每個家長都希望自己的孩子，學習認真，做事井井有條，但生活中很多孩子學習態(tài)度懶散、做事丟三落四，寫作業(yè)的時候，一會鉛筆找不到了，一會橡皮找不到了，時刻挑戰(zhàn)著家長的耐心，面對孩子做事丟三落四，家長要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，幫助孩子形成良好的習慣。

小孩丟三落四的毛病怎么治

1.讓孩子承擔丟三落四的后果

如果孩子把家庭作業(yè)落到了家里，家長要學會放手，讓孩子自己承擔后果，也許是老師的責罰，也許是沒有書本帶來的不便，而孩子親身體驗過這些后果之后，就能痛定思痛，雖不能馬上改掉丟三落四的習慣，但一定會有所改善。

2.自己的事情自己動手做

想要改掉孩子丟三落四的毛病，就要先培養(yǎng)孩子獨立自主的能力。像收拾書包、檢查作業(yè)等事項都要讓孩子親自動手完成，在這個過程中就會培養(yǎng)孩子的獨立能力，同時也就建立了自我負責的意識，也就不那么容易丟三落四了。

在日常生活中，我們總是可以聽到一些父母的抱怨：“我家孩子記性太差了，經(jīng)常是丟三落四的，丟書包、丟作業(yè)本已是常事?！泵鎸@樣的孩子，家長通常都感到十分的心累，不管家長怎么說，孩子就是改不了，這可怎么辦呢？

小孩丟三落四的毛病怎么改

1、父母要率先垂范。父母的一言一行對孩子的影響較大，而且這種影響往往是潛移默化的，在收拾整理東西方面也不例外。要求孩子的鞋子擺放整齊，首先自己的鞋子不要脫了亂扔；要求孩子把柜子和抽屜里的東西放好，首先自己要把物品擺放得整整齊齊；要求孩子把用過的東西及時歸原，首先自己要做出表率。

2、固定孩子放物品的位置。給孩子一個固定的地方，有條件的家庭可以給孩子一個專門的小柜子，擺放孩子的書本和玩具，要求孩子把課本、練習本、玩具分類擺放，家長還要協(xié)助孩子掛置一些布娃娃、張貼一些兒童畫，把這片小天地營造成一個少年兒童小世界的氛圍，吸引孩子去喜愛和珍惜自己的這一片“小天地”。

3、讓孩子學會珍惜?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用開口，父母就已經(jīng)幫他做好了。長期下去，孩子的依賴性就會很強。所以，家長要學會“偷懶”，來培養(yǎng)孩子的獨立性，放棄依賴性。如收拾書包，家長要盡可能地把這些小事交給孩子來做，讓他們從小事中培養(yǎng)獨立的習慣。

4、讓孩子認識到丟三落四的壞處。讓孩子認識到丟三落四的壞處，您不妨試試以下方法：不能孩子一丟了東西就給他買新的。只有當孩子意識到東西丟失后很不方便，才可能會更多地認識到丟三落四的壞處。比如，紅領(lǐng)巾丟了，別急著買，讓他去挨一次批評。讓他認識到丟三落四會帶來損失，他以后就會小心了。

有些家長經(jīng)常抱怨孩子不長記性，上學常常忘帶東西，在生活中也很是粗心，但是孩子面對家長的此次提醒，并沒有什么長進，依舊我行我素，對此家長也很是無奈。

小孩子丟三落四的毛病怎么改

1、家長不要過度責罵孩子。平時娃丟三落四，很容易丟一些小物品，有些父母會批評和責罵他們。有時候娃弄丟的東西沒有那么重要，父母就不要過分責備他們了，這只會讓娃產(chǎn)生很大的心理壓力，也解決不了根本問題，如果責罵他們太過嚴重，反而會讓娃產(chǎn)生破罐子破摔的心理。

2、教會孩子使用一些管理工具。無論是管理物品，管理時間，還是管理自己，都是一種技巧，不但需要不斷地練習，還需要一些“工具”，我們可以教會孩子使用這些工具。

比如，管理物品所需要的各種收納盒，建議你購買透明的收納盒，讓盒子里的情景一目了然，然后貼上涂鴉標簽，讓孩子明白這個盒子里是裝什么的，比如積木盒子、汽車盒子、玩偶盒子等等，玩完之后，就送玩具回家。

3、教會孩子分步驟。容易忘記的事教孩子分步驟，分成第一步該做什么，第二步要怎么做，第三步準備什么，每件事都這樣分步驟他就會養(yǎng)成習慣，遇到事自己心里就會分析一、二、三分別該怎么做。不僅讓孩子容易記住，還鍛煉了條理性。

孩子做事總是丟三落四，父母為此感到很無奈。其實孩子丟三落四或是由多種原因造成的，如注意力不集中、父母包辦等，家長要改掉孩子丟三落四的習慣，首先要解除孩子對父母完全的依賴心理，并嘗試讓孩子為自己的行為買單。

孩子丟三落四的毛病怎么教育

1.解除孩子對父母完全的依賴心理

這是非常關(guān)鍵的問題。很多年輕父母喜歡包辦孩子的一切事務(wù)，房間中的玩具全都幫助擺放整齊，衣物也全是父母代勞整理。在這種情況下孩子很容易對父母產(chǎn)生了依賴心理，因此，只有解除孩子的這種想法，才能根治這個毛病。

