每個(gè)孩子的注意力都是有限的，如果超過(guò)一定的限度，孩子則無(wú)法集中注意力，初一的孩子的注意力有時(shí)候很難集中，特別是在學(xué)習(xí)方面，上課經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不專(zhuān)注的情況。

初一的孩子上課不專(zhuān)注怎么辦

1、使孩子了解學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)責(zé)任感，產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。切忌用簡(jiǎn)單的說(shuō)教，甚至粗暴的訓(xùn)斥、打罵孩子。

2、孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免受到各種內(nèi)外因素的干擾。以孩子做作業(yè)為例，家長(zhǎng)要教給孩子鬧中求靜的本領(lǐng)，使他逐步養(yǎng)成在任何不順利條件之下堅(jiān)持集中注意力做作業(yè)的習(xí)慣，幫助孩子克服內(nèi)外干擾，自覺(jué)與分心走神作斗爭(zhēng)。

3、訓(xùn)練孩子保持注意力，先要觀(guān)察孩子保持時(shí)間，比如注意力能夠保持五分鐘，在家里與他做作業(yè)的時(shí)候，他做到五分鐘開(kāi)始走神以后，就鼓勵(lì)他能不能保持到十分鐘，如果能保持十分鐘，就獎(jiǎng)勵(lì)他、表?yè)P(yáng)他，通過(guò)反復(fù)的表?yè)P(yáng)來(lái)固定孩子保持注意力的習(xí)慣和能力。

4、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀(guān)察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。

孩子專(zhuān)注力差有哪些表現(xiàn)

1、活動(dòng)過(guò)多，無(wú)論在什么場(chǎng)合下都是手腳不停、不斷插嘴無(wú)法安靜下來(lái)，干擾大人的交談活動(dòng)。就連平常走路時(shí)不聽(tīng)勸阻，經(jīng)常毫無(wú)目地亂闖亂跑。

2、事很粗心、拖拉、馬虎、磨蹭，甚至還經(jīng)常做錯(cuò)事無(wú)效率。

3、一心多用，做事有始無(wú)終，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和做事的質(zhì)量差效率不高。

4、在別人交談時(shí)，輕易打斷別人談話(huà)。容易錯(cuò)誤理解或疏忽別人傳遞訊息的真實(shí)含義，無(wú)法按照社會(huì)要求來(lái)控制自己的行為。

5、好動(dòng)，坐不住，不能安靜地坐幾分鐘，坐著總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去。

想讓孩子好好學(xué)習(xí)，提高注意力，試試這幾招

引導(dǎo)孩子做好時(shí)間管理，一是能明確任務(wù)，二是能增加時(shí)間觀(guān)念。為目標(biāo)加個(gè)“緊箍咒”之后，便能增加完成任務(wù)時(shí)的“專(zhuān)注力”，如果孩子能完成出色，且一次比一次優(yōu)秀，可以嘗試逐漸增加任務(wù)時(shí)間。

當(dāng)孩子對(duì)某件感興趣的事情全神貫注時(shí)，不要輕易打斷。例如，孩子在專(zhuān)心玩積木或者研究玩具時(shí)，雖然耽誤了全家出門(mén)的計(jì)劃，但是也可以耐心地等待幾分鐘，鼓勵(lì)孩子持續(xù)思考。

孩子的注意力是有限的，如果很多件事情同時(shí)進(jìn)行，一定會(huì)引起混亂。尤其是指孩子在完成某一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，同時(shí)被其它事情打擾，這樣就會(huì)損害注意力的有效集中。所以，強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子一次只做一件事。