一個(gè)獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子，父母可以很省心，無論從教育還是生活上。培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，對于孩子個(gè)性的養(yǎng)成以及以后的成長道路都有非常大的好處。能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)，不需要依賴太多大人的幫助，這樣的孩子長大后會(huì)比依賴性強(qiáng)的孩子有作為，那么父母如何幫助孩子獨(dú)立呢？

父母如何幫助孩子獨(dú)立？

一、父母對于孩子自己的事情，讓他自己去做，父母不要包辦孩子的事情，讓他養(yǎng)成動(dòng)手能力，長大后就不會(huì)依賴父母了。

二、對于孩子自己的事情，讓他自己思考，自己給出答案，父母不要過問。

三、父母讓孩子自己決定自己的事情，自己的事情自己拿主意，對于孩子自己決定的事情，父母不要去否定，要對孩子的決定做正面的暗示，孩子自然就養(yǎng)成了自己拿主意的習(xí)慣。

四、不打擊孩子和自尊心，不批評和否定孩子，對于孩子的想法和做法，父母要多給正面的評價(jià)，不在言語上對孩子懷疑，讓孩子養(yǎng)成自信心。

在物質(zhì)豐富的今天，過度養(yǎng)育孩子，成為新的問題，總有一天孩子得自謀生路，這一天會(huì)不可避免的到來，如果我們沒有幫孩子和我們自己做好準(zhǔn)備，那雙方都會(huì)追悔莫及，那么父母應(yīng)該如何幫助孩子獨(dú)立呢？

父母應(yīng)該如何幫助孩子獨(dú)立？

1、避免過度保護(hù)。

不要以害怕孩子受傷為借口不讓他做這個(gè)，不讓他碰那個(gè)，讓孩子失去了通過實(shí)踐去學(xué)習(xí)和提升能力的機(jī)會(huì)。有些家長會(huì)以影響孩子學(xué)習(xí)為借口，包辦了孩子力所能及的家務(wù)，孩子離開家長就生活不能自理了。

2、培養(yǎng)孩子的思考能力。

培養(yǎng)孩子逐步思考的能力，就是多動(dòng)腦，不僅要孩子自己獨(dú)立動(dòng)手去做事，還要孩子獨(dú)立地動(dòng)腦去想問題。常?？吹接行┘议L不厭其煩地回答孩子的問題、給孩子講書，利用一切時(shí)間來豐富孩子的知識(shí)。全都是家長講，單方面輸入。實(shí)際上培養(yǎng)孩子獲取知識(shí)的能力，比給他腦子里裝多少知識(shí)都重要。

很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子早戀的時(shí)候都會(huì)控制不住自己的情緒，尤其是在面對高中孩子談戀愛的時(shí)候，家長更是控制不住自己的情緒，有的家長可能會(huì)因?yàn)樵鐟俅蛄R孩子，這樣千萬是不可以的，嚴(yán)厲的教育手段雖然短時(shí)間可以幫助孩子，但是并不能從根本上解決問題。

高二學(xué)生談戀愛了父母應(yīng)如何幫助孩子

1、控制好情緒，用關(guān)心代替懲罰。很多時(shí)候因?yàn)榧议L的情緒過于激烈，反而導(dǎo)致孩子懵懂的感情被無限放大，這樣的做法只會(huì)把孩子推向早戀的深淵，對于孩子的未來不會(huì)有任何積極的影響和作用。

家長最好能夠先控管好自己的情緒，從旁邊觀察，耐心溝通，多關(guān)心自己的孩子，而不是一味的懲罰。

2、耐心和孩子溝通交流。和孩子單獨(dú)獨(dú)處時(shí)，就要耐心地和孩子溝通，千萬不能發(fā)火，一定要曉之以情，動(dòng)之以理的和孩子溝通，可以給孩子舉例子，可以給孩子講未來，可以給孩子談理想，談心的方式很多。

3、要加強(qiáng)與孩子的溝通。當(dāng)戀愛中的高中生得到家長的尊重、理解和共情后，就會(huì)對父母敞開心扉無話不談，不再會(huì)對父母遮遮掩掩。那么，家長要做的就是加強(qiáng)與孩子交流、溝通，了解孩子在學(xué)校的經(jīng)歷、感受，并且細(xì)心觀察孩子行為。

