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初三上學(xué)期成績定型了嗎

時(shí)間:2024-06-28 15:24閱讀數(shù):265

初三,是孩子學(xué)習(xí)成績的突變期,到了初三下半學(xué)期,孩子的學(xué)習(xí)成績便基本上定型了。經(jīng)過初中兩年多的學(xué)習(xí),到初三上的時(shí)候,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,都已經(jīng)定型了,很難有多大的改變。

初三上學(xué)期成績定型了嗎

初三學(xué)生的成績基本上已經(jīng)成定型了,初三是非常重要的一年,初一初二都是在打基礎(chǔ)知識(shí),所以初三的成績想要有很大的改變是非常難的,但是也有部分學(xué)生他們的天賦特別好,而且也非常的努力,在初三這一年通過復(fù)習(xí)成績變化的可能性也是有的,事在人為。

初三上學(xué)期成績也是可以提升的,如果是男孩子,初三只要意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,在加上恰當(dāng),合適的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)肯定能優(yōu)秀。

初中成績是在初中二年級(jí)定型的。又是從初中二年級(jí)下學(xué)期拉開差距的。我們知道小學(xué)生升初中后,會(huì)繼續(xù)延續(xù)原來的基礎(chǔ),語文好的,到初中后,會(huì)一直保持,數(shù)學(xué)好的,也會(huì)在初中時(shí)得到體現(xiàn)。

但是隨著初中一年級(jí)學(xué)習(xí)生活的結(jié)束,到了初中二年級(jí),學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸加深,無論是語文,數(shù)學(xué),物理,化學(xué),英語等都有難度上的提升,特別是數(shù)學(xué),隨著函數(shù)的出現(xiàn),一下子把學(xué)生的差距就拉開了。

初三家長要和孩子一起制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,既要有總體計(jì)劃,又要有各個(gè)階段的小計(jì)劃。計(jì)劃要切合孩子的實(shí)際情況,不能過高,也不能過低,而且要根據(jù)具體情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。

家長還要花時(shí)間幫孩子找出薄弱科目。中考5科中,孩子哪門最弱,家長都要通過與孩子溝通做到心中有數(shù)。對(duì)于孩子的薄弱科目,家長還要及時(shí)與老師溝通,共同想辦法幫孩子補(bǔ)上。

有些父母認(rèn)為孩子成績不理想,對(duì)孩子不聞不問,甚至為和老師溝通感到難堪;有些人覺得只管好孩子的后勤工作就好,功課有學(xué)校和老師,沒必要和各科老師溝通;這些都是不對(duì)的。

最清楚了解孩子各科學(xué)習(xí)情況的是各位科任老師。父母要提高與科任老師溝通的意識(shí),積極主動(dòng)聯(lián)系老師。每所學(xué)校都會(huì)派優(yōu)秀老師教初三。他們?cè)谧约核虒W(xué)科領(lǐng)域里有很深的造詣,完全有能力教好學(xué)生。初三生上課聽講狀況、作業(yè)狀況、每個(gè)階段的復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況都在科任老師的掌握之中。

父母和老師溝通好后再對(duì)孩子做必要的督促、指導(dǎo),才能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成績的提高,同時(shí),也能讓老師更多地關(guān)注孩子。

初三孩子成績下滑怎么辦

父母不應(yīng)該只看到孩子的成績下滑,而要看到孩子背后的原因,孩子是厭學(xué)嗎?孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上導(dǎo)致成績不好?還是孩子在學(xué)校遇到了什么困難?

具體問題具體分析,但最重要的還是上了初中的孩子是“我要學(xué)”,還是因?yàn)楦改浮耙覍W(xué)”,所以孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成真不是一朝一夕能成的,更需要父母多關(guān)心和尊重孩子,讓孩子懂得自己的事自己做,學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。

父母要察覺孩子在主動(dòng)要補(bǔ)習(xí)的時(shí)候給予幫助,如果厭學(xué),需要父母更寬容理智對(duì)待孩子,萬不可打罵懲罰孩子,才不會(huì)導(dǎo)致孩子自暴自棄。相對(duì)于成績,孩子健康的身體和心理更重要,所以父母一定要分清楚。

到了初三下學(xué)期,一定要注意復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。并且想要在初三下學(xué)期快速提高成績,復(fù)習(xí)的過程中是要掌握技巧,這樣才能得到更好的復(fù)習(xí)的效果,進(jìn)而達(dá)到快速提高成績的目的。

然而,事實(shí)并非如此。這個(gè)時(shí)候最容易出現(xiàn)的狀態(tài)并不是有技巧的去復(fù)習(xí),而是在糾結(jié)于做題什么都會(huì),但一做就容易出錯(cuò)的現(xiàn)象。

很多時(shí)候,家長和同學(xué)會(huì)把這個(gè)問題總結(jié)為粗心大意、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的常見病答案,其實(shí)這需要對(duì)個(gè)人進(jìn)行深入的分析才行。

初三下學(xué)期這種時(shí)候出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行深入分析后,我們這樣才能明白在哪些地方是自己的不足,然后進(jìn)行夯實(shí)?;A(chǔ)對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)來說是簡單的,可也是最深?yuàn)W最不可缺失的。所有的變化都離不開根源,所有的重點(diǎn)難點(diǎn)的來源都是基礎(chǔ)。因此,堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)對(duì)于初三下學(xué)期快速提高成績也是必不可少的。

另外還有一點(diǎn)在復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)的情況下,效率也是重中之重。初三下學(xué)期我們的中考迫在眉睫,很多時(shí)候普通大小的考試成績并不理想,大部分時(shí)間是因?yàn)殡x考試很遠(yuǎn)的感覺而放松,放棄很近的考試。這個(gè)時(shí)候離中考已經(jīng)很近了,更要做到時(shí)間觀念緊迫。學(xué)習(xí)生活一定要和時(shí)間賽跑,同時(shí)要合理分配時(shí)間,做精確的問題。

初三下學(xué)期怎樣快速提高成績

制定逆襲沖刺中考計(jì)劃:初三下學(xué)期只有極少數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)計(jì)劃,大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中總是一頭霧水,對(duì)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容也沒有一定的計(jì)劃。這種學(xué)習(xí)方式注定學(xué)習(xí)效率不會(huì)太高。

尤其是初三的學(xué)生,時(shí)間尤為寶貴,要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排好每天每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做的事情,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,找到適合自己沖刺期中考試的方式。學(xué)習(xí)計(jì)劃一經(jīng)確定,就必須嚴(yán)格執(zhí)行。如果不適合孩子,可以適當(dāng)調(diào)整。

整理筆記很重要:初三的孩子需要把初中三年學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)都記下來,所以要記住的知識(shí)點(diǎn)肯定是很多的,可能有時(shí)候會(huì)覺得知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)背下來了,一個(gè)時(shí)期時(shí)間不看很快就會(huì)忘記,這對(duì)提高成績非常不利。

初三的孩子一定要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,筆記的所有重點(diǎn)內(nèi)容,可以方便初三孩子記憶的復(fù)習(xí),另一方面,學(xué)生也可以有一個(gè)系統(tǒng)的每個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn),更清楚自己的知識(shí)點(diǎn)。審查方向。綜合成績較好的學(xué)生可以有他的筆記,成績較差的學(xué)生可以從優(yōu)等生的學(xué)習(xí)筆記中吸取教訓(xùn)。

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