孩子寫作業(yè)困難是很多家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題，一到寫作業(yè)時(shí)間，孩子一會(huì)餓了，一會(huì)上廁所，一會(huì)發(fā)呆，寫作業(yè)的速度極其慢，有的孩子甚至撒謊不寫作業(yè)，家長(zhǎng)很很生氣，互相尋找懲罰措施，其實(shí)，孩子不寫作業(yè)原因有很多，家長(zhǎng)要在找到根本原因，對(duì)癥開導(dǎo)，懲罰孩子是最不理智的行為。

沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)的懲罰措施

當(dāng)孩子完成不了作業(yè)的時(shí)候，我們應(yīng)該好好的去找找原因。不能一味地催促或責(zé)罵孩子，效果只會(huì)適得其反。

孩子寫作業(yè)慢，有可能是因?yàn)樗麠l理性差；也有可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱；還有可能是時(shí)間觀念差、注意力不集中、追求完美等等，我們一定要找到原因，用相對(duì)應(yīng)的方法，才能從根本上改變孩子做作業(yè)磨蹭的壞習(xí)慣。

沒(méi)有時(shí)間寫的，給他留出補(bǔ)出來(lái)的時(shí)間。不會(huì)的，給他講明白知識(shí)點(diǎn)，再讓他自己完成。純粹不想寫的，深度交流，做思想工作。

如果是因?yàn)樨澩?，懶惰，可以用家?wù)活或者是方便使用的勞動(dòng)，讓其代入，認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)是多么輕松的事，比較之下，孩子就不會(huì)排斥做作業(yè)了。

面對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再采取指責(zé)和打罵的教育方式了，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)加重他們的厭學(xué)心理，還會(huì)影響到親子關(guān)系，讓事情變得更加糟糕。家長(zhǎng)應(yīng)該采取一些科學(xué)的懲罰方式，讓孩子自主的完成作業(yè)。

孩子沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)怎么懲罰

1、懲罰孩子不允許看電視。孩子在放學(xué)之后家長(zhǎng)也應(yīng)該監(jiān)督孩子寫作業(yè)，如果他不愿意的話，那么家長(zhǎng)就需要采取一些懲罰措施，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制能夠促進(jìn)孩子更好的學(xué)習(xí)，但是如果孩子不配合，他們家長(zhǎng)就不要允許孩子看電視。

很多孩子在放學(xué)之后，第一件事就是打開電視機(jī)，然后躺在沙發(fā)上看電視，這種行為也是不好的，如果長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成這樣的不良習(xí)慣，就容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越忽視，甚至也對(duì)作業(yè)不太重視。

有些孩子總是說(shuō)先看一段時(shí)間的動(dòng)畫片，然后再去寫作業(yè)，但是要知道孩子對(duì)不良誘惑的抗拒能力是非常弱的，很容易會(huì)讓孩子情不自禁的看很長(zhǎng)時(shí)間的電視，那么再去寫作業(yè)就容易熬到很晚，對(duì)孩子的健康不太好。所以家長(zhǎng)就可以懲罰孩子，不允許看電視，直到作業(yè)完成才能讓他們看一會(huì)兒。

2、父母要減少孩子的零花錢。很多父母在每個(gè)月都會(huì)給孩子一點(diǎn)零花錢，雖然錢不多，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是一筆巨款，而孩子可以用這些錢買東西吃，但是如果孩子不寫作業(yè)的話，那么家長(zhǎng)就可以減少孩子的零花錢。

很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候喜歡磨蹭拖拉，每次都導(dǎo)致孩子不能按時(shí)完成作業(yè)，有些家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況，第一時(shí)間就對(duì)孩子發(fā)脾氣，其實(shí)家長(zhǎng)這樣的做法只會(huì)讓孩子更加不喜歡寫作業(yè)，并不能幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子不能按時(shí)完成作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子不按時(shí)完成作業(yè)的事，要積極行動(dòng)起來(lái)，并采取一定的措施，來(lái)督促學(xué)生首先完成作業(yè)。要盡量溫和委婉地與孩子溝通，進(jìn)一步了解孩子的所思所想。然后在答應(yīng)滿足孩子部分要求時(shí)，也應(yīng)對(duì)孩子提出相應(yīng)的要求。

