孩子上小學(xué)一年級(jí)，家長(zhǎng)應(yīng)該好好培養(yǎng)孩子，這是孩子正式學(xué)習(xí)的開(kāi)始，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這個(gè)關(guān)鍵期，盡早地引導(dǎo)孩子，規(guī)定孩子做事的行為，對(duì)孩子的言行進(jìn)行約束，不能放任孩子不管，尤其是思維、自律的培養(yǎng)更是重要。

小學(xué)一年級(jí)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面

1、培養(yǎng)孩子的思維能力！一年級(jí)的孩子年齡還比較小，培養(yǎng)思維時(shí)機(jī)正好，相反等到孩子年紀(jì)大了再去練習(xí)思維就會(huì)變得困難，思維的培養(yǎng)可以從找規(guī)律、找不同、拼圖拆分、空間想象力等方面著手。

2、大量的閱讀。很多家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子小不需要閱讀，其實(shí)通過(guò)多多閱讀是可以培養(yǎng)提升孩子的理解能力的，同時(shí)豐富孩子的知識(shí)積累，為孩子以后的閱讀寫(xiě)作打好基礎(chǔ)的同時(shí)，也讓閱讀習(xí)慣得以養(yǎng)成！

3、培養(yǎng)孩子遵守“紀(jì)律”。紀(jì)律包括按時(shí)地寫(xiě)作業(yè)和專注的寫(xiě)作業(yè)。首先要讓孩子按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，比如規(guī)定孩子回家二十分鐘后開(kāi)始，或者讓孩子回家后吃點(diǎn)零食，補(bǔ)充體力后寫(xiě)作業(yè)。

這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成時(shí)間觀念。其次要專注，要讓孩子全神貫注的寫(xiě)作業(yè)，不能三心二意，尤其不允許邊玩邊吃邊寫(xiě)作業(yè)。

小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了，后面的學(xué)習(xí)也就是水到渠成了。所以，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆有W(xué)階段，不用過(guò)度追求成績(jī)，而忽視了習(xí)慣的重要性，而是要先將習(xí)慣放在第一位，明白養(yǎng)成好習(xí)慣比取得好成績(jī)更重要！

小學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子的哪些方面

1、從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。雖然上學(xué)不可能是一輩子的事情，但是閱讀卻可以伴隨我們一生。正所謂學(xué)海無(wú)涯，我們的一生應(yīng)該在不斷閱讀和學(xué)習(xí)中度過(guò)，這樣才能不斷提升自我，讓自己不被時(shí)代所拋棄。

從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，不僅可以讓孩子日積月累之下，積累豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，讓孩子在中考高考時(shí)，更容易取得成功，還能夠讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)電視，浪費(fèi)青春。

2、良好的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力首當(dāng)其沖，畢竟孩子上小學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)是開(kāi)始進(jìn)行文化知識(shí)學(xué)習(xí)了，這時(shí)候如果孩子的學(xué)習(xí)能力得不到提升，那么孩子的文化知識(shí)學(xué)習(xí)將會(huì)受到非常大的影響。

這種影響是很難挽回的，我們可以想象一下，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)學(xué)好，那么進(jìn)階知識(shí)肯定會(huì)出現(xiàn)理解困難的情況，就更別說(shuō)以后的高階知識(shí)了，這就會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)校虛度光陰，甚至還會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而產(chǎn)生一些負(fù)面悲觀的心理，導(dǎo)致孩子無(wú)法健康成長(zhǎng)。

孩子上小學(xué)一年級(jí)了，我們應(yīng)該抓住培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵期，注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，多關(guān)心孩子，和孩子經(jīng)常溝通，不要太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，適當(dāng)給予孩子成長(zhǎng)的自由空間，讓孩子獨(dú)立，培養(yǎng)孩子各方面興趣。

