì)帶來(lái)什么后果。

4.缺乏責(zé)任心

這是導(dǎo)致拖拉的最基本的原因。美國(guó)著名的管理學(xué)家，被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)創(chuàng)始人”的德魯克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一切管理活動(dòng)都起源于人，所以優(yōu)秀的管理者必須從選對(duì)人開(kāi)始。

5.對(duì)要做的事不感興趣

每個(gè)人都喜歡先去做那些自己喜歡的事情，任何人都不例外。對(duì)于不喜歡的工作，我們通常都會(huì)把它們放到最后，有的時(shí)候，我們甚至?xí)幸庾R(shí)地忽略這些工作的存在——直到有人提醒我們。

家長(zhǎng)不要指責(zé)打罵孩子拖拉磨蹭，后果很嚴(yán)重

1.孩子會(huì)緊張膽小

孩子的拖沓可能改善了，但是會(huì)因?yàn)榇笕私?jīng)常的職責(zé)打罵而變得膽小。大人可能只是一聲催促，孩子就可能陷入恐懼之中，不敢做其他事情。從而壓抑了孩子本該有的靈性和活潑。經(jīng)常被指責(zé)打罵的孩子在父母面前的行為是拘謹(jǐn)和約束的，探索和創(chuàng)新行為也就無(wú)從談起。

2.親子關(guān)系冷淡

有誰(shuí)愿意總是被打罵呢？所以孩子會(huì)自動(dòng)關(guān)閉跟父母溝通和交流的渠道。在他們心中，甚至?xí)?duì)父母多一些怨恨，甚至想要反抗和遠(yuǎn)離父母。只是因?yàn)槟暧椎木壒?，孩子才被迫?tīng)話，但是等到青春期或者成年后，就會(huì)徹底的爆發(fā)。

3.激起孩子的逆反心理

經(jīng)常催促打罵孩子的行為會(huì)讓孩子反感，甚至引起孩子的逆反心理。他們可能會(huì)通過(guò)故意的怠慢和拖拉激起大人更大的憤怒以表達(dá)自己的不滿。孩子對(duì)父母的親近感在這個(gè)過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的被削弱，親子間的距離感也會(huì)越來(lái)越大。

4.打罵再無(wú)用處

隨著孩子年歲漸長(zhǎng)，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們好像變得更“厲害”了，打罵與他們而言，貌似沒(méi)有任何效果。確實(shí)，打罵的方式更適合年幼的孩子，而效果顯著，也是出自于他們的懼怕心理，并非真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。