都高三了孩子還不知道學(xué)咋辦
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高三的孩子已經(jīng)是大孩子了,他需要為自己的人生負(fù)責(zé),家長(zhǎng)能幫得了他一時(shí),幫不了一世。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子主動(dòng)承擔(dān),首先把自己的成績(jī)搞好,考上一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校,不能讓孩子進(jìn)入社會(huì)后依然無法自立,對(duì)后續(xù)人生產(chǎn)生極大的不利。
都高三了孩子還不知道學(xué)咋辦
1.幫孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。某種程度說,不求上進(jìn)是沒有找到人生方向。反之,有了明確的奮斗目標(biāo),就會(huì)激發(fā)人潛在的自制力和意志力。
2.讓孩子體驗(yàn)到成功喜悅。人需要不斷給自己注入前進(jìn)動(dòng)力。如果自己不能,家長(zhǎng)要助推。可以從一次次小的學(xué)習(xí)、考試中體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)他追求更大成功的沖動(dòng)。
3.幫孩子找到更好的學(xué)習(xí)方法。高三面臨高考?jí)毫?,看似學(xué)習(xí)不努力,或不自覺,有可能是孩子學(xué)習(xí)吃力、疲勞的表現(xiàn)。所以幫孩子找到更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,能激發(fā)他學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。
4.家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)嘏惆椤A聽和交流。高三壓力很大,學(xué)生心理問題較多。家長(zhǎng)要幫助孩子減壓,讓孩子輕裝前進(jìn)。
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高三是每個(gè)孩子最為重要的一年,也是比較緊張的一年;在這一年里,學(xué)生們需要面對(duì)高考的壓力和各種挑戰(zhàn)。假如孩子不知道學(xué)習(xí),在這個(gè)時(shí)期,家長(zhǎng)和孩子之間的溝通顯得尤為重要。
高三了孩子還不知道努力怎么辦
首先,需要父母,特別是孩子的父親每天能夠抽一些時(shí)間靜下心來,心平氣和的與孩子進(jìn)行溝通和交流,清楚地了解孩子目前的所思、所想以及學(xué)習(xí)的具體情況。
在這一過程中千萬不要著急,也千萬不要強(qiáng)迫孩子,也不要表示出對(duì)孩子的失望,讓孩子將自己的感覺、想法等一覽無余的說出來。當(dāng)我們知道了孩子所思、所想以及學(xué)習(xí)的具體情況(比如奮斗目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,具體的執(zhí)行等等),那么我們更多的就是對(duì)孩子進(jìn)行有技巧性的激勵(lì)(支持、鼓勵(lì))。
其次,建議父母不要經(jīng)常把好好學(xué)習(xí)以及自己為了孩子多么多么辛苦掛在嘴上,也不要因?yàn)楹⒆幽骋欢螘r(shí)間內(nèi)喜歡打籃球,看NBA,好上網(wǎng)而不停的嘮叨、反對(duì),這一點(diǎn)作為母親尤其要注意。
這是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)達(dá)到了準(zhǔn)成人(階段16歲以上,18歲以下),已經(jīng)具有了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的能力,如果當(dāng)父母的過于將學(xué)習(xí)掛在嘴上嘮叨,一方面會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān),另一方面會(huì)因?yàn)楹⒆拥哪娣葱睦砼c我們作對(duì)抗而影響其學(xué)習(xí)進(jìn)度。
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孩子成績(jī)差,不知道學(xué)習(xí),家長(zhǎng)很是著急,可是再著急孩子不學(xué)也是沒用,我們知道想要孩子學(xué)習(xí)好,必須得是孩子發(fā)自內(nèi)心地想要學(xué)習(xí),我們千萬不可以逼迫他,孩子有進(jìn)步時(shí)還要能及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),這樣孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)有,才會(huì)知道學(xué)習(xí)。
孩子成績(jī)差不知道學(xué)咋辦
1、讓孩子知道教育很重要,每天都需要做家庭作業(yè)。你可以給你的孩子留一個(gè)特別的地方來學(xué)習(xí),建立一個(gè)固定的時(shí)間來做家庭作業(yè),并且在做家庭作業(yè)的時(shí)候,排除電視和電話等干擾因素,來幫助孩子完成家庭作業(yè)。
2、問老師孩子在課堂上與其他學(xué)生相比表現(xiàn)如何。如果你的孩子跟不上進(jìn)度,問問老師你能做些什么。在你的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后之前,盡早采取行動(dòng)是很重要的。另外,每次孩子的成績(jī)單出來的時(shí)候,一定要檢查一下。
3、我們做父母的,要以積極的態(tài)度來關(guān)心和關(guān)愛孩子,通過交流、談心等方式方法,了解孩子現(xiàn)在他什么課也聽不懂也就不愿意上學(xué)了的具體情況,然后給予相應(yīng)的教育和指點(diǎn)。
4、在學(xué)習(xí)上不要與其他的孩子去比較,而是要與他自己比較,有進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,讓他自己感受到自己的成功,在成功中培養(yǎng)自信,在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功,又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,達(dá)到自覺自愿高效率學(xué)習(xí)的目的。
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孩子讀書不努力作為父母,自己要做到不焦慮,不恐懼,能夠承擔(dān)自己生活當(dāng)中的一切困難,并且能夠?yàn)⒚摰拿鎸?duì),樂觀的面對(duì),那么孩子一定會(huì)在父母的言傳身教當(dāng)中汲取精神的力量,這才是父母給孩子的最大的精神財(cái)富。
孩子不知道努力讀書該怎么辦
一、應(yīng)該善于尋找他的亮點(diǎn)。比如他語文學(xué)的不好,但是你可以夸夸他字跡工整。總之就是找到一個(gè)學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn),就玩命表?yè)P(yáng)。有的家長(zhǎng)就是總把表?yè)P(yáng)送給“別人家的孩子”,長(zhǎng)期下來孩子不僅對(duì)自己沒有自信,還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有排斥心理。
二、幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。在為孩子解決難題的路上會(huì)遇到各種各樣的困難,如閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識(shí)點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開小差等等,這些不良的習(xí)慣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的想法。
