《伊索寓言》不僅含意深刻，而且藝術(shù)處理也很成功。《伊索寓言》的故事一般都比較短小，結(jié)構(gòu)也比較簡單，但形象鮮明、生動，寓言自然、深刻。

伊索寓言為什么叫伊索寓言

伊索是這部作品的作者，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。 從作品來看，時間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，伊索寓言，來自民間，所以社會低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。

伊索寓言有教育意義嗎

是有的。寓言教育有利于展現(xiàn)兒童的生命世界，有利于培養(yǎng)兒童的想象力、形象思維和抽象思維。寓言故事不僅可以用來口語表達能力訓(xùn)練，還可以用來書面表達能力訓(xùn)練。

在歐洲，古希臘早在公元前5世紀(jì)利用《伊索寓言》中包含的故事作為兒童教育的教材，訓(xùn)練學(xué)生的思維。低年級的兒童通過學(xué)習(xí)寓言，借助聯(lián)想和類比提高自身認(rèn)識生活的能力；高年級的兒童通過學(xué)習(xí)寓言，學(xué)會借助形象的故事來說明抽象的道理，從而提高自身演說技巧和辯論能力。這種重視寓言教學(xué)作用的傳統(tǒng)在歐洲一直沒有中斷。

伊索寓言為什么出名

它的出現(xiàn)奠定了寓言作為一種文學(xué)體裁的基石，兩千多年來在世界文學(xué)發(fā)展史上產(chǎn)生過極其深遠而廣泛的影響，一再成為后世寓言創(chuàng)作的藍本。

伊索寓言大多是動物故事，用豺狼、獅子等兇惡的動物比喻人間的權(quán)貴，揭露專橫與弱小，反映了平民的思想感情；還有就是總結(jié)了人們的生活經(jīng)驗，教人處世和做人的道理，這些都對后代歐洲寓言的創(chuàng)作產(chǎn)生了重大的影響，不僅是西方寓言文學(xué)的典范之作，也是世界上傳播最多的經(jīng)典作品之一。

伊索寓言里面烏鴉喝水的故事

一只烏鴉口渴了，它在低空盤旋著找水喝。找了很久，它才發(fā)現(xiàn)不遠處有一個水瓶，便高興地飛了過去，穩(wěn)穩(wěn)地停在水瓶口，準(zhǔn)備痛快地喝水了。可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶頸又長，烏鴉的嘴無論如何也夠不著水。這可怎么辦呢？

烏鴉想，把水瓶撞倒，就可以喝到水了。于是，它從高空往下沖，猛烈撞擊水瓶?？墒撬刻亓?，烏鴉用盡全身的力氣，水瓶仍然紋絲不動。

烏鴉一氣之下，從不遠處叼來一塊石子，朝著水瓶砸下去。它本想把水瓶砸壞之后飲水，沒想到石子不偏不倚，“撲通”一聲正好落進了水瓶里。

烏鴉飛下去，看到水瓶一點兒都沒破。細(xì)心的烏鴉發(fā)現(xiàn)，石子沉入瓶底，里面的水好像比原來高了一些。

“有辦法了，這下我能喝到水了。”烏鴉非常高興，它“哇哇”大叫著開始行動起來。它叼來許多石子，把它們一塊一塊地投到水瓶里。隨著石子的增多，水瓶里的水也一點兒一點兒地慢慢向上升……

終于，水瓶里的水快升到瓶口了，而烏鴉總算可以喝到水了。他站在水瓶口，喝著甘甜可口的水，心里是那么痛快、舒暢。