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孩子上課專(zhuān)注度不夠怎么辦

2024-04-29924
  • 初一的孩子上課不專(zhuān)注怎么辦

    每個(gè)孩子的注意力都是有限的,如果超過(guò)一定的限度,孩子則無(wú)法集中注意力,初一的孩子的注意力有時(shí)候很難集中,特別是在學(xué)習(xí)方面,上課經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不專(zhuān)注的情況。

    初一的孩子上課不專(zhuān)注怎么辦

    1、使孩子了解學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)責(zé)任感,產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。切忌用簡(jiǎn)單的說(shuō)教,甚至粗暴的訓(xùn)斥、打罵孩子。

    2、孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,難免受到各種內(nèi)外因素的干擾。以孩子做作業(yè)為例,家長(zhǎng)要教給孩子鬧中求靜的本領(lǐng),使他逐步養(yǎng)成在任何不順利條件之下堅(jiān)持集中注意力做作業(yè)的習(xí)慣,幫助孩子克服內(nèi)外干擾,自覺(jué)與分心走神作斗爭(zhēng)。

    3、訓(xùn)練孩子保持注意力,先要觀察孩子保持時(shí)間,比如注意力能夠保持五分鐘,在家里與他做作業(yè)的時(shí)候,他做到五分鐘開(kāi)始走神以后,就鼓勵(lì)他能不能保持到十分鐘,如果能保持十分鐘,就獎(jiǎng)勵(lì)他、表?yè)P(yáng)他,通過(guò)反復(fù)的表?yè)P(yáng)來(lái)固定孩子保持注意力的習(xí)慣和能力。

    4、平時(shí)多鼓勵(lì),不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí),父母切記不要干擾孩子,而是耐心地等他把工作完成。

  • 老師反映孩子上課不專(zhuān)注怎么辦

    孩子上課不專(zhuān)注是非常常見(jiàn)的問(wèn)題,很多孩子由于年齡小或?qū)W(xué)習(xí)課程不感興趣等原因,上課不能安心聽(tīng)講,回家作業(yè)不會(huì)做,家長(zhǎng)們很生氣,面對(duì)孩子注意力不集中,家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行專(zhuān)注力訓(xùn)練,多陪孩子做感興趣的事情。

    老師反映孩子上課不專(zhuān)注怎么辦

    1.與孩子溝通。老師反映孩子注意力不集中,不一定就是孩子不想上課,不認(rèn)真聽(tīng)的。所以家長(zhǎng)不能不問(wèn)清楚理由就一味責(zé)怪孩子。這樣反而使孩子會(huì)更覺(jué)得更加委屈。

    2.和孩子老師進(jìn)行溝通,詳細(xì)了解孩子這段時(shí)間在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況,和老師達(dá)成共識(shí),積極配合老師的工作。

    3.讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)P耐瓿?,父母要給予一定鼓勵(lì)(比如表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等),并讓他休息20分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí),可逐步延長(zhǎng)一次性集中做習(xí)題時(shí)間。

    4.平時(shí)不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于玩他的積木而記了吃飯時(shí),父母切記不要干擾孩子,而是耐心地等他完成。

  • 孩子上課專(zhuān)注度不高怎么辦

    孩子上課專(zhuān)注度不高,總是發(fā)呆走神,面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)一定要采取措施引導(dǎo)孩子,否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,不利于孩子的健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)要幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

    孩子上課專(zhuān)注度不高怎么辦

    1、孩子無(wú)論大小,總會(huì)在他成長(zhǎng)過(guò)程中犯一些錯(cuò)誤。當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力不集中的時(shí)候,不要一味指責(zé)孩子,而是要關(guān)注于解決問(wèn)題。家長(zhǎng)可以給予孩子一些鼓勵(lì),讓孩子有信心,有信心才能夠做得越來(lái)越好,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

