孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，出現(xiàn)調(diào)皮、犯錯(cuò)誤非常常見(jiàn)的事情，然而一些孩子在犯錯(cuò)后，不知認(rèn)錯(cuò)，屢教不改，令家長(zhǎng)們十分頭疼，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

孩子犯錯(cuò)誤屢教不改怎么辦

認(rèn)可孩子：家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，不要只看到孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子樹立自信，因?yàn)閾碛凶孕攀且粋€(gè)人成功的開始。同時(shí)，也要委婉地向孩子指出他們的不足，并提出家長(zhǎng)的擔(dān)憂。

拒絕打罵：教育孩子的方式有千萬(wàn)種，但打罵顯然是最不好的那一種。打罵容易激起孩子的叛逆心理，起不到正向的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子、平等地對(duì)待孩子，多溝通，理解孩子的想法，保有父母的教育威嚴(yán)。

多給孩子一些鼓勵(lì)：不能全盤否認(rèn)，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們從思想上覺(jué)得我可以做的更好，而不是在心里形成一個(gè)我不行，我很差，很糟糕的狀態(tài)！這樣才能讓孩子敢于從自身找問(wèn)題，找出不足，做出改變，從而向你預(yù)期的目標(biāo)靠近。

建立清晰的規(guī)則和紀(jì)律：確保孩子知道家庭中的期望和規(guī)定，制定明確的規(guī)則和紀(jì)律，并與孩子進(jìn)行溝通和討論。讓孩子明白他們的行為會(huì)有相應(yīng)的后果。

犯錯(cuò)是孩子的正常行為，尤其是十幾歲青春期的孩子，犯錯(cuò)更是家常便飯，重點(diǎn)是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子，是打罵批評(píng)還是疏導(dǎo)心理，這兩者有截然不同的結(jié)果。

十四歲孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1，從注重成就到關(guān)注情感需求和行為表現(xiàn)

14歲左右的叛逆兒童實(shí)際上更渴望得到父母的尊重、理解和信任。作為父母，我們從孩子的角度來(lái)思考他們需要什么。他們到底在想什么？站在孩子的角度與孩子溝通溝通，放下父母的架子，與孩子進(jìn)行真誠(chéng)平等的對(duì)話，不要給孩子增添自己的感情，多聽(tīng)孩子的想法，想表達(dá)什么，然后根據(jù)實(shí)際情況提出一些建設(shè)性的建議。這樣的溝通和交流，孩子們往往更容易接受。

2，讓孩子學(xué)會(huì)思考和分析

父母要讓孩子知道，做錯(cuò)事是很正常的，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，爸爸媽媽也不例外，“知錯(cuò)能改”的孩子，才是好孩子。犯了錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，最重要的是，犯了錯(cuò)后，要端正自己的態(tài)度，學(xué)會(huì)思考和分析，找出自己出錯(cuò)的原因并糾正。

在生活中，很多孩子犯錯(cuò)誤被教訓(xùn)后，還是屢教不改，面對(duì)這樣的犟孩子，家長(zhǎng)束手無(wú)策。其實(shí)孩子屢教不改原因有很多，可能是出現(xiàn)了心理問(wèn)題或社交問(wèn)題等，家長(zhǎng)要對(duì)孩子設(shè)立合理的期望，不要給孩子太多壓力，采取積極的管教方法。

孩子錯(cuò)誤屢教不改怎么辦

1.關(guān)注錯(cuò)誤背后未說(shuō)出的話

很多時(shí)候，孩子犯錯(cuò)往往只是表象。特別是當(dāng)你的孩子重復(fù)犯錯(cuò)、屢教不改的時(shí)候。父母就有必要去理解，孩子是否在通過(guò)“犯錯(cuò)”吸引你的關(guān)注？

2.批評(píng)要有理有據(jù)

重點(diǎn)在于引導(dǎo)糾正，不要聚焦在錯(cuò)誤上，要顧及孩子的自尊心，不能爆粗口。有些家長(zhǎng)一急一生氣，不由分說(shuō)直接教訓(xùn)一頓，孩子這時(shí)候是抗拒的，心理層面并不接受這樣的批評(píng)。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有犯錯(cuò)行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，尤其是一年級(jí)的孩子，這是很正常的事情，身為家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，改正不良行為，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

一年級(jí)的孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1、和孩子溝通，找出原因，是故意為之還是缺乏生活上的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致犯錯(cuò)。如果是前者，則要適當(dāng)?shù)嘏u(píng)；如果是后者，則要耐心地教導(dǎo)孩子，做出正確的示范，幫助和引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤。所以，找出原因很重要，不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的批評(píng)和指正。

2、批評(píng)要有理有據(jù)，重點(diǎn)在于引導(dǎo)糾正，不要聚焦在錯(cuò)誤上，要顧及孩子的自尊心，不能爆粗口。有些家長(zhǎng)一急一生氣，不由分說(shuō)直接教訓(xùn)一頓，孩子這時(shí)候是抗拒的，心理層面并不接受這樣的批評(píng)。批評(píng)不能帶罵，尺度把握不好容易給孩子留下心理陰影，而且這種記憶會(huì)伴隨到孩子成年后的很長(zhǎng)一段時(shí)間。

3、父母要意識(shí)到孩子在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如果還出現(xiàn)了屢教不改的情況，一定是因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)的影響，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了這方面的問(wèn)題。

在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要針對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的事情加重處罰，只有讓孩子意識(shí)到自身錯(cuò)誤的行為非常嚴(yán)重時(shí)，孩子在下一次才不敢再犯同樣的錯(cuò)誤。尤其是面臨孩子有一些不良的行為愛(ài)好，家長(zhǎng)就應(yīng)該直接批評(píng)孩子。