家長(zhǎng)這時(shí)不能一味的指責(zé),一方面要幫孩子找出原因,最重要的是幫孩子解決問題,一味的指責(zé)只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,甚至有逆反心理。
三、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。孩子只有興趣、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要養(yǎng)成一絲不茍的精神,這是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保證。孩子的學(xué)習(xí)要多從觀察、模仿開始,所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),首先要自己認(rèn)真仔細(xì)做好示范。
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中考對(duì)于每個(gè)孩子來說都是非常重要的一扇門,但有時(shí)候孩子可能會(huì)出現(xiàn)臨近中考不學(xué)習(xí)的情況。這讓家長(zhǎng)著急的不行,生怕孩子出現(xiàn)什么差錯(cuò),所以家長(zhǎng)可以改變一下教育的方法。
孩子該中考了還不知道學(xué)怎么辦
1、平心靜氣地跟孩子聊聊,實(shí)現(xiàn)可以約定或者鋪墊一下,比如提前跟孩子說“我最近有點(diǎn)關(guān)于你學(xué)習(xí)上的心得,你看我們什么時(shí)候聊聊?今天還是明天?”盡量給孩子做“選擇題”。
2、家長(zhǎng)可以問問孩子自己能夠幫他做什么,還有就是自己是如何規(guī)劃的。如果孩子本身對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是無所謂的,或者想學(xué)但是就是學(xué)不進(jìn)去,那么家長(zhǎng)最好是幫助孩子放松一下。
3、家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)水平、基本知識(shí)的掌握程度,制定一個(gè)適合孩子的水平和進(jìn)度的復(fù)習(xí)計(jì)劃,讓復(fù)習(xí)有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有針對(duì)性,能達(dá)到固強(qiáng)補(bǔ)弱的效果。
4、讓孩子要相信“只要付出切實(shí)的努力,就會(huì)有驕人的收獲”這條格言。這條格言包含著兩方面的意思,一方面孩子去認(rèn)真讀課本,認(rèn)真對(duì)模擬、診斷考試查缺補(bǔ)漏,可以提高中考成績(jī);另一方面只要孩子積極而主動(dòng)的去做最好的自己,不管結(jié)果如何,就可以收獲內(nèi)心的平靜和安寧。
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有很多孩子已經(jīng)上高二了,但是還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,這讓一些家長(zhǎng)很是著急,高中也是孩子學(xué)習(xí)比較重要的階段,家長(zhǎng)緊張也是在所難免的,面對(duì)孩子不知道怎么學(xué)的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。
孩子高二了不知道學(xué)怎么辦
1、確立學(xué)習(xí)計(jì)劃。父母?jìng)兛梢詭椭咧猩贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過這種行為,能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí),不會(huì)茫然無措,浪費(fèi)光陰。
2、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長(zhǎng)可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心,當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí),他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅,要讓他知道成功是多么快樂,于是他下次會(huì)照樣去做的。
4、父母首先從自己身上找原因。很多時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高,除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),其余的什么都不關(guān)注,給孩子造成的都是壓力,而不是動(dòng)力。因此,我們父母要了解到這些情況,在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大,我們要給孩子多鼓勵(lì),不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>
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孩子不知道學(xué),家長(zhǎng)不要生氣,我們都說三百六十行,行行出狀元,如果孩子在學(xué)習(xí)方面沒有特別出色的能力,家長(zhǎng)要能接受,并且給孩子好的幫助,讓其能夠發(fā)展自己的特點(diǎn)、愛好,家長(zhǎng)要做好家庭教育,不要把上學(xué)當(dāng)作是唯一。
孩子不知道學(xué)怎么辦
1、父母榜樣引導(dǎo)。作為父母,一定要引導(dǎo),特別是很多父母不愛學(xué)習(xí),在這個(gè)時(shí)候不能夠給孩子帶來負(fù)面影響,應(yīng)該要讓自己愛上學(xué)習(xí),同時(shí)也要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),這樣孩子才能夠高高興興快快樂樂的學(xué)習(xí),同時(shí)孩子也能夠像父母學(xué)習(xí)。
實(shí)際上父母的作用很大的,只要孩子能夠?qū)W父母,那么父母應(yīng)該要在這方面做好,才能夠讓孩子真正意義上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
2、每次學(xué)習(xí)之前先給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo);比如說,這一個(gè)小時(shí)我要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?不要簡(jiǎn)單的說復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)或者背英語單詞,這樣學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。
而應(yīng)該說復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)第幾單元或者從第幾頁(yè)到第幾頁(yè),然后給自己預(yù)計(jì)一個(gè)完成這個(gè)任務(wù)的合理時(shí)間,比如說30分鐘。這樣的短期目標(biāo)(其實(shí)就是你的計(jì)劃)內(nèi)容既非常具體而且有時(shí)間限制,一定能激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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