一年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦
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一年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè),我們家長不可著急,畢竟孩子才從幼兒園過渡到一年級(jí),學(xué)習(xí)上還不適應(yīng),孩子也不懂得如何寫作業(yè),除了在學(xué)校里老師教之外,我們家長也應(yīng)該多操心孩子的學(xué)習(xí),多輔導(dǎo),多表揚(yáng),孩子開心了,學(xué)習(xí)就會(huì)更積極的。
一年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦
首先,我們要認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)是孩子的責(zé)任,而我們只是輔助。因此,當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí),我們應(yīng)該尊重他們的決定,不要過于干涉。
如果孩子在寫作業(yè)的過程中犯了錯(cuò)誤,我們可以耐心地等待他們寫完,然后幫助他們檢查并指出錯(cuò)誤。同時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)地表揚(yáng)孩子寫得好的地方,讓他們感到有成就感,鼓勵(lì)他們慢慢地愛上寫作業(yè)。
其次,我們還需要順應(yīng)孩子的節(jié)奏,不要因?yàn)楹⒆訉懙寐憩F(xiàn)出不耐煩,或者不停地催促他們。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,我們需要耐心地陪伴他們,給他們足夠的時(shí)間去完成作業(yè)。此外,在日常生活中,我們也需要給孩子一定的掌控權(quán),讓他們感受到自信和自足。
再次,應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合,不讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累,比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右,及時(shí)帶孩子出去玩一玩,如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等,才能讓孩子得到很好的休整,不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問題。
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有些孩子剛上一年級(jí),就出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況,這個(gè)時(shí)候家長一定要引起重視,千萬不要和孩子硬碰硬,否則孩子的情況只會(huì)越來越差,非常不利于孩子的發(fā)展,家長一定要幫助孩子找到寫作業(yè)的方法。
一年級(jí)孩子不寫作業(yè)家長該怎么辦
1、營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子專心學(xué)習(xí),那么孩子學(xué)習(xí)的書桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的用品都要整理收納好,盡量不要在孩子周圍走動(dòng)、接打電話、聊天、看電視要注意音量等,減少吸引孩子注意力的因素,讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。
2、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子,剛開始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題,與孩子一起審題,在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題,降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素,讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。
3、孩子剛剛進(jìn)入小學(xué),一切都是新鮮的事物,新的同學(xué)們,新的書本,新的老師。在前三年幼兒園里,孩子都是會(huì)跟同學(xué)老師一起玩耍學(xué)習(xí),并沒有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)思想。
家長一定要灌輸給孩子,現(xiàn)在一年級(jí)了,咱們是來讀書的,讀書自然就有讀書的任務(wù),每一天老師布置的作業(yè)要完成,不磨磨蹭蹭,慢慢培養(yǎng)孩子,給孩子樹立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的榜樣。
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有很多老師向家長反映,孩子上二年級(jí)了,但是在學(xué)校還是不寫作業(yè),無論家長老師怎么說教,就是不聽,非常排斥寫作業(yè),有些家長也總是為了孩子寫作業(yè)的事情把自己弄得很惱火,面對(duì)這樣的情況,家長要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子,慢慢讓孩子愛上寫作業(yè)。
二年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦
1、讓孩子體驗(yàn)工作的辛苦。作為過來人,大家都知道工作很苦,學(xué)習(xí)是改變?nèi)松囊环N重要途徑。但孩子心中沒有比較,因此比較茫然,反而向往大人能自主的生活。所以,家長要讓孩子親自體驗(yàn)一下做苦力的辛苦。
2、二年級(jí)以培養(yǎng)興趣為主。二年級(jí)的學(xué)習(xí)能力提高,以興趣為主,家長不應(yīng)該打壓孩子的學(xué)習(xí)興趣,而是應(yīng)該做做減法,給孩子多留一些成長空間。不然每周都安排補(bǔ)課和無窮無盡的作業(yè),把孩子的空間都填滿了,他也就成長不了了。
3、和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子天生愛玩,活潑好動(dòng),尤其是在0-6歲這個(gè)階段,是精力最旺盛的時(shí)候,而且也經(jīng)常不按常理出牌,做事沒有計(jì)劃。
所以要想有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,那么就一定要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況,提前制定一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,而且要帶著孩子一起做計(jì)劃,增強(qiáng)儀式感的同時(shí)也能讓孩子明白制定并計(jì)劃并能順利實(shí)施的重要性。
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一年級(jí)孩子回家不寫作業(yè),只想著玩和吃東西,可能是孩子在學(xué)校里學(xué)了一天了,有些累,回到家就想放松放松,暫時(shí)把作業(yè)擱置在了一邊,我們應(yīng)該理解孩子。如果孩子是不想要寫作業(yè),那我們應(yīng)該對(duì)孩子循循善誘,孩子遇到不會(huì)的作業(yè),要能及時(shí)指導(dǎo)孩子,對(duì)孩子及時(shí)寫作業(yè)表示贊揚(yáng),讓孩子有動(dòng)力堅(jiān)持下去。
一年級(jí)孩子回家不寫作業(yè)怎么辦
1、耐心輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。我們還需要順應(yīng)孩子的節(jié)奏,不要因?yàn)楹⒆訉懙寐?,而表現(xiàn)出不耐煩或者不停地催促他們。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,我們需要耐心地陪伴他們,給他們足夠的時(shí)間去完成作業(yè)。此外,在日常生活中,我們也需要給孩子一定的掌控權(quán),讓他們感受到自信和自足。
2、跟孩子聊一聊。我們可以跟孩子聊一聊,并告訴孩子該怎么做。如果說孩子在回家之后總是去打開電視的話,我們就可以告訴孩子,你的作業(yè)沒有完成,這是你一天的任務(wù)。如果說在這個(gè)時(shí)候看電視的話,自己肯定覺得看的也不痛快,所以說一定要先把作業(yè)給寫完。
你寫完作業(yè)之后看電視,家長并不會(huì)管你,而且你看電視也會(huì)無后顧之憂,看的會(huì)十分的舒服。這樣的話,孩子也就會(huì)選擇在回家之后馬上把作業(yè)打開來寫作業(yè)了。
3、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合,不讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累,比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右,及時(shí)帶孩子出去玩一玩,如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等,才能讓孩子得到很好的休整,不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問題。
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三年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè),家長不要生氣,要知道生氣也沒有用,最后氣的還是自己,我們應(yīng)該采取科學(xué)的方式進(jìn)行管理,跟孩子溝通,引導(dǎo)孩子說出原因,然后我們才好針對(duì)具體的原因,想出切實(shí)地解決措施。
三年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦
1、冷靜溝通。如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話,我們可以選擇冷靜的溝通,千萬不要變得暴躁,不然的話,孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下,問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢?
