叛逆最重要的原因是缺乏成熟的情感，遇到挫折，不愿意去面對，永遠不會承認是自己的問題。叛逆是需要治愈的，如果任由它過去，那么這個過程會很長，甚至叛逆會越來越嚴重，因此家長必須適時引導。

叛逆心理形成的原因

1、年齡因素。在小學時，孩子的個性不強，但進入小學五六年級后，逐漸進入青春期，孩子的獨立性就更加強了，當父母的觀念與他的想法不一致時，他會產(chǎn)生排斥心理，拒絕接收外來的強加的做法。

2、性格問題。性格是人的重要標志，性格有外向性和內(nèi)向性，外向的性格容易把自己的心理反映及時表現(xiàn)出去，所以不會輕易形成“心理聚集”，也就是叛逆性強度比內(nèi)向性的孩子要低?？蓛?nèi)向的孩子不輕易把心理活動表現(xiàn)出去，所以很容易集中在一起爆發(fā)。內(nèi)向的人很難接受新觀點，相對比較保守，也不會對外來的事物有濃厚興趣。

3、環(huán)境因素。環(huán)境是產(chǎn)生和激發(fā)叛逆心理的重要因素。如果家庭環(huán)境和諧，就不會激發(fā)孩子的叛逆性，孩子與父母溝通沒障礙，就沒問題。如果家庭關系緊張和壓抑，孩子的叛逆心理就逐漸在加大。

緩解孩子叛逆的方法

經(jīng)常會聽到一些家長說自己的孩子不夠勇敢，遇到事情第一反應會往家長身后躲，害怕見到陌生的人和事物。其實幼小的孩子有膽怯心理是正常的，很多時候家長的過多干涉，強行讓孩子大方，只會讓孩子更加膽怯，并且還會加深孩子的恐懼情緒。

孩子膽怯心理形成的原因

1、父母的陪伴時間比較少。幼兒階段是非常需要父母陪伴的，父母可以給孩子帶來比較強烈的安全感，但是如果父母的陪伴不夠，就會導致幼兒出現(xiàn)安全感的缺乏，遇事就容易膽小恐懼。

2、過高的期望。在教育孩子的過程中，家長總是喜歡和別人家的孩子比，對孩子寄予過高的期望。當孩子達不到家長的要求或期望時，他不清楚原因，就會覺得“自己很不好”，讓孩子陷入深深的自責和自卑之中。

3、保護過度。要想讓孩子變得勇敢，父母就不能一味地把自己的孩子保護著，感覺這樣也怕，那樣也怕，干這樣也不行，干那樣也不許。家長給予的保護越細致，越是會讓孩子產(chǎn)生強烈的依賴心理，結(jié)果就是一旦離開大人就會無所適從，感到害怕。這樣的孩子怎么能夠獨當一面地去成才發(fā)展？

4、自尊心受挫。家長不恰當?shù)呐u和指責造成孩子懷疑自己的能力而變得膽怯。還有一種情況是，對孩子一些生理上的毛病或不良行為習慣，家長采取了責備或取笑的方法，也會挫傷其自尊心，使他們形成膽怯心理。

叛逆期是孩子成長的重要時期，一些孩子進入叛逆期后情緒波動變化比較小，一些孩子則會出現(xiàn)脾氣暴躁，與家長對著干的現(xiàn)象，這與孩子自身的發(fā)展，以及家庭生長環(huán)境等有著很大的關系。

青春期孩子叛逆是什么原因造成的

家庭聯(lián)系。家庭聯(lián)系在青春期孩子的叛逆行為中起著重要作用。假如家庭關系緊張或缺少有效的溝通，孩子或許會通過叛逆的行為來表達他們的情感需求和不滿。

自我認同和獨立性。青春期是孩子自我認同形成的關鍵時期。他們開始思考自己是誰，想要成為什么樣的人，并巴望在同齡人中找到歸屬感。為了實現(xiàn)自我認同，孩子們需求必定的獨立性，他們希望能夠自己做決定，不再徹底依靠爸爸媽媽。

校園不良要素的影響。這是兒童和青少年社會化的最重要的社會環(huán)境要素，其特色主要有：首先，校園是專門為社會化意圖而建立的學習組織；其次，校園是一個組織組織，有一系列的規(guī)章制度。

父母的不平等對待。每個人都是獨立的個體，孩子也是，他們需要平等的對待，因為孩子的年齡在慢慢增長，學識逐漸豐富，孩子會渴望被尊重以及平等對待，很多家長會自然的認為孩子就只是孩子，是自己的附屬品，任何事情都應該聽自己的，這樣的想法是是使孩子變得叛逆的源頭。