有一些家庭屬于溺愛型家庭，從孩子小的時(shí)候，就不能孩子干家務(wù)活，什么事情都要提前給孩子安排好，致使孩子失去了獨(dú)立性，做什么事情都喜歡去依賴別人。

父母怎么幫助孩子獨(dú)立

1、給孩子機(jī)會(huì)讓他去鍛煉。日常生活中，孩子能做的事情父母要讓孩子自己動(dòng)手，盡管年齡小，但是他們能做的事情有很多：擺碗筷、擦桌子、幫忙掃地等家務(wù)活。在孩子不斷的動(dòng)手學(xué)習(xí)過程中，掌握更多的技能，也能感受到成功的喜悅，自信心也就慢慢的建立起來了。

2、遇到困難讓孩子學(xué)著獨(dú)立去解決。在孩子剛開始喜歡自己動(dòng)手嘗試做一些事情時(shí)，因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)和鍛煉，在這個(gè)過程中就可能犯錯(cuò)誤。在孩子遇到問題時(shí)，父母不要第一時(shí)間出手相助，而是應(yīng)該先鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦、動(dòng)手去解決問題，讓孩子發(fā)覺自己的潛能，認(rèn)識(shí)到自己的能力。

3、讓孩子參與事情的決策。家里的一些簡單事情，父母可以多跟孩子說說，聽聽孩子的建議，并鼓勵(lì)孩子說出自己的想法與意見，讓孩子學(xué)著參與決策。從簡單的事情讓孩子參與進(jìn)來，這樣可以讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，并且能夠使孩子體會(huì)到自己在家里的重要性，鍛煉孩子自主能力的同時(shí)，還能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和主人翁意識(shí)，從而減少孩子依賴心理的產(chǎn)生。

4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，感受挫折，培養(yǎng)孩子自我抉擇、解決問題的能力。多讓孩子接觸人，事物以及不同的環(huán)境。比如參加集體活動(dòng)、爬山、旅行，在這些適應(yīng)過程中出現(xiàn)矛盾沖突時(shí)，他會(huì)在不同的環(huán)境中做出不同的判斷。這時(shí)，家長不要立即去幫他們解決，而是鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)孩子，更不能打擊孩子的獨(dú)立愿望或者包辦代替。當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功和快樂會(huì)轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的信心和動(dòng)力，從而促進(jìn)他進(jìn)一步做出努力，進(jìn)而增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，提高獨(dú)立能力。

從古至今，每個(gè)家長都會(huì)有“望子成龍、望女成鳳”的傳統(tǒng)思想，也都希望把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)非常優(yōu)秀的人?？墒窃诮甜B(yǎng)孩子的過程中，很多父母又會(huì)抱怨孩子，說孩子不懂事，自己怎么教孩子都不獨(dú)立；又或是抱怨自身家庭環(huán)境不好等等，總是喜歡找各種各樣的理由來推脫自己的責(zé)任。

父母應(yīng)該怎么幫助孩子獨(dú)立

1、讀萬卷書更要行萬里路，古語：“讀萬卷書不如行萬里路”，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣固然重要，但是經(jīng)常和孩子來一場說走就走的旅行，也是一種不錯(cuò)的選擇，父母可以帶著孩子去一些有著歷史悠久的名勝古跡的地方，孩子能從中了解更多的歷史、地理、建筑、文學(xué)等知識(shí)，甚至能學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。

2、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，孩子在做家庭作業(yè)的時(shí)候，我們可以先選一些比較簡單的題目讓孩子完成。一方面，簡單的題做多了，在慢慢引導(dǎo)的過程中，一些困難的題目也就迎難而解了，孩子自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣也就提上來了；另一方面，簡單的題做多了以后，孩子做題的正確率有所上升，也會(huì)幫助提高孩子的自信心。

3、引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任現(xiàn)在很多家長遇到孩子犯錯(cuò)弄壞東西的時(shí)候，孩子一哭，家長就會(huì)把責(zé)任歸咎到自己身上。這樣一來，等孩子長大了，做錯(cuò)了事情，也會(huì)把責(zé)任推到別人頭上。當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，問他解決的辦法，家長配合孩子一起執(zhí)行，然后獎(jiǎng)勵(lì)孩子！

