孩子在小學(xué)階段成績不穩(wěn)定主要原因是，孩子還小，學(xué)習的自主性、自覺性、自律性、意識還不強，學(xué)習目的不明確，學(xué)習習慣還沒有完全養(yǎng)成。一般情況下，還脫離不了老師和家長的監(jiān)管。

五年級的孩子成績差還有救嗎

有救的，家長可以先心平氣和的和孩子溝通，大家一起去找原因，可以讓孩子先自己找原因，然后家長再結(jié)合自己的觀察和思路來引導(dǎo)孩子。

興趣是成功的前提，所以讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會用心去學(xué)，同時制定合理的分數(shù)目標非常關(guān)鍵，孩子只要通過一定的努力就能實現(xiàn)的話，就會從另一方面讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生興趣。

五年級孩子成績差如何提高

1、幫助孩子進入學(xué)習狀態(tài)

初中和小學(xué)相比，不論是所學(xué)的知識層次，還是學(xué)生的學(xué)習方法都有很大的差別，但是往往有一些初一的學(xué)生還沒進入到初中的學(xué)習狀態(tài)，導(dǎo)致初一的學(xué)習成績很差。但是，初一成績不好的學(xué)生是有一定的補救措施的，初中一共三年的時間，如果初一成績不好，一定要在接下來的時間比別人更加努力，將自己落下的知識點盡快的補回來。

七年級成績差還有救嗎

1.制定合理的計劃學(xué)習

初中生沒有計劃的學(xué)習，學(xué)習效率一定不會太高，學(xué)習計劃是一個非常重要的因素。制定學(xué)習計劃要根據(jù)學(xué)生自己的實際情況，一旦計劃確定下來，就不要隨意進行更改，不要總是找各樣各樣的借口偷懶，只要將執(zhí)行計劃養(yǎng)成習慣，就能逐漸體會到學(xué)習的快樂，堅持計劃也會變成一件特別自然的事情。

2.改變學(xué)習習慣

想要初一孩子提高成績，首先就得讓孩子改掉在小學(xué)的學(xué)習習慣。小學(xué)的教育是被動學(xué)習，孩子往往只需要聽老師講就能聽懂，而到了初中則不同了，學(xué)生還要對知識進行理解、分析。很多學(xué)生在學(xué)初中科目往往只是注重記憶，這種學(xué)習方式自然是不對的，學(xué)生還要對所學(xué)知識進行深入的理解、剖析。

一般來說，對于小學(xué)六年級的孩子，身邊的同學(xué)、班級的排名都已經(jīng)很熟悉了，可能對成績已經(jīng)有些麻木了，所以現(xiàn)在提高成績會很慢。而且，我認為有些孩子對學(xué)習開竅比較早，有的稍微晚一些，小學(xué)的成績對初中、高中的成績沒什么影響。所以，現(xiàn)在不用太過著急，最重要的是升初中的第一年要養(yǎng)成好習慣，打好基礎(chǔ)，特別是第一次的成績會影響孩子在學(xué)校里對自己的定位。

孩子六年級數(shù)學(xué)成績差還有救嗎

六年級還是有救的，小學(xué)的內(nèi)容相對來說是比較簡單的，孩子只要用心去學(xué)就可以學(xué)會，而教的人也是需要有充足的耐心，因為孩子的基礎(chǔ)很差。

首先，要找到原因，根據(jù)我的經(jīng)驗，一般到了六年級成績還是很差，學(xué)習上掉隊的很多的學(xué)生，都是在最基礎(chǔ)的四則運算上都或多或少有缺漏，掌握算理學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，正因為沒弄通最基礎(chǔ)的算理，在小學(xué)中高段很多問題都是解決不了的，無論基礎(chǔ)題或復(fù)雜的應(yīng)用題，運算是最基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)關(guān)沒過，復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系問題的分析，舉一反三的處理復(fù)雜問題談何容易，久而久之必然在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中感覺困難重重。

接下來，要從運算入手，通過老師的輔導(dǎo)，和自己的努力逐步找回學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，切勿眉筆胡子一把抓，必然適得其反，重新樹立自信才能在接下來后續(xù)的查漏補缺的過程中克難而上。

在后續(xù)的補差過程，從加減乘除關(guān)系入手，掌握最基礎(chǔ)的等量關(guān)系，這也是分析數(shù)量關(guān)系，方程應(yīng)用，處理更復(fù)雜應(yīng)用題的前提。處理好這兩個基礎(chǔ)問題，接下來就要按照知識分類對整個小學(xué)數(shù)學(xué)知識點進行一次梳理，我們六年級下冊的總復(fù)習可提前有針對性的進行一次回顧了，這樣基本上遇到基礎(chǔ)問題是可以輕松處理了。

孩子六年級下冊成績差，只要孩子有意識改變自己，認真學(xué)習，彌補學(xué)習上的不足，就還有救，我們要幫助孩子樹立學(xué)習的信心，要鼓勵孩子確立一個學(xué)習上的目標，因為只要有了目標，孩子學(xué)習過程中才能堅持下去，有動力，不易退縮。

孩子六年級下冊成績差還有救嗎

孩子六年級下冊成績差，還是有救的。

小學(xué)階段的知識量畢竟還是少的，也沒有太大的深度。孩子只要對學(xué)習感興趣，肯努力，勤奮學(xué)習，最多一個學(xué)期是完全可以把成績趕上來的。

五六年級是一個很艱苦的時期，無論是家長和孩子都值得敬佩。所以既然努力了，我們就做到最好，五年級前期要把學(xué)校的基礎(chǔ)知識、概念掌握清楚，五年級后期就開始學(xué)習六年級課本。

家長要幫助孩子養(yǎng)成獨立思考和勇于思考的習慣。孩子現(xiàn)在最欠缺的就是獨立思考，依賴性較強，畏難情緒較重，遇到問題就退縮，這時要多鼓勵孩子自己思考，養(yǎng)成愛思考的習慣。

小學(xué)一二年級的知識難度并不是很大，但是有很多學(xué)生卻在這個階段學(xué)習成績不理想，家長在面對這樣的情況時，一定要注意引導(dǎo)孩子，防止孩子的成績越來越差，家長要幫助孩子尋找學(xué)習方法，提高孩子的成績。

孩子二年級成績差還有救嗎

孩子二年級成績差還是有救的，這個時候家長可以給孩子找一些輔導(dǎo)班，可以針對孩子不好的學(xué)科來進行補救。

初二的孩子成績差并不是絕對的，孩子的學(xué)習動力、學(xué)習方法和家庭環(huán)境等方面都可能是影響孩子學(xué)習的原因。

要建立良好的學(xué)習計劃和習慣。做到規(guī)定的時間上床睡覺，培養(yǎng)良好的作息習慣。制定詳細的學(xué)習計劃，讓孩子知道一天要學(xué)習哪些科目內(nèi)容。讓孩子自己動手制定一個小目標，每個學(xué)習階段取得小進步來維持自信。

家長應(yīng)多花時間陪伴孩子，鼓勵孩子積極向上的成長。不要放棄孩子，通過正確的方式和方法，可以幫助他們走出學(xué)習困境，實現(xiàn)自身的價值。