現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，喜歡跟孩子講道理。但是往往這種方法很令孩子方案，有的甚至?xí)议L(zhǎng)反抗。教育孩子，家長(zhǎng)一定要采取正確的方法。

越講道理孩子越不聽(tīng)話怎么辦

1、讓孩子承擔(dān)后果，比講道理更有效。很多家長(zhǎng)跟孩子講道理的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你講的道理孩子貌似都懂。他們也口頭認(rèn)錯(cuò)了，還表示會(huì)改正，但下次依舊照犯不誤。家長(zhǎng)應(yīng)該在批評(píng)教育孩子或者給孩子講道理之余，給孩子制定規(guī)則，讓孩子自己承擔(dān)后果更重要。

2、身教勝于言傳，給孩子樹(shù)立正確的榜樣，比講一大堆大道理更有用。身教勝于言傳“的道理，相信家長(zhǎng)們都明白。很多時(shí)候我們跟孩子講道理，孩子根本不聽(tīng)，是因?yàn)槲覀冏约旱男袆?dòng)，比語(yǔ)言影響孩子更深。

3、培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。有的家長(zhǎng)是怎么和孩子講道理的呢？宴席上，孩子很想吃那個(gè)蛋糕，可是媽媽覺(jué)得這樣丟人，便告訴孩子那個(gè)不好吃，轉(zhuǎn)眼又偷偷地把蛋糕占為己有，再告訴孩子，噓，別鬧了，這下行了吧？這個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)沒(méi)有直接講道理，但是卻用行為告訴孩子：不能把行為合理化，那就偷偷地干。

4、父母在對(duì)孩子講道理或?qū)⒆拥男袨檫M(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不要直接向孩子講道理，這樣孩子并不容易接受，采用一些婉轉(zhuǎn)、隱蔽的方法會(huì)使孩子較為容易接受。例如，通過(guò)講故事的方法，讓故事中的人物”講“道理給孩子聽(tīng)。

家長(zhǎng)在教育孩子這件事上，道阻且長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、同理心，孩子雖然還很小，但是他肯定是能感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)的，所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)還是應(yīng)該注意平時(shí)教養(yǎng)孩子的方式，那么，孩子不聽(tīng)話講道理也不聽(tīng)怎么辦呢？

孩子不聽(tīng)話講道理也不聽(tīng)怎么辦

1、家長(zhǎng)多點(diǎn)耐心

每個(gè)孩子的性格都是不一樣的，有的自尊心很強(qiáng)，父母說(shuō)重一點(diǎn)，都會(huì)自責(zé)難過(guò)。有的孩子比較皮，不怎么把父母的話當(dāng)回事，如果孩子在成長(zhǎng)中明顯走偏，父母苦口婆心教育無(wú)效，出手嚇唬讓他長(zhǎng)記性也不失為一種迫不得已的方法。打罵孩子，終究是下策，多與孩子交流，耐心引導(dǎo)，耐心耐心再耐心，用愛(ài)溫暖引領(lǐng)孩子，孩子會(huì)體悟父母的良苦用心，就會(huì)迷途知返。我們都是從童年一路走來(lái)的，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，不要著急，花開(kāi)終有時(shí)，只待有心人。

2、給孩子冷靜的時(shí)間

不要喋喋不休地講道理、威脅、甚至說(shuō)太長(zhǎng)的安撫話語(yǔ)，給孩子自己安靜調(diào)整情緒的機(jī)會(huì)和時(shí)間。想想自己在最暴躁的時(shí)候，又聽(tīng)得進(jìn)誰(shuí)的話呢？你說(shuō)不許哭，孩子就能立刻停下來(lái)嗎？反正我記得小時(shí)候有幾次我爸兇兇地罵我不許哭，我那么怕，恨不得馬上停下來(lái)，但是就是停不下來(lái)呀。

棍棒之下出孝子是我國(guó)傳統(tǒng)教育中的一種極其具有代表性的理念，但是事實(shí)證明，打孩子，并不能讓孩子真正的認(rèn)同和聽(tīng)話，反而會(huì)越打越叛逆。所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，一定要找合適的方法，否則只會(huì)讓孩子在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。

孩子越打越不聽(tīng)話怎么辦

1、誠(chéng)懇的道歉。家長(zhǎng)情緒理智之后，務(wù)必盡快對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)懇的道歉。不要覺(jué)得不好意思，或者是有損家長(zhǎng)的威嚴(yán)，誠(chéng)懇的道歉并且給出合理的解釋，是對(duì)孩子的基本尊重。及時(shí)的道歉才能撫平孩子的傷痛，否則將會(huì)變成永遠(yuǎn)也無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。