孩子說謊是一個非常常見的現(xiàn)象，出現(xiàn)說謊的原因可能是逃避責罰、也可能是虛榮心作祟或希望獲得關注和認可，家長在處理孩子撒謊的問題時，要保持自身的冷靜，以孩子溝通，告訴孩子撒謊可能帶來的后果，引導孩子的正確行為。

小孩說謊的原因和心理

探索性：小孩會試圖測試家長和其他人對他們的反應，看看他們是否能相信小孩的話。這是他們探索真相和了解社會規(guī)則的一種方式。

害怕懲罰：小孩害怕因為自己的行為而受到父母或其他人的責備、懲罰或失望，因此他們可能會說謊來掩飾自己的錯誤或不當行為。

獲得關注和認可：有時，小孩發(fā)現(xiàn)當他們編造故事或夸大自己的成就時，會吸引他人的關注和贊揚。他們渴望被人注意和認可，因此說謊成為一種引起關注和贊美的手段。

避免責任：小孩可能會說謊來逃避責任和后果，他們害怕承認錯誤或面對困難。說謊可以暫時解決問題，但最終可能導致更大的困擾。

生活中，很多孩子的性格十分執(zhí)拗，他們往往執(zhí)著于同一件事，即使做錯了也不愿改正，屢教不改，家長往往拿這樣性格的孩子沒辦法，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括心理焦慮、缺乏信任感、想引起家長關注等。

小孩屢教不改的心理原因

心理問題：小孩可能有焦慮、注意力不集中等心理問題，導致他們無法專注于學習和遵守規(guī)則。

社交問題：小孩可能受到同伴間的影響，壓力和誘惑使他們難以遵守規(guī)則，比如在校園霸凌中，小孩很難遵守規(guī)則。

缺乏信任感：小孩可能沒有建立起尊重和信任的關系，缺乏對父母和老師的信任感，導致他們不聽從他們的建議和指導。

想要引起家長的關注。小孩的年齡還小，思想很單純，有的時候總犯同樣的錯誤，有一部分的原因是想引起家長的關注，他們想要更多的是家長的陪伴。

生活中，我們經(jīng)常能接觸到各種性格的孩子，有些孩子客觀開朗，有些孩子包容善良，但也有些孩子報復心非常強，孩子的性格形成與成長環(huán)境有著很大的關系，當自己的孩子存在性格缺陷時，家長一定要及時反思自己的日常行為和教育方式，引導孩子正確的行為。

孩子報復心理強是什么原因

家庭教養(yǎng)方式。有的父母在對孩子的教育上太過嚴厲、粗暴，甚至孩子一犯錯就直接打罵孩子，導致孩子還沒理解挨罵、被揍的原因，就莫名其妙被家長批評了一頓，結(jié)果到了最后壓根兒不知道自己錯在哪里，所以久而久之就會在心中積累了報復情緒。

遭受的生活事件多，心理壓力較大。有些孩子在現(xiàn)實生活中，會遭遇較大的精神壓力，比如說被他人嘲笑、諷刺、欺負，而孩子又沒有辦法反抗，消極的情緒沒有辦法正確緩解下，就會堆積報復情緒在心中。

不良性格。有些孩子的意志比較軟弱，在承受挫折時的容忍力相比來說比較低，一旦不隨他的心意，也就容易受不了，因而有報復的行為；有些孩子比較敏感、多疑，當有人和自己行為有沖突時，會認為對方是有意要和自己過不去，而會想出報復的方式。

家庭環(huán)境及教育。在社會中，仍然會有些家庭中，父母間惡語相對、婆媳間勾心斗角的情況發(fā)生。這樣的家庭環(huán)境對于孩子來說，會讓孩子從小就充滿了仇恨，因為家長的疏忽，而缺少關愛。

“飯都冷了，怎么還沒吃完？”“馬上遲到了，還沒穿好鞋子”，生活中，大人們總在一遍遍的提醒磨蹭的孩子，孩子卻絲毫沒有改正的意思，孩子拖拉磨蹭是非常普遍的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，既與孩子的習慣有關，也與家長的教育和示范有關。

孩子磨蹭背后的心理原因

缺少時間概念。孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會有什么更好的結(jié)果，他也不認為自己慢有什么不好的。

注意力易轉(zhuǎn)移。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記了初衷。正在吃飯時，窗前有小鳥飛過，孩子就放下飯碗去看個究竟。

不感興趣。做喜歡的事動作很快，做不喜歡的事就動作慢吞吞，這是很多小孩的現(xiàn)象。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會磨起洋工來缺乏自律。孩子的自律能力較弱，難以自我管理和控制行為，容易受到外界干擾而拖延時間。

害怕失敗。孩子可能擔心自己無法完成任務或者做不好，從而產(chǎn)生逃避心理，不愿意面對挑戰(zhàn)。