孩子膽小怕事，遇到危險的情況，總是第一個逃離，遇到困難的事情，總是第一個放棄，就算是在人際交往方面，孩子也會因為這種性格，而不討人喜歡，所以家長一定要幫助孩子做出改變。那么膽小怕事的小孩怎樣教？

膽小怕事的小孩怎樣教

1、從小事做起

沒有毅力是孩子膽小怕事的另一個心理根源。毅力不強(qiáng)的人，當(dāng)他覺得困難難以克服時就會有退縮心理。但積累克服小困難的勝利就能逐步培養(yǎng)起人克服大困難的毅力。所以，應(yīng)要求孩子從小事情做起，特別是那些他最忽略也最容易暴露意志弱點的小事做起，培養(yǎng)毅力。比如每天按時起床、寫日記、晨煉等，任何情況下都不馬虎，堅持不懈，不能找借口，久之，就能逐步培養(yǎng)起頑強(qiáng)的毅力。

2、切忌批評諷剌

膽小怕事的孩子自尊心較強(qiáng)，家長千萬不能因其缺點而批評諷剌，橫加指責(zé)，這樣反而加深了孩子不良情緒的影響，家長應(yīng)多給予孩子鼓勵、贊賞的語言、目光等，增強(qiáng)孩子自信心，減少心理壓力。

孩子的性格并不是從出生就有的，而是跟后天的成長環(huán)境以及家庭教育有著密切關(guān)聯(lián)，比如有的父母對孩子過于保護(hù)，害怕他們受到傷害，不敢讓他們出門；有的父母對孩子的期望過高；有的父母對孩子過于嚴(yán)厲.......那么，小孩自卑膽小懦弱要怎樣才能改變呢？

小孩自卑膽小懦弱要怎樣才能改變

1.日常生活中多鼓勵孩子，增加他們的自信心。多鼓勵少批評。有些孩子天生比較害羞，父母不要著急，可以適當(dāng)降低一下對孩子表達(dá)能力的要求，只要孩子主動表達(dá)了就多給他們鼓勵，孩子會越來越愿意跟人交流的。多鼓勵孩子獨立做一些事情。讓孩子學(xué)著獨立思考，減少對父母的依賴，遇到困難時鼓勵他說出來，一起解決。鼓勵孩子展示自己的才能。孩子害羞大多時候還是對于自己的認(rèn)可度不高，讓他展示自我，他會看到自己的閃光之處，覺得自己很不錯。父母千萬不要焦慮。遇到問題了冷靜地陪孩子處理，千萬不要焦慮，你的焦慮會讓孩子覺得需要父母幫忙的自己很糟糕。多給孩子一點信賴，他會變得更加自信的。

2.多給孩子創(chuàng)造人際交往的機(jī)會。一定要先給他們創(chuàng)造環(huán)境，才有可能開始慢慢改變。最開始孩子如果不愿意到外面的場合，我們可以先在家庭內(nèi)給孩子創(chuàng)造環(huán)境。父母盡量不要把工作帶回家，在家的時間集中用來和孩子一起玩，提高家庭內(nèi)部的交流陪伴；把本來一個人做的事情變成家人的集體活動，比如本來一個人看書，現(xiàn)在可以和孩子一起看書、看電視，一起鍛煉；平時父母可以多邀約朋友一家一起出行，增加孩子和人接觸的機(jī)會。在家庭外，小區(qū)游樂場是很好的選擇。孩子害羞的話，可以先從“低難度目標(biāo)”開始，鼓勵孩子先嘗試和落單的小朋友一起玩，主動跟對方做自我介紹，離開的時候可以和小伙伴約定好下次一起玩的時間，有了約定之后，孩子會非常積極地在第二天主動要求出去玩的。

3.善解人意。當(dāng)父母聽到孩子說出一些沮喪的話時，第一個直覺可能是震驚，為什么他會這么想自己呢？當(dāng)孩子表現(xiàn)出自卑心理的時候，也許你絞盡腦汁的去夸獎他，也沒有把他從自卑的情緒中拉出來，那么嘗試一下同理心吧，就是所謂的善解人意。告訴孩子，父母之前遇到這種問題的時候也會這么想，他不是第一個這么想的人，然后跟他分享是怎么走出這個誤區(qū)的。這樣做讓孩子能感受到自己并不孤單，并且能夠從父母的經(jīng)歷中找到方法，找回自信。

小孩自卑膽小懦弱要怎樣才能改變，家長要多給孩子一些鼓勵與支持，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多帶他們接觸同齡人等等。

小孩膽小怕事的性格，并不是一天兩天能夠形成的，當(dāng)然也不是一天兩天能夠解決的，所以需要家長保持耐心，好好引導(dǎo)孩子，教育孩子，慢慢鍛煉孩子，通過這些方法，來改變孩子膽小怕事的性格，這樣才會有效果。那么小孩膽小怕事怎么辦？

小孩膽小怕事怎么辦

1、爸媽要適當(dāng)放手

爸媽要相信自己的孩子，要適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會成長，事實上孩子并不如爸媽想象當(dāng)中的脆弱。爸媽要讓孩子多接觸外界事物，多認(rèn)識世界，鼓勵孩子去探索與嘗試，從實踐中培養(yǎng)孩子的勇敢精神。

2、樹立英雄榜樣

爸媽可以經(jīng)常跟孩子說說英雄故事，或引導(dǎo)孩子看一些反映英雄人物的影視片，給孩子買一些這方面的書刊，讓故事中人物的英雄言行來潛移默化地影響孩子。

每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的性格，孩子性格的形成與成長環(huán)境、教育方式等有很大關(guān)系，一系孩子從小生活在溺愛的環(huán)境中，容易形成膽小懦弱，窩里橫的性格，因此，在家長在教育孩子時，要多陪伴孩子、鼓勵孩子，防止過度溺愛孩子。