2、和孩子一起分析。家長(zhǎng)應(yīng)該坦然的面對(duì)自己的錯(cuò)誤，和孩子一起進(jìn)行分析，解釋清楚自己為何生氣，和孩子一起探討有沒(méi)有更好的解決方法。同時(shí)也可以討論孩子的錯(cuò)誤，問(wèn)問(wèn)孩子希望家長(zhǎng)如何糾正他們的不良行為。親子雙方在討論中彼此坦誠(chéng)，尋求解決的最佳方案，以此為戒，避免以后再犯。

3、感謝孩子的原諒。最后家長(zhǎng)也要感謝孩子的原諒，親密的抱抱孩子，表達(dá)自己對(duì)他的愛(ài)。讓孩子明白，家長(zhǎng)剛才的失控行為并不是出自于本心，父母依然是世界上最愛(ài)他的人。有些家長(zhǎng)放不下面子，覺(jué)得打就打了，無(wú)需道歉。其實(shí)只有正式的道歉才能讓事情真正的過(guò)去，也只有這樣才能消除孩子對(duì)父母的隔閡。家長(zhǎng)應(yīng)該勇敢一點(diǎn)，以身作則的為孩子示范勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

管教孩子除了打罵，還可以怎么做

好孩子是家長(zhǎng)細(xì)心培養(yǎng)出來(lái)的，一些家長(zhǎng)總是喜歡拿孩子和別的孩子作比較，然后諷刺否定自己的孩子，讓孩子越來(lái)越?jīng)]信心，這樣的父母是令人堪憂的，我們要想教育好孩子，不讓孩子叛逆，首先就要保證家教方式的正確。

孩子越說(shuō)越不聽(tīng)話怎么辦

1、教育孩子首先就要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，不管孩子做了什么事情，一定要記得表?yè)P(yáng)孩子。如果孩子犯了錯(cuò)誤，也一定要正確地引導(dǎo)孩子，知道自己錯(cuò)在哪里，不要對(duì)孩子發(fā)脾氣。

有的父母要求孩子聽(tīng)話，但是有的時(shí)候家長(zhǎng)自己說(shuō)的話都不太正確，怎么讓孩子去聽(tīng)呢。所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要反思一下自己有時(shí)候說(shuō)的話是不是正確的，是不是合理的。有的孩子也喜歡跟父母反著來(lái)，這個(gè)時(shí)候一定不要在和孩子對(duì)著干，不然的話，孩子就會(huì)更加不聽(tīng)話。

2、積極解決負(fù)面情緒問(wèn)題，比如孩子出現(xiàn)焦慮、郁悶、煩躁之類的情緒問(wèn)題，有可能會(huì)因?yàn)檫@情緒出現(xiàn)不聽(tīng)話的行為甚至凡事就和父母對(duì)著干、對(duì)父母大喊大叫，這時(shí)要積極的解決問(wèn)題，讓孩子有一定的途徑和渠道發(fā)泄負(fù)面情緒。

當(dāng)孩子有不聽(tīng)話甚至對(duì)著干等行為表現(xiàn)之后，也可能心情就好一點(diǎn)了，這個(gè)時(shí)候要多理解，也不能揪著這些事情不放。

伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話，不服從家長(zhǎng)的管教，還總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情，就亂發(fā)脾氣，不管家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)多少次這種行為是不好，孩子還是依舊我行我素，不愿意糾正錯(cuò)誤，這讓家長(zhǎng)很是無(wú)奈。

孩子越教越不聽(tīng)話該怎么辦

1、比壓制更重要的是釋放情緒?？吹胶⒆佑胸?fù)面時(shí)，父母會(huì)認(rèn)為孩子很幼稚，批評(píng)孩子，不允許孩子發(fā)脾氣，這其實(shí)就是在壓制孩子的情緒。這不僅讓孩子變得自卑、懦弱，也會(huì)導(dǎo)致他不信任父母，親子關(guān)系變得緊張，以后管理孩子將變得更加困難。

2、明確向孩子告知你的情緒。當(dāng)孩子開(kāi)始觸怒你的底線而不自知的時(shí)候，你可以非常嚴(yán)肅的告訴他你生氣了，或者用類比的方式讓他體驗(yàn)到你的情緒變化。比如孩子一直在玩游戲不寫(xiě)作業(yè)，就可以告訴他如果再不開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，你的怒氣就會(huì)像他的游戲機(jī)被扔了一樣生氣。讓他切身感受到你的變化，同時(shí)也起到一個(gè)緩和作用。

