數(shù)學(xué)是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中必學(xué)的一門(mén)科目，在今后的中考和高考中也占據(jù)著非常重要的地位，所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好時(shí)，一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，多多引?dǎo)，幫助孩子打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

小孩數(shù)學(xué)特別差怎么辦

1、提高基礎(chǔ)知識(shí)。很多孩子數(shù)學(xué)不好，往往是因?yàn)榛A(chǔ)掌握的太差了。數(shù)學(xué)若是基礎(chǔ)掌握的不牢固，那在做一些數(shù)學(xué)題的時(shí)候，就沒(méi)法做到靈活運(yùn)用。

因?yàn)閿?shù)學(xué)很多基礎(chǔ)的東西往往是一些公式、定理等，這些看似容易的東西，真正運(yùn)用起來(lái)，可能會(huì)運(yùn)用到比較復(fù)雜的問(wèn)題上面，要是基礎(chǔ)不好，那計(jì)算就會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。

2、掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。若想數(shù)學(xué)成績(jī)得到提高，那方法就顯得特別重要。其實(shí)不管是學(xué)習(xí)什么，只要是掌握了好方法，學(xué)習(xí)就會(huì)容易很多。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的個(gè)性，看看適合什么樣的學(xué)習(xí)方法，只要方法得當(dāng)，那數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)很容易。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。在讀題的過(guò)程中，養(yǎng)成邊讀題邊勾畫(huà)的習(xí)慣。最好是不同類型的重要字眼，用不同類型的標(biāo)記方式（比如直線和曲線）。這樣在做題過(guò)程中可以減少審題方面的遺漏。家長(zhǎng)可以檢查孩子平時(shí)做題時(shí)是否養(yǎng)成了這種習(xí)慣，如果沒(méi)有，需要提醒。

初一數(shù)學(xué)特別差可采取的辦法：1、要跟孩子不斷強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，讓孩子把基礎(chǔ)扎牢；2、根據(jù)孩子的薄弱點(diǎn)，幫助孩子攻克部分難題；3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)要注意方式方法，切忌不要采用死記硬背的方法。

初一數(shù)學(xué)特別差怎么辦

1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)

剛上初一數(shù)學(xué)差，與小學(xué)的基礎(chǔ)有莫大的關(guān)系。初一的內(nèi)容并不是很難，主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減法、整式及加減、一元一次方程等等。對(duì)新的計(jì)算規(guī)則要有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)要注意基本概念的理解。一元一次方程在小學(xué)其實(shí)已經(jīng)接觸過(guò)了，引入了新的解方程的方法，其實(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)講并不陌生，還是加強(qiáng)這方面的基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2、幫助孩子攻克部分難題

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分搞定了，考80左右沒(méi)有問(wèn)題了，還要多做一點(diǎn)難題，多爭(zhēng)取一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。這時(shí)可以放棄數(shù)學(xué)最后1-2道大題，其余的題目都要盡力爭(zhēng)取。首先把類型題找出來(lái)，分題型訓(xùn)練，先專門(mén)攻克一個(gè)題目，做會(huì)了再做下一個(gè)題目，逐漸把各題型大題都做會(huì)。對(duì)于最難的題目，可以會(huì)哪步寫(xiě)哪步，爭(zhēng)取多得步驟分。學(xué)會(huì)了這個(gè)部分，數(shù)學(xué)成績(jī)差也能很好的逆襲。

對(duì)于大部分的孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)一直都是孩子最困難的課目之一，尤其是女生，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，常常令家長(zhǎng)們很頭疼，而又找不到解決問(wèn)題的辦法。那么，孩子初一數(shù)學(xué)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子初一數(shù)學(xué)成績(jī)特別差怎么辦

1、掌握好基本概念。首先在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要參與知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，充分理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過(guò)程，改變死記硬背的方法，這樣孩子就能深刻理解知識(shí)概念，而不是僅僅停留在表面記憶上。

2、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)就是提前了解所學(xué)書(shū)本知識(shí)，這樣不僅可以提升聽(tīng)課效率，還可以帶著不懂、不明白的問(wèn)題去聽(tīng)講。讓疑難知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。在預(yù)習(xí)完成后，要對(duì)與即將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)，再次進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免因這些就知識(shí)點(diǎn)“卡殼兒”，造成新知識(shí)學(xué)習(xí)的“脫節(jié)”。

3、認(rèn)識(shí)到“聽(tīng)懂”≠“會(huì)做”。很多孩子都有這樣體驗(yàn)，課堂上都聽(tīng)的很懂，但一拿到作業(yè)本就錯(cuò)誤百出，究其原因就是簡(jiǎn)單誤認(rèn)為“聽(tīng)懂”=“會(huì)做”。聽(tīng)懂只是聽(tīng)懂某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而解題是要運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)去解決問(wèn)題問(wèn)題。因此，在掌握基本知識(shí)概念的基礎(chǔ)上，要多做習(xí)題，要多思考、多探究、多嘗試。

4、適當(dāng)做題。大家都知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是練習(xí)，平時(shí)多做一些基礎(chǔ)題可以起到鍛煉解題熟練度的作用，過(guò)于困難的題目建議大家要多做，可以嘗試了解難度。做題的過(guò)程中要掌握一個(gè)原則：掌握做題技巧，訓(xùn)練不要盲目，不要鉆牛角尖。

二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但對(duì)于正處于貪玩階段的孩子來(lái)說(shuō)，想要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高成績(jī)是一件非常困難的事情，尤其是數(shù)學(xué)方面。但是家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，只要找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)取得進(jìn)步的。