小孩不自信膽小怎么辦

尊重孩子：單純膽小的孩子大多比較自卑，需要家長端正教育的態(tài)度正確引導(dǎo)，以尊重、平等的態(tài)度與孩子交流，避免以家長的身份壓制、要求孩子，甚至打罵孩子，還有言語上恐嚇孩子。

多參加戶外活動：家長可以多帶孩子參加戶外活動，與同齡孩子多接觸，多結(jié)交新的小伙伴，學(xué)會與人交往。

培養(yǎng)孩子獨立性：以身作則正確培養(yǎng)孩子的獨立性，如多鼓勵孩子完成力所能及的事情，不要過度溺愛孩子。

鼓勵孩子表達(dá)自己的感受。鼓勵孩子坦率的表達(dá)自己的情緒和想法，讓孩子知道表達(dá)情感是很正常的，也可以幫助他們消除內(nèi)心的不安與恐懼。

孩子生活在學(xué)校，是一個需要社交的場所，孩子在學(xué)?？梢越坏阶约旱南矚g的朋友，然而生活中，一些孩子在學(xué)校卻成為被孤立的對象，同學(xué)們都不和他玩，孩子的性格也越來越孤僻，有些孩子甚至因此恐懼去學(xué)校，面對這種情況，家長一定要及時安撫孩子的情緒，幫助孩子解決社交中遇到的難題。

小孩在學(xué)校被同學(xué)孤立該怎樣開導(dǎo)

聆聽和理解。當(dāng)孩子向您傾訴被孤立的問題時，首先要給予足夠的關(guān)注和耐心，認(rèn)真聆聽他們的感受。不要急于提供解決方案，而是先傾聽他們的情緒。

鼓勵表達(dá)情感。鼓勵孩子表達(dá)自己的情感，不要讓他們抑制內(nèi)心的感受。您可以問問他們?yōu)槭裁从X得被孤立，有什么讓他們不開心的事情，從而更好地了解問題的本質(zhì)。

教會孩子多溝通。如果被排擠是因為孩子自身的問題，比如說話大聲的習(xí)慣、愛告狀的習(xí)慣……家長可以引導(dǎo)孩子換位思考，理解并改變自己，而取得同學(xué)的認(rèn)可和喜歡。

、關(guān)注孩子的社交狀態(tài)。家長要積極關(guān)注孩子的交友情況，及時引導(dǎo)孩子解決不同階段出現(xiàn)的不同問題，更要關(guān)注孩子的心理健康，經(jīng)常開導(dǎo)孩子，幫助孩子度過“難關(guān)”。比如在孩子放學(xué)回來跟孩子聊天，詢問他今天和小朋友之間玩得如何，有沒有發(fā)生不愉快的事情，有沒有不開心之類的。

教育這個話題在任何時候都不過時，只是每個時代孩子所處的環(huán)境不一樣，教育的方式也會不同。我們不能拿十幾年前的眼光來衡量現(xiàn)在的孩子，與時俱進(jìn)、改變模式才是最重要的。

小孩油鹽不進(jìn)怎樣才能讓他聽話

在11-15歲之間年齡的孩子應(yīng)該才算是最逆反期的階段。

我建議家長們可以從孩子喜歡的地方入手。孩子喜歡玩具，那你可以稍微研究一下，和孩子一起玩；孩子喜歡游戲，如果他不愿意和你一起，你可以在游戲中成為他的對手，然后在他的世界里交流。

其實辦法有很多，所謂的油鹽不進(jìn)只不過是他們下意識的封閉內(nèi)心或者被某些不良的思想所主導(dǎo)。這些思想有很多因素構(gòu)成，可能是某幾個頑皮的同學(xué)、可能是周邊環(huán)境產(chǎn)生的不良現(xiàn)象、也有可能是道聽途說中信息的傳遞。

舉個例子，父母說：“別喝涼水，會拉肚子的”，孩子想確認(rèn)這是不是真的，于是故意喝了涼水，打算驗證父母的說法是否正確?？芍?，孩子這種看似“自找苦吃”的不聽話，實際上是在作為獨立個體挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，這是孩子自我成長的一種心理需求。

人們常說世界上沒有兩片相同的樹葉，孩子也一樣，每個孩子都有自己的性格和個性，有些孩子樂觀開朗，有些孩子膽小怕事。膽小怕事對孩子來說不是個好事，他們?nèi)菀壮蔀閯e人欺負(fù)的對象，在做事情時也總是不自信，很難堅持下去，嚴(yán)重影響孩子的正常生活和學(xué)習(xí)。

膽小怕事遇事就很緊張焦慮怎么辦

1、給予支持和鼓勵：積極地贊揚和肯定孩子的努力和勇氣，幫助他們建立自信心。提醒孩子他們可以面對挑戰(zhàn)并克服困難。

2、溫和的引導(dǎo)：使用溫和的方式引導(dǎo)孩子逐漸面對他們感到緊張的事物或情境。例如，通過逐步增加難度的任務(wù)來幫助他們逐漸克服恐懼或焦慮。

3、避免過度保護(hù)：過度保護(hù)孩子可能會讓他們變得依賴性強(qiáng)，難以獨立。適當(dāng)?shù)刈尯⒆用鎸σ恍┨魬?zhàn)和困難，可以幫助他們成長和發(fā)展。

4、教授應(yīng)對技巧：教導(dǎo)孩子有效的應(yīng)對技巧，如深呼吸、冥想、積極思考和放松技巧。這些技巧可以幫助孩子在緊張或不安的情況下保持冷靜和放松。