2、家長(zhǎng)要積極行動(dòng)，采取一定的措施督促學(xué)生先完成作業(yè)。嘗試盡可能溫和而巧妙地與您的孩子交流，以更多地了解您的孩子在想什么。那么，在同意滿足孩子的一些要求時(shí)，孩子也應(yīng)該提出相應(yīng)的要求。孩子可以看半小時(shí)電視或玩手機(jī)游戲，但前提是先完成老師布置的作業(yè)。

3、不愛(ài)做作業(yè)的孩子，往往缺乏意識(shí)，需要?jiǎng)e人的監(jiān)督和提醒。在學(xué)校，可以請(qǐng)老師配合，在課堂上多提問(wèn)題，安排學(xué)習(xí)意識(shí)高的同桌，組成學(xué)習(xí)互助小組，互相督促，共同推動(dòng)。父母在家不能看電視、玩游戲、看書看報(bào)，也不能講解和陪讀，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的好習(xí)慣。

4、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子集中注意力是非常重要的。在吵鬧的環(huán)境中，孩子會(huì)受到各種聲音的干擾，精神難于集中，很難把心思全部放在學(xué)習(xí)上。

家庭作業(yè)一直是困擾孩子學(xué)習(xí)的一大難題，也是影響親子關(guān)系和諧的一大因素。生活中很多孩子作業(yè)完不成，被老師請(qǐng)家長(zhǎng)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，與老師一起尋找正確的解決方法，幫助孩子提高寫作興趣。

孩子沒(méi)完成作業(yè)老師找家長(zhǎng)該怎么說(shuō)

向老師道歉。向老師解釋孩子沒(méi)有完成家庭作業(yè)的原因，跟老師表現(xiàn)出歉意。并積極與老師溝通，糾正孩子的家庭作業(yè)，使用更鼓勵(lì)的語(yǔ)言，激勵(lì)的話語(yǔ)，為孩子建立信心，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，以幫助孩子完成家庭作業(yè)。

與孩子溝通。充分利用激勵(lì)措施來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在孩子意識(shí)到不完成作業(yè)是錯(cuò)誤的前提下，父母可以用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子在每節(jié)課上完成作業(yè)。家長(zhǎng)也可以用孩子想要的東西，作為孩子堅(jiān)持完成作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)。

為孩子制定方向和計(jì)劃。很多事情真的很難真的很難解決，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更難，但父母可以嘗試為孩子制定計(jì)劃，讓孩子從計(jì)劃中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。孩子會(huì)從每一件小事中獲得成就感，這也會(huì)鼓勵(lì)他繼續(xù)完成下一件事。

尊重老師的意見(jiàn)。當(dāng)老師給家長(zhǎng)打電話時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜地聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，并認(rèn)真對(duì)待。如果家長(zhǎng)覺(jué)得老師的意見(jiàn)不合理，可以先和老師進(jìn)一步溝通，如果還是不能解決問(wèn)題，可以上級(jí)部門投訴，但不應(yīng)該在和老師溝通的過(guò)程中表現(xiàn)出過(guò)分的不耐煩和魯莽。

孩子寫作業(yè)是非常令家長(zhǎng)頭疼的一件事，很多孩子在寫作業(yè)時(shí)，不但拖拉磨蹭，而且錯(cuò)誤率高，家長(zhǎng)們既生氣又不解，為何寫作業(yè)這種看起來(lái)不是大事的事情，孩子在寫的時(shí)候會(huì)這么抗拒。