二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)特別差怎么辦

1、學(xué)會(huì)站在孩子的角度去看問(wèn)題。用孩子能懂，愿意試著去學(xué)習(xí)的方式去組織我們的教學(xué)。不能囫圇吞棗，更不能對(duì)孩子的表現(xiàn)視而不見(jiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中，盡量多和孩子接觸，了解孩子想法，才能因材施教，才能重見(jiàn)曙光。

2、重視孩子的數(shù)學(xué)閱讀能力。很多人可能覺(jué)得閱讀能力和數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)，但并不是這樣的，閱讀能力不佳的，在審題一關(guān)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，至于聽(tīng)不懂老師在講什么，也就正常了。

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀能力的時(shí)候，可以用寓言、通話等，給孩子閱讀的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子去思考，都有誰(shuí)，做什么，什么地點(diǎn)，什么時(shí)間，經(jīng)過(guò)如何，結(jié)果如何。孩子通過(guò)這些鍛煉，閱讀理解能力就會(huì)逐漸提升，理解力自然也會(huì)得到提高。

3、重視生活中的運(yùn)用。其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計(jì)算利率、盈利等等，這些都會(huì)用到。你可以在生活中，有意識(shí)的跟孩子提數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓他解答。

孩子到了四年級(jí)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)的難度會(huì)有一個(gè)明顯的上升，一些題目的變形題層出不窮，所以一旦孩子跟不上，成績(jī)就會(huì)大幅度的下降。那么家長(zhǎng)在幫助孩子提升成績(jī)的時(shí)候，要讓孩子從基礎(chǔ)學(xué)起，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，讓孩子穩(wěn)步提升成績(jī)。

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)特別差怎么辦

1、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問(wèn)，追本窮源。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書(shū)本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過(guò)程；對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)。把孩子目前薄弱的計(jì)算問(wèn)題解決掉，從小升初考試內(nèi)容來(lái)看，有超過(guò)60%的題目直接或者間接和計(jì)算有關(guān)，而且計(jì)算題一般都是送分題，如果別人做出來(lái)，自己的孩子沒(méi)有做出來(lái)的話，分?jǐn)?shù)就會(huì)被明顯的拉開(kāi)。

此外，如果是計(jì)算慢，還會(huì)導(dǎo)致考試時(shí)間不夠用，后面的壓軸題沒(méi)有足夠的時(shí)間思考而丟分，這些都是得不償失的。

初二是孩子重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初二學(xué)好了，那么，初三的復(fù)習(xí)將會(huì)輕松很多；相反如果初二的成績(jī)不好，初三也會(huì)趕不上復(fù)習(xí)的節(jié)奏，學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差。那么，孩子在初二數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不好怎么辦呢？

孩子初二數(shù)學(xué)英語(yǔ)成績(jī)特別差怎么辦

1、心態(tài)調(diào)整。當(dāng)遇到成績(jī)不及格的情況時(shí)，家長(zhǎng)們不能急躁，家長(zhǎng)的情緒常常讓初二的孩子感到很大的壓力。初中是從能力上拉開(kāi)差距的第一個(gè)階段，所以，在初中里幫孩子為自己合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信。告訴孩子，第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，做好自己最重要，同時(shí)，家長(zhǎng)自己也要放松，清楚自己孩子的能力，積極引導(dǎo)。

2、定期翻閱，自查糾錯(cuò)。錯(cuò)題記在本上不看，那只是廢紙一張，孩子要經(jīng)常瀏覽，才能變“廢”為“寶”。盡量少布置機(jī)械的練習(xí)題，而增加復(fù)習(xí)整理和實(shí)踐題，翻閱“錯(cuò)題集”就是每周末必做的功課。翻閱的過(guò)程，就是讓曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤在大腦中再一次“否定”，從而避免再犯。考試前再次翻閱，就又一次加深印象。

3、初中生應(yīng)該杜絕電子設(shè)備?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常在家上網(wǎng)，孩子回到家也會(huì)忍不住上網(wǎng)，這樣就會(huì)沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)游戲，學(xué)習(xí)就會(huì)走神。有的孩子遇到不會(huì)的題，不思考就上網(wǎng)查，為了寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)。

4、找出原因。孩子和家長(zhǎng)都應(yīng)該尋找原因，看看是哪些方面造成孩子成績(jī)不太好，這是非常關(guān)鍵的一步。因?yàn)橹挥小白犯菰础?，才能“?biāo)本兼治”，原因查清楚后，就要采用補(bǔ)救措施，否則，沒(méi)有針對(duì)性，補(bǔ)救效果很難保證。

三年級(jí)孩子的語(yǔ)文成績(jī)特別差，家長(zhǎng)不用過(guò)于著急擔(dān)心，因?yàn)楹⒆硬派闲W(xué)三年級(jí)，距離小升初還有一段的時(shí)間，只要家長(zhǎng)幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，那成績(jī)還是可以慢慢提升上去的。

小孩三年級(jí)語(yǔ)文特別差怎么辦

1、和孩子的語(yǔ)文老師溝通。孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好，首先最清楚孩子狀況的是現(xiàn)任的語(yǔ)文老師 ，一定要和語(yǔ)文老師進(jìn)行溝通，把您的苦惱和老師說(shuō)清楚。

作為一位老師，他平時(shí)接觸孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間比較多，可以從聽(tīng)課，作業(yè)，成績(jī)等多方面看出孩子的問(wèn)題出在那里，比如：基礎(chǔ)不扎實(shí)；閱讀練習(xí)沒(méi)有方法；作文表達(dá)不流暢等等。這些問(wèn)題都是可以發(fā)現(xiàn)的，只有找到問(wèn)題，才能來(lái)解決這些問(wèn)題。

2、擴(kuò)大孩子的閱讀量。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在三年級(jí)，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來(lái)讀；在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報(bào)刊雜志，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書(shū)籍來(lái)讀。

并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書(shū)籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，這樣孩子們才能開(kāi)竅。