3、要保持中立。孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候，作為大人一定不要用宣泄的方法來(lái)與孩子溝通，溝通的目的是要解決問(wèn)題，嘗試改變自己的語(yǔ)氣，只講事實(shí)，不要帶有個(gè)人情緒。

4、等待情緒平復(fù)。如果孩子發(fā)脾氣大哭大鬧時(shí)，一定要等孩子情緒平靜，保持冷靜后，在與他去溝通，千萬(wàn)不可在孩子情緒激動(dòng)的時(shí)候講道理，在這個(gè)時(shí)候，他的情緒在主導(dǎo)，理智腦早已經(jīng)退居二線，在這個(gè)時(shí)候講道理是沒(méi)有任何意義的。

在教育不聽(tīng)話的孩子時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)采取“講道理”的方式，企圖讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，但很多時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，根本不管用，甚至他們還會(huì)做出更多叛逆的行為。

對(duì)于講道理不聽(tīng)的孩子要怎么辦

1、和善堅(jiān)定的態(tài)度。首先，孩子犯錯(cuò)，尤其初犯的時(shí)候，家長(zhǎng)要做到兩個(gè)不，一是不態(tài)度惡劣地沖孩子大發(fā)一通脾氣、氣急敗壞地將孩子打罵一頓；二是不把它看作小孩子不懂事的表現(xiàn)、不重視孩子的初犯。

這兩個(gè)不，第一要求家長(zhǎng)以和善的態(tài)度面對(duì)孩子，大部分孩子在第一次犯錯(cuò)的時(shí)候，內(nèi)心也有恐懼、愧疚和不安，如果不把這些情緒先合理地疏導(dǎo)出來(lái)，那么很難進(jìn)行后續(xù)的有效溝通；

第二要求家長(zhǎng)嚴(yán)肅堅(jiān)定地正視孩子的問(wèn)題，有些爸媽覺(jué)得孩子犯錯(cuò)屢教不改極其難纏，很有可能是第一次時(shí)不夠重視，留下了無(wú)窮的后患，所以必要的教育還是應(yīng)該加以重視的。

2、就事論事的懲罰。懲罰是教育中最關(guān)鍵的步驟，首先爸媽要避開(kāi)一個(gè)誤區(qū)，并不是所有的懲罰都有效果，一刀切地“關(guān)小黑屋”、面壁思過(guò)等方式只是形式上的懲罰，真正有效的方法是就事論事地做出補(bǔ)救。

現(xiàn)如今，很多家長(zhǎng)都摒棄了“棍棒底下出孝子”的教育理念，而采取了比較柔和的教育方式——講道理。但這種教育方式又不適用于所有孩子，所有如何讓孩子把這些道理都聽(tīng)進(jìn)去，又成為了很多父母都非?？鄲赖膯?wèn)題。那么，給孩子講道理不聽(tīng)怎么辦呢？

給孩子講道理不聽(tīng)怎么辦

1.家長(zhǎng)言傳身教

所有的道理都是空洞的，如果遇事就跟孩子講人生大道理，孩子不僅聽(tīng)不進(jìn)去，而且本能的厭煩。家長(zhǎng)一定要在平時(shí)生活中多留心，因?yàn)樽约河H自去做一件事情的時(shí)候，孩子能很直觀的看見(jiàn)，再告訴孩子遇到事情應(yīng)該怎樣做，就會(huì)增加孩子對(duì)道理的認(rèn)同感。比如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有禮貌，不要急著當(dāng)時(shí)教育孩子該怎么做，而是慢慢引導(dǎo)。接孩子放學(xué)時(shí)，看見(jiàn)孩子的同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，買東西結(jié)賬后主動(dòng)表示感謝，讓孩子感受到自己以前沒(méi)有禮貌的行為是不對(duì)的，達(dá)到教育他的目的。

2.正確的批評(píng)和贊美

有兩種極端的家庭不可取，一種是盲目崇拜孩子型，就是覺(jué)得自己的孩子做什么都好，不管發(fā)生什么都夸獎(jiǎng)孩子，長(zhǎng)此下去，孩子就會(huì)變得特別驕傲，不能聽(tīng)取其他意見(jiàn)，犯錯(cuò)誤時(shí)無(wú)法接受批評(píng)。另一種是過(guò)度否定孩子型，孩子做什么都冷冰冰，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑傾向，不愿意和父母交流。其實(shí)為了孩子健康成長(zhǎng)，就應(yīng)該正確的贊美和適度的批評(píng)，孩子做的好為什么要吝嗇贊美呢，孩子做的不好批評(píng)才是為了孩子好。