小學(xué)一年級(jí)如何培養(yǎng)孩子的興趣

1、控制節(jié)奏，循序漸進(jìn)。孩子的定力和天性家長(zhǎng)一定考慮進(jìn)去，不能一味的學(xué)習(xí)，把握好學(xué)習(xí)的進(jìn)度與時(shí)間，防止孩子出現(xiàn)膩煩情緒，不利于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以家長(zhǎng)一定要適當(dāng)給予孩子一定的自由空間。主要還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可操之過(guò)急。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，這樣讓孩子感覺(jué)出自己努力成功的滋味，樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)的自信心和成就感，進(jìn)一步的刺激孩子對(duì)成功的追求和求知欲望。

3、及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這是最主要的途徑，但也要有度，不能讓孩子養(yǎng)成依賴表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)的慣性。但是也不要忽略批評(píng)的作用，適時(shí)的給予批評(píng)，有時(shí)候也會(huì)讓孩子進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)會(huì)，增加記憶。

4、大量而廣泛的閱讀。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，在家里營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。閱讀不會(huì)直接產(chǎn)生成績(jī)提升的效果，但能夠起到長(zhǎng)遠(yuǎn)的持久的作用。

一年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)，家長(zhǎng)要了解清楚情況，找老師、找同學(xué)，或者是跟自己的孩子溝通，問(wèn)清楚事情的過(guò)程，只有這樣，我們家長(zhǎng)才能更正確地引導(dǎo)孩子，解決孩子的問(wèn)題。孩子還小，需要我們家長(zhǎng)多關(guān)注他們的成長(zhǎng)，教給孩子道理。

一年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、首先，家長(zhǎng)不要表現(xiàn)得太過(guò)激：有些家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)孩子在學(xué)校被欺負(fù)時(shí)會(huì)很生氣。有的家長(zhǎng)會(huì)選擇直接去找老師發(fā)起，有的家長(zhǎng)會(huì)選擇去找那個(gè)欺負(fù)自己孩子的學(xué)生。其實(shí)這些行為并不利于化解矛盾，反而會(huì)激化矛盾。父母聽(tīng)到孩子被欺負(fù)確實(shí)不開(kāi)心，但是一定要管理好自己的情緒。

2、父母要做的就是讓孩子知道，父母永遠(yuǎn)在孩子身后：家長(zhǎng)要和孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，積極解決這些問(wèn)題，給孩子一個(gè)公道。然后，知道孩子被欺負(fù)后，一定要和老師溝通。家長(zhǎng)可以給老師打電話，了解孩子在學(xué)校的情況。

如果別人做得太過(guò)分了，父母也需要幫助孩子討回公道。如果有原則性的問(wèn)題，一定要讓對(duì)方家長(zhǎng)出面解決。家長(zhǎng)也要積極幫助孩子融入這個(gè)群體，不要做例外。有時(shí)候孩子被欺負(fù)是因?yàn)樽约旱暮⒆硬缓先?，所以家長(zhǎng)要幫助孩子改變，才能避免被其他孩子欺負(fù)。讓孩子真正融入集體，更有利于孩子的成長(zhǎng)。

3、幫助孩子建立自信心：欺負(fù)行為可能會(huì)對(duì)孩子的自尊心和信心造成損害。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)和肯定孩子的才能和成就，幫助孩子建立自信心。

孩子上小學(xué)三年級(jí)，這個(gè)時(shí)候正是教育孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)和老師要重視起來(lái)這段時(shí)期的教育，好好培養(yǎng)孩子，給孩子制定規(guī)矩，及時(shí)管教，把壞的習(xí)慣壓滅在萌芽時(shí)期，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

小學(xué)三年級(jí)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子

1、定規(guī)矩。要用于管教，及時(shí)管教。對(duì)于孩子不好的行為要及時(shí)糾正，糾正絕對(duì)不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯(cuò)誤，而是讓他知道，要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