    2、家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去做自己喜歡的事情,比如閱讀、繪畫(huà)等等。只要是好的方面,家長(zhǎng)都不要打壓孩子,當(dāng)然如果是電子游戲的話,那就絕對(duì)不行了。在孩子沉浸在愛(ài)好當(dāng)中時(shí),比較容易養(yǎng)成做事高度集中的好習(xí)慣,然后當(dāng)孩子開(kāi)展學(xué)習(xí)時(shí)就如虎添翼了,上課能夠?qū)P穆?tīng)講,成績(jī)自然進(jìn)步飛速。

    3、讓孩子定量學(xué)習(xí)。小朋友專(zhuān)注力不夠,家長(zhǎng)要規(guī)定孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成某一項(xiàng)作業(yè),如果孩子能夠?qū)P耐瓿?,就給予鼓勵(lì),并允許其休息幾分鐘,然后再進(jìn)行下一項(xiàng)作業(yè),讓孩子知道時(shí)間的緊迫感,就不會(huì)再走神了。

    4、幫助孩子做一些集中注意力的相關(guān)練習(xí)訓(xùn)練。例如孩子學(xué)習(xí)不專(zhuān)心、寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真或是考試粗心等等,就可以選擇聽(tīng)寫(xiě)數(shù)字或聽(tīng)寫(xiě)漢字的練習(xí)訓(xùn)練等等;也可以專(zhuān)門(mén)為孩子去設(shè)計(jì)一些合適的訓(xùn)練游戲,條件允許的情況下全家人都可加入。

  • 孩子上課專(zhuān)注度不夠怎么辦

    有很多家長(zhǎng)反映孩子上課的時(shí)候,總是很不專(zhuān)心,專(zhuān)注度不高,不是在說(shuō)話,就是發(fā)呆走神,面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)要保持冷靜,積極采取措施引導(dǎo)孩子,不要讓孩子的情況越來(lái)越糟糕。

    孩子上課專(zhuān)注度不夠怎么辦

    1、及時(shí)和孩子老師溝通交流。孩子上課走神,請(qǐng)老師幫忙配合效果應(yīng)該是最好的。家長(zhǎng)要耐心和老師交流、溝通,請(qǐng)老師幫忙,課堂上如發(fā)現(xiàn)孩子走神能及時(shí)提醒,或有意識(shí)的安排孩子上黑板做題、回答老師的提問(wèn)等具體任務(wù),幫孩子盡快把心收回來(lái)。

    2、培養(yǎng)孩子的自制力。家長(zhǎng)在日常生活中,要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力,使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)??梢酝ㄟ^(guò)讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做一件事入手,如做作業(yè)、繪畫(huà)、練琴、手工制作等等來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。從開(kāi)始的十分鐘,慢慢過(guò)渡到四十分鐘,也就是一節(jié)課。

    要循序漸進(jìn),一次增加五分鐘,心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn),完成固定的任務(wù),以便形成一種心理活動(dòng)的定向。

    3、訓(xùn)練孩子保持注意力,先要觀察孩子保持時(shí)間,比如注意力能夠保持五分鐘,在家里與他做作業(yè)的時(shí)候,他做到五分鐘開(kāi)始走神以后,就鼓勵(lì)他能不能保持到十分鐘,如果能保持十分鐘,就獎(jiǎng)勵(lì)他、表?yè)P(yáng)他,通過(guò)反復(fù)的表?yè)P(yáng)來(lái)固定孩子保持注意力的習(xí)慣和能力。

  • 孩子上課不專(zhuān)注家長(zhǎng)怎么辦

    有不少家長(zhǎng)反映孩子學(xué)習(xí)不專(zhuān)心,其實(shí)這也很正常。作為家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,在日常生活中以身作則,養(yǎng)成專(zhuān)注的良好習(xí)慣。

    孩子上課不專(zhuān)注家長(zhǎng)怎么辦

    1、培養(yǎng)興趣

    解決孩子上課走神,首要的是想辦法培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一是讓孩子把學(xué)到的東西及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,讓孩子感覺(jué)知識(shí)是非常重要、非常有用和有意思的,通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

    2、培養(yǎng)孩子的自制力

    家長(zhǎng)在日常生活中,要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力,使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)??梢酝ㄟ^(guò)讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做一件事入手,如做作業(yè)、繪畫(huà)、練琴、手工制作等等來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。