我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子,是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后,他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。
2、制定時(shí)間表并嚴(yán)格遵守。讓孩子自己制訂學(xué)習(xí)時(shí)間表,把握每門科目的完成時(shí)間。例如每晚回家吃完飯后:第一個(gè)小時(shí)用來寫語文作業(yè),第二個(gè)小時(shí)用來寫數(shù)學(xué)作業(yè),第三個(gè)小時(shí)用來寫英語作業(yè),以此類推。其中每門課可留出5到10分鐘的休息時(shí)間,注意勞逸結(jié)合。
3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。一開始,我們也可以為孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,而學(xué)習(xí)計(jì)劃也可能與時(shí)間有關(guān)。我們不僅要讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的事情,我們還要讓孩子知道,按照計(jì)劃去做事情是很開心的。
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孩子上一年級(jí),但是有些家長發(fā)現(xiàn)孩子很是不喜歡寫作業(yè),只要一到寫作業(yè)的時(shí)候,就各種的不舒服,而且在寫作業(yè)的時(shí)候也總是拖拉磨蹭,不管說教過多少次,孩子就是不聽,很是抗拒寫作業(yè)。
一年級(jí)小孩不寫作業(yè)怎么辦
1、要支持孩子的時(shí)間選擇。有些家長,在針對(duì)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間管理上,總有一種幻覺,就是只要孩子吃完飯,去老老實(shí)實(shí)坐到書桌前,認(rèn)真學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)以上,就是在好好寫作業(yè)。
其實(shí),我們家長應(yīng)該多給孩子一些選擇和尊重,乖乖就范的小孩,表面上對(duì)父母言聽計(jì)從,其實(shí)內(nèi)心的叛逆非常大。很多小學(xué)生不是不能去主動(dòng)寫作業(yè),而是在父母的強(qiáng)制下,就會(huì)有逆反心理,不愿意去寫。
2、家長要當(dāng)時(shí)間管理執(zhí)行者。小學(xué)生,尤其是低年級(jí)段的小學(xué)生,往往不能意識(shí)到自己身上的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們認(rèn)為多看10分鐘電視,并不影響自己的寫作業(yè)結(jié)果。
所以一拖再拖,導(dǎo)致養(yǎng)成了磨磨蹭蹭執(zhí)行力差的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長應(yīng)該當(dāng)時(shí)間管理的執(zhí)行者,告訴孩子執(zhí)行力強(qiáng)能導(dǎo)致的直接結(jié)果,是積極完成作業(yè)后,有大量的時(shí)間去娛樂和休息。
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孩子在學(xué)??偸遣粚懽鳂I(yè),家長不要生氣,不要對(duì)孩子大喊大叫,教育孩子要有方法,尤其是孩子的學(xué)習(xí),我們更不能采取強(qiáng)制逼迫的手段,應(yīng)該想辦法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,這樣孩子才能主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
孩子在學(xué)??偸遣粚懽鳂I(yè)怎么辦
首先,了解原因是非常重要的。有時(shí)候,孩子不寫作業(yè)可能是因?yàn)樗麄儾焕斫庾鳂I(yè)的要求,或不知道該如何開始。還有可能是因?yàn)樗麄兏械綁毫μ螅蛘邔?duì)作業(yè)感到厭倦。因此,你可以與孩子交流,了解他們的想法和感受,找出原因,并幫助他們解決問題。
其次,建立一個(gè)規(guī)律的作業(yè)時(shí)間表。讓孩子知道他們每天需要完成多少作業(yè),并確保他們有一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外,你可以與孩子一起討論制定一個(gè)具體的時(shí)間表,以確保他們能夠按時(shí)完成作業(yè)。這樣可以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并提高他們的自我管理能力。
再次,碰上脾氣大的孩子,又很倔強(qiáng),真的不能硬來。吃軟不吃硬的小學(xué)生,他們往往對(duì)抗的不是作業(yè),是家長的教育行為。明明在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天,很辛苦,放學(xué)回家想看會(huì)電視。家長就是不聽,一定要孩子先去寫作業(yè)。寫作業(yè)寫得慢了一點(diǎn),也要被家長批評(píng),在孩子的生活中,家長太強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,就引起了孩子的逆反心理。
改變輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法,在溝通上優(yōu)化和孩子聊天的方式。在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程中,家長和孩子的關(guān)系一定是平等的,而不是自上而下的要求。家長負(fù)責(zé)督促孩子學(xué)習(xí),而不是強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)你的孩子經(jīng)常因?yàn)閷懽鳂I(yè)、學(xué)習(xí)的問題而發(fā)脾氣,就需要家長引起注意了,這并不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,而是溝通出了問題。
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