4、家長努力成為孩子最信任的人生顧問，大部分孩子尤其是低齡孩子在自制力方面尚處在成長當(dāng)中，在生活、學(xué)習(xí)等諸多方面都還無法做到自動(dòng)自發(fā)，在這種情況下，的確需要家長的各種引導(dǎo)，但問題在于，很多家長把這種引導(dǎo)變成了一種監(jiān)督，成為孩子的“監(jiān)工”，這種教育模式是很不利于孩子成長的，會(huì)成為孩子獨(dú)立自主的一道障礙。

現(xiàn)在的孩子隨著生活條件的優(yōu)越，而在不知不覺中養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。過度依賴父母就是在這種條件下形成的最具典型的壞習(xí)慣，也是孩子自立自強(qiáng)路上最大的阻礙。所以家長要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，及時(shí)改正這些不良的習(xí)慣，讓孩子擁有獨(dú)立的性格。

父母應(yīng)該怎樣幫助孩子獨(dú)立

一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德和獨(dú)立個(gè)性。平時(shí)要與孩子一同看一些關(guān)于這方面的書，歷史方面最好，因?yàn)橐允窞殍b可以明性。同時(shí)，讓孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng)，比如義工或者其他的團(tuán)體活動(dòng)，孩子出現(xiàn)人際方面的困擾時(shí)，要用正確而客觀的觀點(diǎn)幫他分析，找出突破點(diǎn)。

二、張弛有度，讓孩子擁有自己獨(dú)立的空間和時(shí)間。許多家長現(xiàn)在為了給孩子搏一個(gè)美好的未來，都會(huì)給孩子制定大大小小的計(jì)劃，讓孩子的每分每秒都在拼命中。很多孩子都在這樣的高壓狀態(tài)下，而做出了極端的事。所以閉門造車是最不可取的教育方式，讓孩子經(jīng)常走出去，開闊視野和心胸，是非常有必要的。

三、放手讓孩子有意識(shí)地沿著獨(dú)立道路前行。與女孩相比而言，男孩長大以后要承載的壓力和負(fù)擔(dān)要多許多，他們從不僅要肩負(fù)家庭的重?fù)?dān)，還要兼顧事業(yè)的重?fù)?dān)，要肩負(fù)社會(huì)的重?fù)?dān)。如果從小就缺乏獨(dú)立性，缺乏主見，那么長大以后不僅很難擔(dān)當(dāng)大任，還有可能被社會(huì)所淘汰。

四、把選擇的權(quán)利給孩子。家長應(yīng)該尊重孩子，給他們自主選擇的權(quán)利，讓他們在自己的選擇中不斷磨練克服困難，戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志和于是冷靜，有主見的良好心理素質(zhì)。這樣，孩子才能成為有出息的男子漢。

獨(dú)立是孩子成長過程中必須要具備一個(gè)能力，只有獨(dú)立的孩子才能在以后的生活或者學(xué)習(xí)中取得更好的成就，那么為此，父母如何讓孩子獨(dú)立呢？

父母如何讓孩子獨(dú)立

1.學(xué)會(huì)示弱

高情商的父母在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性時(shí)，會(huì)在日常生活中對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。比如說，在孩子面前學(xué)會(huì)示弱。父母可以和孩子這樣說：“今天爸爸媽媽感覺好難受呀，手頭抬不起來了。你可不可以幫爸爸媽媽把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里呢？”“媽媽今天上班特別累，你在家里的時(shí)候，玩完記得把自己的玩具收起來好嗎？”這種像孩子示弱的方法能夠激起孩子的保護(hù)欲，讓他在不自覺間學(xué)會(huì)獨(dú)立。

2.學(xué)會(huì)偷懶

學(xué)會(huì)偷懶是父母教育過程中的重要環(huán)節(jié)。如果父母在孩子的事情上處處勤快，把孩子培養(yǎng)成為衣來伸手、飯來張口的金貴少爺，這對孩子的未來十分不利。高情商的父母，會(huì)在教育的過程中偷懶。比如說，在孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服之后，就不再幫助孩子穿衣服了；把孩子的房間衛(wèi)生留給他自己打掃；吃完飯之后讓孩子幫忙刷碗等等。父母學(xué)會(huì)偷懶，不要瞎勤快，這樣孩子才有發(fā)揮獨(dú)立性的空間。