孩子老不完成作業(yè)怎么辦

了解清楚是不會(huì)做還是不想做作業(yè)。要說(shuō)現(xiàn)在的家庭作業(yè)一點(diǎn)難度沒(méi)有是不準(zhǔn)確的，尤其是到了小學(xué)五年級(jí)之后確實(shí)有的題目在家長(zhǎng)看來(lái)是非?！暗筱@”的，學(xué)生不會(huì)做、家長(zhǎng)也可能不會(huì)做。

采取一定的家庭獎(jiǎng)懲措施督促孩子。如果只會(huì)以打罵來(lái)督促孩子完成作業(yè)，這也是不正確的，那樣很容易導(dǎo)致孩子自卑自閉或者是更加的叛逆。要更好的敦促孩子按時(shí)按量的完成家庭作業(yè)還是需要采取必要的家庭內(nèi)部獎(jiǎng)懲措施。

提前了解作業(yè)難度再分配作業(yè)。孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)可提前預(yù)估一下當(dāng)日的作業(yè)的難度，根據(jù)作業(yè)的難度來(lái)分配，先讓孩子做最簡(jiǎn)單的作業(yè)，再做最難的作業(yè)，最后做相對(duì)簡(jiǎn)單的。

給孩子預(yù)留每科作業(yè)所需要的時(shí)間。家長(zhǎng)了解作業(yè)難度之時(shí)，順便和孩子一起預(yù)估一下每項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間，當(dāng)孩子做作業(yè)的時(shí)候，用計(jì)時(shí)器記好時(shí)間，并制定出按時(shí)完成和不按時(shí)按成作業(yè)的獎(jiǎng)懲制度。

孩子上學(xué)之后對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不是放松，而是事情越來(lái)越多，作業(yè)是對(duì)每個(gè)孩子最基本的要求，但是有部分孩子連最基本的作業(yè)都不完成，總是會(huì)讓家長(zhǎng)控制不住自己的情緒，對(duì)孩子大發(fā)雷霆。

孩子不完成作業(yè)家長(zhǎng)怎么溝通

1、輔導(dǎo)孩子做作業(yè)

現(xiàn)在的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，大部分的家長(zhǎng)都會(huì)在一旁陪著，當(dāng)孩子遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，能夠及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題。但是，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，不要一不會(huì)就找家長(zhǎng)求助，這樣會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)出現(xiàn)依賴，不利于孩子形成獨(dú)立思考的能力。

家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子做作業(yè)遇到困難時(shí)，先引導(dǎo)孩子自己先思考，是在不會(huì)了家長(zhǎng)再進(jìn)行對(duì)此輔導(dǎo)。這樣不僅可以鍛煉孩子的思考能力，還能讓很好的消除孩子對(duì)做作業(yè)的恐懼心理。

2、引導(dǎo)孩子做好復(fù)習(xí)

面對(duì)孩子進(jìn)入高中后作業(yè)負(fù)擔(dān)加重，時(shí)常感到寫不完作業(yè)的困境，這不僅是學(xué)生個(gè)人的挑戰(zhàn)，也是家長(zhǎng)需要共同面對(duì)并尋求解決策略的問(wèn)題。無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾?，家長(zhǎng)都應(yīng)看到他們的努力和進(jìn)步，給予正面的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。

高中生不完成作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、讓孩子勞逸結(jié)合

放假了，家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫作業(yè)了，不讓孩子玩，整天的崔著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有焦慮的份了，作業(yè)依然沒(méi)有寫，還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多和孩子談心，給孩子定出玩的時(shí)間，孩子都是靠哄、靠提醒的，一味地指責(zé)批評(píng)孩子是會(huì)起反作用的。

2、讓孩子知道作業(yè)的重要性

一個(gè)學(xué)生想要在考試的時(shí)候取得好成績(jī)，想要在高考的時(shí)候考上好大學(xué)，只有做到把更多的問(wèn)題解決在考試之前，而想要解決在考試之前，唯一的方法就是在平時(shí)的做題、做作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，來(lái)彌補(bǔ)自己各科知識(shí)的漏洞，由此可見(jiàn)在作業(yè)中查漏補(bǔ)缺的重要性。