2.讓孩子為自己買單

當孩子由于自己的原因丟失某些東西時，父母不是立馬買回一個新的給孩子，而是應(yīng)該認真嚴肅的指出他的錯誤，物件的丟失是因為他自己的粗心，并讓他承擔相應(yīng)的后果。

很多孩子在上學之前總是慌慌張張的，啥東西都找不到，不是缺這個就是少那個，家長總是跟在孩子后面找東西，無論家長怎么說，孩子就是不長記性，這讓家長感到非常頭疼。其實，孩子之所以還沒有改掉這個壞毛病，可能是家長的教育方式有問題。

孩子丟三落四的毛病改不掉怎么辦

1、可以試著讓孩子整理自己的房間。家長們可以試著把孩子的東西交給他們自己處理，讓孩子自己整理，擺放物件，對物件的擺放和記憶，能讓孩子的記憶力提升，也能讓孩子減少丟三落四的壞習慣。家長們在平時家里的物品擺放，也要注意把東西都放在一個比較固定的地方，這樣能讓孩子更加容易記住。

2、讓孩子認識到丟三落四的壞處。讓孩子認識到丟三落四的壞處，您不妨試試以下方法：不能孩子一丟了東西就給他買新的。只有當孩子意識到東西丟失后很不方便，才可能會更多地認識到丟三落四的壞處。比如，紅領(lǐng)巾丟了，別急著買，讓他去挨一次批評。讓他認識到丟三落四會帶來損失，他以后就會小心了。

另外，很多家長會懲罰孩子用自己的零花錢去買經(jīng)常丟失的東西，這種做法的效果也不錯。讓孩子用自己的零花錢買東西，會讓他知道錢的來之不易。

3、家長們要信任孩子，給孩子獨立的機會。不要過多地包辦孩子的生活，試著讓孩子去嘗試，給孩子鍛煉的機會。孩子的成長需要陪伴和關(guān)愛這是毫無疑問的，但是孩子也需要一定的獨立發(fā)展空間，學會獨立的孩子，才能真正地長大。

在孩子的成長過程中，我們總會遇到各種各樣的問題，有些孩子的習慣特別不好，比如說總是丟三落四的，家長不管交代了多少遍，孩子還是忘得一干二凈，橡皮、鉛筆、文具盒找不到已是常事。教育這樣丟三落四的孩子，家長該怎么做呢？

孩子丟三落四的毛病怎么改

1、培養(yǎng)管理意識。所謂的管理意識就是讓孩子學會管理自己的東西，可以讓他先從小事開始做起，比如管理自己的學習用品，像鉛筆、橡皮、尺子之類的。媽媽要告訴他，什么東西應(yīng)該放在什么地方，用的時候從哪里拿，用完以后放回到哪里去。

大人也可以給孩子選擇一款分層設(shè)計的文具盒，方便他取拿東西，養(yǎng)成及時收納的好習慣，增加孩子獨立自主的意識，讓他可以有自己的想法來安排自己的生活。

2、在喪失中成長。比起跟在孩子屁股后面幫他收拾殘局，家長還不如學會放手，讓孩子嘗試自己承擔后果。只有讓他嘗到教訓后，他才會長記性。比如上學后他發(fā)現(xiàn)自己忘帶了作業(yè)，而被老師批評了一頓，這就會讓他記住，以后出門的時候就會好好檢查隨身帶的東西。因為他知道如果自己不帶會有什么后果，所以才會更加愿意去避免同樣的情況再度發(fā)生。

3、家長不包辦。很多時候，孩子的一些行為都是家長慣出來的。因為大人無微不至的照顧，讓孩子喪失了獨立生活的能力，以至于離開大人，孩子就什么都做不了，嚴重影響孩子的自理能力。

生活中，總有些孩子習慣性丟東西，這周把筆弄丟了，下周水杯丟了，連校服也能弄丟，這令家長們非常生氣，自己的孩子記性怎么就這么不好，其實孩子丟三落四的毛病與家長的教育方法有著很大關(guān)系，家長總是代勞孩子做各種事，很容易養(yǎng)成孩子不長心，更不會歸置東西的習慣。

丟三落四的孩子怎么教育

1、讓孩子承擔丟三落四的后果。如果孩子把家庭作業(yè)落到了家里，家長要學會放手，讓孩子自己承擔后果，也許是老師的責罰，也許是沒有書本帶來的不便，而孩子親身體驗過這些后果之后，就能痛定思痛，雖不能馬上改掉丟三落四的習慣，但一定會有所改善。

2、自己的事情自己動手做。想要改掉孩子丟三落四的毛病，就要先培養(yǎng)孩子獨立自主的能力。像收拾書包、檢查作業(yè)等事項都要讓孩子親自動手完成，在這個過程中就會培養(yǎng)孩子的獨立能力，同時也就建立了自我負責的意識，也就不那么容易丟三落四了。

3、固定孩子放物品的位置。培養(yǎng)孩子整理物件的習慣，在家中給孩子一個固定的地方，放上孩子的書和玩具，要求孩子把課本、練習本、玩具等分類。

4、父母要率先垂范。父母的言行對他們的孩子有直接的影響，這種影響雖然是潛移默化的。家長看完書，往沙發(fā)上一丟，進門鞋子隨便丟往床上一躺，要求孩子的鞋子整潔，文具擺放整齊，首先家長們的鞋子不要亂丟；要求孩子將物品放入規(guī)定的存儲空間中，必須將它們整理好；要求孩子及時將東西放回到原來的地方，首先自己要做到。