  • 初中孩子上課走神不專(zhuān)注怎么辦

    初中孩子上課走神不專(zhuān)注,家長(zhǎng)要仔細(xì)分析下這其中的原因,看看孩子是不喜歡學(xué)習(xí),還是不喜歡老師,還是最近遇到了什么事情,要有意識(shí)地主動(dòng)找到孩子溝通,詢(xún)問(wèn)具體的原因,把事情解決了,就沒(méi)有了影響孩子學(xué)習(xí)的干擾因素,孩子就能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)了。

    初中孩子上課走神不專(zhuān)注怎么辦

    1、培養(yǎng)孩子的自制力。家長(zhǎng)在日常生活中,要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力,使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)。可以通過(guò)讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做一件事入手,如做作業(yè)、繪畫(huà)、手工制作等。

    2、弄清楚原因后再對(duì)癥下藥,如果孩子是因?yàn)榧依?,那就把家里的各種事情處理好,不讓孩子因此煩心;如果是孩子喜歡觀察同學(xué)們的動(dòng)靜,那和他談?wù)勑模屗m正這種行為,下課后再和同學(xué)好好玩。

    3、保證孩子的精神狀態(tài)良好。如果自己的精神狀態(tài)不好,是很難做到整節(jié)課全神貫注的,特別是對(duì)于一些本身就比較容易走神的初中學(xué)生來(lái)講,保證自己良好的精神狀態(tài)是非常必要的。

    初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)并不是特別緊,大家應(yīng)該注意提高自己白天的學(xué)習(xí)效率,盡量利用白天的時(shí)間高效的將自己應(yīng)該完成的任務(wù)完成,晚上要早點(diǎn)上床休息,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,保持七個(gè)半小時(shí)到八個(gè)小時(shí)的睡眠。另外初中生也可以在課前的時(shí)候休息一會(huì),趴在桌子上小憩一會(huì),這也能夠讓自己上課的精神狀態(tài)好很多。

  • 小學(xué)一年級(jí)的孩子上課不專(zhuān)注怎么辦

    小學(xué)一年級(jí)的孩子上課不專(zhuān)注,家長(zhǎng)不要著急和焦慮,孩子還小,本來(lái)集中在一件事情的注意力就不是很長(zhǎng),不要對(duì)孩子要求那么高,不然孩子厭學(xué)了可就不好了,要讓孩子專(zhuān)注于學(xué)習(xí),就要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

    小學(xué)一年級(jí)的孩子上課不專(zhuān)注怎么辦

    1、買(mǎi)一些孩子喜歡的書(shū)。家長(zhǎng)們可以買(mǎi)一些孩子喜歡的書(shū),讓孩子每天選出喜歡的一部分朗讀,在朗讀的時(shí)候,孩子的注意力是高度集中的,每天15-20分鐘就可以,有助于培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力,改變不專(zhuān)心的習(xí)慣。

    2、不要過(guò)度打擾孩子。有的家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)習(xí)是苦差事,孩子做個(gè)作業(yè),一會(huì)兒?jiǎn)査什豢?,一?huì)兒嫌孩子做的慢,怒發(fā)沖冠,孩子的注意力自然會(huì)被分散,所以,在他認(rèn)真做事情的時(shí)候,盡可能的不要去打擾他。

    3、培養(yǎng)專(zhuān)注力計(jì)劃。剛上學(xué)的孩子注意力能夠高度集中的時(shí)間就那么一點(diǎn),所以我們可以要求孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成一部分事情,休息一會(huì)兒,然后再進(jìn)行下一階段,比一次性讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的做一件事情效率要高得多。

    4、在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)專(zhuān)注力。對(duì)于好動(dòng)的孩子,運(yùn)動(dòng)比其他任何活動(dòng)形式都重要,通過(guò)運(yùn)動(dòng)不但消耗了孩子的精力,也促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育,同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中對(duì)培養(yǎng)孩子注意力也是不錯(cuò)的方法。

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