2、給孩子確立明確具體的目標(biāo)。這里的目標(biāo)有兩個(gè)，一是遠(yuǎn)期目標(biāo)，即理想。讓三年級(jí)孩子明確學(xué)習(xí)的意義，把學(xué)習(xí)和自己的理想、社會(huì)事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，這個(gè)理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，會(huì)產(chǎn)生持久而主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)。有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，話沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。

父母對(duì)孩子交待事情，應(yīng)該只講一遍，這是培養(yǎng)三年級(jí)孩子注意力的一種方法。

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子剛上一年級(jí)就學(xué)會(huì)了撒謊，家長(zhǎng)也批評(píng)教育了孩子，可還是沒(méi)有什么作用，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心孩子學(xué)壞，影響孩子的身心發(fā)展。其實(shí)，孩子沒(méi)有改掉撒謊的毛病，可能和家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)。

一年級(jí)孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、告訴孩子誠(chéng)實(shí)是美德。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)告訴孩子，誠(chéng)實(shí)善良是一種美德。孩子的美德和習(xí)慣都應(yīng)該從小培養(yǎng)，很多人都會(huì)說(shuō)孩子太善良了，也會(huì)不好，因?yàn)椤叭松票蝗似邸?。但是，他們卻忘了，平凡才是生命的常態(tài)。

只有誠(chéng)實(shí)善良，才能擁有更多的知心朋友，才會(huì)為平凡的生活增添色彩。誠(chéng)實(shí)和善良也是一個(gè)人，與他人相處交往的基石，家長(zhǎng)要時(shí)刻教育孩子誠(chéng)實(shí)友愛(ài)的重要性，可以講一些寓言故事，讓孩子明白這個(gè)道理。

2、不輕易給孩子貼“不誠(chéng)實(shí)”的標(biāo)簽。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)自己說(shuō)了謊，那么一定要了解清楚事實(shí)的真相。不要隨便給孩子貼不誠(chéng)實(shí)的標(biāo)簽。

在兒童時(shí)代，孩子經(jīng)常會(huì)試探父母的底線，撒謊只是孩子的一種測(cè)試方法。所以當(dāng)你察覺(jué)孩子第一次對(duì)自己撒了謊，可能事情沒(méi)有你想象的那么嚴(yán)重。但是假如孩子撒謊成性，那么作為父母就要重視起這個(gè)問(wèn)題了。

孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，可能對(duì)學(xué)校生活不是那么適應(yīng)，家長(zhǎng)不要著急，給孩子時(shí)間適應(yīng)，我們?cè)诤⒆由磉吪惆橹⒆樱尯⒆觾?nèi)心有安全感，在愛(ài)與陪伴中長(zhǎng)大的孩子，內(nèi)心會(huì)非常堅(jiān)強(qiáng)。

剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子怎么教育

1、對(duì)剛步入一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給孩子們立規(guī)矩，畢竟沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。家長(zhǎng)和老師不要急于孩子的成績(jī)，要讓孩子懂禮貌，見(jiàn)到老師、叔叔阿姨要問(wèn)好。

剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子，還保有幼兒的行為習(xí)慣和生活方式，比較隨性，自由，無(wú)拘無(wú)束，對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活充滿這好奇，而這個(gè)階段正是對(duì)他們進(jìn)行良好習(xí)慣教育的關(guān)鍵時(shí)期。

2、一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，特別是注意力不集中，做作業(yè)馬虎不認(rèn)真，這些情況都是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因。

鑒于以上原因，教育一年級(jí)小學(xué)生要求培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的意識(shí)，要不斷讓孩子知道學(xué)習(xí)的必要性，要告訴孩子已經(jīng)是一名學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就像大人的任務(wù)是工作和學(xué)習(xí)，賺錢養(yǎng)家等，各自有各自的任務(wù)。這個(gè)階段的孩子，喜歡玩鬧，讓孩子能靜心學(xué)習(xí)是很重要的事，平時(shí)可以讓孩子學(xué)樂(lè)器、練習(xí)書(shū)法都可以的。