在日常生活當(dāng)中，相信家長都經(jīng)歷過這樣的事情，孩子犯錯(cuò)之后，已經(jīng)嚴(yán)厲批評(píng)了，但是孩子還是依舊不改，我行我素。孩子犯錯(cuò)屢教不改這一點(diǎn)確實(shí)很氣人，但是在很大程度上，還是父母的教育引導(dǎo)不到位。

小孩犯錯(cuò)誤屢教不改怎么辦

1、教會(huì)孩子如何正確處理事情。如果孩子只是犯了一次比較小的錯(cuò)誤，相信沒有哪個(gè)家長會(huì)因此在孩子耳邊不厭其煩地大講道理。但一旦頻率提升，就會(huì)給人一種孩子不聽話、不長記性的印象，進(jìn)而引發(fā)家長的憤怒情緒。當(dāng)孩子重復(fù)犯某種錯(cuò)誤時(shí)，除了故意為之以外，最有可能性的原因，是他不知道怎么正確處理。

2、用比較緩和的方式。即使對(duì)于成人來講，當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí)，也不希望別人就此太嚴(yán)厲地批評(píng)。孩子也是這樣，比起嚴(yán)肅的談話，復(fù)盤的方式來得較為緩和，不會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反心理。與其在孩子犯錯(cuò)后劈頭蓋臉的指責(zé)一通，還不如幫他分析整件事，也不至于拉遠(yuǎn)親子關(guān)系。

3、想要孩子不犯舊錯(cuò)，家長要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)“錯(cuò)誤”。不同于成年人的世界，孩子犯錯(cuò)的緣由大多是因?yàn)橄埠抿?qū)使，無法分辨錯(cuò)誤與正確的界限。然而家長過度的用“喜好”和“威脅”去震懾孩子，驅(qū)趕錯(cuò)誤，只會(huì)讓孩子越來越差。只有孩子自己真正明白，錯(cuò)誤是因何而起，如何改正，才能不犯舊錯(cuò)。

4、面對(duì)孩子的犯錯(cuò)，請(qǐng)為其“錯(cuò)誤”提純。很多時(shí)候，家長在面對(duì)孩子錯(cuò)誤的誤區(qū)就在于，總是用情感和情緒去模糊化錯(cuò)誤，比如，你的錯(cuò)讓媽媽很傷心/媽媽很累/別人不喜歡你了。

孩子無法在陰霧中看清錯(cuò)誤的樣子，甚至看不清自己，只是被不知所云的情感所籠罩。只有家長將孩子的錯(cuò)誤提純，精簡，用孩子聽得懂的話去解讀，方可讓錯(cuò)誤這只小怪獸在迷霧中原形畢露。

孩子犯錯(cuò)屢教不改的原因

1、孩子的規(guī)則感建立的肯定是不夠的。再有就是不能建立有效的規(guī)則。要么是溺愛引起的規(guī)則缺失，要么是要求太嚴(yán)苛引起的規(guī)則迷茫。這兩種都是影響規(guī)則建立的，不要以為你管孩子恁嚴(yán)，你的孩子就懂事兒。相反，你越要求他嚴(yán)苛，他就越不知該如何去找自己的地兒，做自己的事兒。

2、家長急于看到立竿見影的效果。在規(guī)則感缺失的同時(shí)，家長們嘮叨，重復(fù)的批評(píng)和責(zé)備孩子，還因?yàn)樗麄儾欢煤⒆右母淖兯麄兊男袨椤ｐB(yǎng)孩子就象養(yǎng)花一樣，種下去，澆水，曬太陽，慢慢地侍弄著，才會(huì)開出可愛的花朵。孩子們的養(yǎng)育比個(gè)花兒可繁瑣多了，那就更不是一蹴而就的事情。

3、總是我認(rèn)為如何，忽略了孩子感受。很多父母很容易以自我為中心去教育孩子，明明是去教育孩子，卻總是強(qiáng)調(diào)自己的感受，強(qiáng)加到孩子身上。孩子做錯(cuò)事了，很多父母會(huì)說，我認(rèn)為這件事不對(duì)，因?yàn)槿绾?。大人總是抒發(fā)自己的感受，卻忘了，我們是要以孩子立意出發(fā)，去教育孩子。

孩子哪幾種錯(cuò)誤需要嚴(yán)加管教

1、任性妄為。有的孩子脾氣很暴躁、非常任性，當(dāng)家長沒有順著他們的意愿時(shí)，就會(huì)以自我為中心，撒潑打滾、亂扔?xùn)|西，完全無視父母的威嚴(yán)，這種壞脾氣不好好制止，等到孩子長大后，想要再管就難了。

2、沒有規(guī)矩。俗話說無規(guī)矩不成方圓，從古至今的家風(fēng)家訓(xùn)都是對(duì)規(guī)矩的約束，缺少規(guī)矩的孩子沒有禮貌、不懂得尊重長輩、習(xí)慣性撒謊等等，如果反復(fù)說教不聽或者明知故犯時(shí)，父母就該打一打，讓他們長記性，否則任由其發(fā)展下去，孩子會(huì)變得愈發(fā)不可收拾。