十歲孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只不過(guò)有的孩子說(shuō)教一次就會(huì)改正，有的則是說(shuō)很多邊也是不改正，依舊我行我素，這讓很多家長(zhǎng)都感到十分發(fā)愁苦惱，當(dāng)孩子犯錯(cuò)屢教不改的時(shí)候，一定要根據(jù)孩子的情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子。

十歲孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1、父母要學(xué)會(huì)“放權(quán)”給孩子。有的父母因?yàn)樘蹛?ài)孩子，很少讓孩子做事情；有的父母因?yàn)閾?dān)心孩子做不好事情，所以也很少給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣難免會(huì)令孩子的動(dòng)手能力變差。動(dòng)手能力差的孩子，做起來(lái)事情會(huì)比較容易出錯(cuò)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)思考和分析。父母要讓孩子知道，做錯(cuò)事是很正常的，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，爸爸媽媽也不例外，“知錯(cuò)能改”的孩子，才是好孩子。犯了錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，最重要的是，犯了錯(cuò)后，要端正自己的態(tài)度，學(xué)會(huì)思考和分析，找出自己出錯(cuò)的原因并糾正。

3、讓孩子體會(huì)犯錯(cuò)誤的后果。有的家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)后，只是簡(jiǎn)單的批評(píng)幾句叮囑幾句，然后就幫孩子收拾爛攤子了，這樣做只會(huì)坑了孩子，讓孩子屢屢犯錯(cuò)。讓孩子體驗(yàn)犯錯(cuò)的后果，是教育孩子的最好方式。

比如告訴孩子玩火危險(xiǎn)，你只需要用小火苗燙一下孩子的手指，他就能永遠(yuǎn)記住。以此類推，效果會(huì)很好多。

孩子上三年級(jí)了，難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有的孩子犯錯(cuò)誤之后會(huì)立馬改正，但是有些孩子就有些冥頑不靈，犯錯(cuò)之后屢教不改，家長(zhǎng)有的時(shí)候說(shuō)的多了，還會(huì)出現(xiàn)厭煩的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

三年級(jí)孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1、要給孩子樹立規(guī)矩?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)矩就是家長(zhǎng)給孩子提前設(shè)定好的大方向，也是一種護(hù)欄，避免孩子受到傷害，也防止孩子因?yàn)闊o(wú)知隨意傷害別人。跟孩子確定好行事的邊界，做得好要有獎(jiǎng)勵(lì)，做得不好，該懲罰的就要懲罰。

不要等到孩子做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)再來(lái)告訴孩子“這樣是不對(duì)的”。那個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了壞習(xí)慣，很難糾正，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的“事后諸葛亮”產(chǎn)生抵觸心理。

2、談?wù)労⒆拥母惺芎托枨?。站在孩子的角度去談他的感受和需求，能讓孩子快速得到認(rèn)同感，為親子間的良性溝通打開大門。

比如說(shuō)，孩子不能按時(shí)回家，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“我也覺(jué)得正和朋友玩得高興的時(shí)候，讓你回家，對(duì)你來(lái)說(shuō)很不容易?！焙⒆佑X(jué)得被理解了，就很容易對(duì)家長(zhǎng)敞開心扉了。

在日常生活當(dāng)中，相信家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)這樣的事情，孩子犯錯(cuò)之后，已經(jīng)嚴(yán)厲批評(píng)了，但是孩子還是依舊不改，我行我素。孩子犯錯(cuò)屢教不改這一點(diǎn)確實(shí)很氣人，但是在很大程度上，還是父母的教育引導(dǎo)不到位。

小孩犯錯(cuò)誤屢教不改怎么辦

1、教會(huì)孩子如何正確處理事情。如果孩子只是犯了一次比較小的錯(cuò)誤，相信沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)因此在孩子耳邊不厭其煩地大講道理。但一旦頻率提升，就會(huì)給人一種孩子不聽(tīng)話、不長(zhǎng)記性的印象，進(jìn)而引發(fā)家長(zhǎng)的憤怒情緒。當(dāng)孩子重復(fù)犯某種錯(cuò)誤時(shí)，除了故意為之以外，最有可能性的原因，是他不知道怎么正確處理。

2、用比較緩和的方式。即使對(duì)于成人來(lái)講，當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí)，也不希望別人就此太嚴(yán)厲地批評(píng)。孩子也是這樣，比起嚴(yán)肅的談話，復(fù)盤的方式來(lái)得較為緩和，不會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反心理。與其在孩子犯錯(cuò)后劈頭蓋臉的指責(zé)一通，還不如幫他分析整件事，也不至于拉遠(yuǎn)親子關(guān)系。

3、想要孩子不犯舊錯(cuò)，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)“錯(cuò)誤”。不同于成年人的世界，孩子犯錯(cuò)的緣由大多是因?yàn)橄埠抿?qū)使，無(wú)法分辨錯(cuò)誤與正確的界限。然而家長(zhǎng)過(guò)度的用“喜好”和“威脅”去震懾孩子，驅(qū)趕錯(cuò)誤，只會(huì)讓孩子越來(lái)越差。只有孩子自己真正明白，錯(cuò)誤是因何而起，如何改正，才能不犯舊錯(cuò)。

4、面對(duì)孩子的犯錯(cuò)，請(qǐng)為其“錯(cuò)誤”提純。很多時(shí)候，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子錯(cuò)誤的誤區(qū)就在于，總是用情感和情緒去模糊化錯(cuò)誤，比如，你的錯(cuò)讓媽媽很傷心/媽媽很累/別人不喜歡你了。