孩子的成長(zhǎng)就像是一顆樹苗的成長(zhǎng)，需要及時(shí)澆灌才能茁壯成長(zhǎng)；當(dāng)然有些孩子會(huì)存在基礎(chǔ)差的情況，家長(zhǎng)要想正確輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的孩子學(xué)習(xí)，最重要的是多陪伴，多鼓勵(lì)。

孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)怎么辦

1.找出孩子存在的問題，對(duì)癥下藥?？梢酝ㄟ^和孩子交流、觀察孩子學(xué)習(xí)情況、聽取老師反饋等方式，找出孩子存在的問題，然后有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救。

2.建立系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，讓孩子有條不紊地學(xué)習(xí)。

3.采用多種教學(xué)方法?？梢圆捎枚喾N教學(xué)方法，例如講解、演示、實(shí)踐、游戲等，讓孩子在輕松愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)。

4.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。可以通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)孩子的好奇心和探究欲，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)連貫的過程，孩子一個(gè)環(huán)節(jié)掌握不好，必然會(huì)影響下一個(gè)環(huán)節(jié)。但是很多孩子都有學(xué)習(xí)不扎實(shí)的情況，對(duì)此家長(zhǎng)不要焦急，要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子學(xué)知識(shí)不扎實(shí)怎么辦

1、共同確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)是因?yàn)闆]有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)成什么樣就是什么樣，所以，家長(zhǎng)要跟孩子一起確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要讓孩子參與到確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中來，這樣做才能讓孩子產(chǎn)生主人翁精神，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事情，而不是為父母或老師而學(xué)習(xí)。

2、跟孩子強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。有的孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)是因?yàn)橛X得自己非常聰明，不需要認(rèn)真學(xué)習(xí)就能取得不錯(cuò)的成績(jī)，所以，家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。

家長(zhǎng)要重點(diǎn)關(guān)注孩子平時(shí)作業(yè)或考試中的錯(cuò)題，引導(dǎo)孩子認(rèn)真分析每道題的錯(cuò)誤原因，讓孩子明白題目做錯(cuò)與平時(shí)學(xué)習(xí)的努力程度不夠息息相關(guān)，只要多付出一點(diǎn)努力，就能取得更好的成績(jī)，這樣做才能讓孩子意識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。

3、培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、課后復(fù)習(xí)、高效寫作業(yè)、整理錯(cuò)題本等，這樣做才能教會(huì)孩子如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然，家長(zhǎng)不僅要督促孩子做，更要讓孩子明白為什么要這樣做，只有把孩子說得心服口服，才能讓孩子更加積極主動(dòng)地養(yǎng)成這些學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子基礎(chǔ)差大多數(shù)情況下是孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，以此來幫助孩子打好基礎(chǔ)。

孩子基礎(chǔ)知識(shí)差怎么辦

1、找到學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法都有所不同，有些學(xué)習(xí)方法雖然適合別人家的孩子，但在你家孩子身上就未必適用。所以家長(zhǎng)不妨先和孩子探討一下，多試幾種學(xué)習(xí)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，這才是提高學(xué)習(xí)最根本的事情。找對(duì)學(xué)習(xí)方法之后，家長(zhǎng)需要給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、攻克薄弱的地方。雖然孩子各科成績(jī)都不是很好，但家長(zhǎng)也應(yīng)該多一些耐心，幫助孩子去攻克他薄弱的地方，首先把之前的基礎(chǔ)打好。家長(zhǎng)不妨帶著孩子一起去學(xué)習(xí)，這樣也能夠了解到孩子的真實(shí)情況，幫助后續(xù)的學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)生而言，即便各科基礎(chǔ)都很弱也無(wú)需擔(dān)心，因?yàn)樾W(xué)最重要的是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、一定要多一些鼓勵(lì)和包容，不能過分著急，更不能否定孩子的能力，甚至否定孩子的努力。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)不好的現(xiàn)狀，應(yīng)該仔細(xì)分析原因，積極的對(duì)癥處理。

比如多鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，積極、認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓孩子樹立信心，繼續(xù)為了好成績(jī)而奮斗，只有多一些來自于父母的鼓勵(lì)、支持和包容，孩子才能有更多的動(dòng)力。

語(yǔ)文雖然是孩子的必學(xué)科目，但對(duì)于大多數(shù)孩子來說，想要在語(yǔ)文方面取得一個(gè)高分，那是一件非常困難的事情，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)差的孩子來講，那更是難上加難，但為了幫助孩子取得一個(gè)好成績(jī)，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)。

孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)差怎么辦

1、多做基礎(chǔ)題。如果語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的話，那么你需要讓這個(gè)孩子多做一些基礎(chǔ)題，沒有那么別的辦法就是讓他多寫多練。比如說你可以讓他去寫日記，日記不但能提升他的基礎(chǔ)，讓他多寫字多進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)還可以提高作文能力。還有一種辦法就是讓他進(jìn)行閱讀多看書，可以不斷加深這些基礎(chǔ)在他大腦中的印象。

2、多讀、多寫、多分析理解。這是提升語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的第一手段。準(zhǔn)備好新華字典、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、寫作常用知識(shí)等工具書，從詞性，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，文章的中心思想、層次關(guān)系、推理邏輯等多方面入手，背誦經(jīng)典文章，對(duì)照記敘文、議論文、說明文等文章風(fēng)格中經(jīng)常用的修辭方法，去模擬寫作。

3、先完成一個(gè)簡(jiǎn)單目標(biāo)。孩子基礎(chǔ)差，如果想讓孩子立即達(dá)到一個(gè)很好的程度，特別難。家長(zhǎng)可以先制定一個(gè)很小的目標(biāo)，讓孩子感覺自己有能力去完成，達(dá)到之后，再制定一個(gè)大一點(diǎn)的目標(biāo)。一點(diǎn)點(diǎn)完成，聚沙成塔，逐個(gè)擊破，孩子有信心，雖然慢點(diǎn)，但走得很扎實(shí)，遲早會(huì)趕上去。

4、讓孩子理解性的背古詩(shī)。理解性地讓孩子背古詩(shī)，不僅僅要背，還要求精，理解性的背。可以提高孩子的語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)的興趣，還可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)今后孩子的人格塑造也有幫助。

孩子的字詞基礎(chǔ)不扎實(shí)，面對(duì)這樣的情況，很多家長(zhǎng)會(huì)這樣做，會(huì)定期考察孩子學(xué)習(xí)的字詞、會(huì)督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的方法體現(xiàn)在孩子身上并不明顯。那么，三年級(jí)孩子語(yǔ)文字詞基礎(chǔ)不扎實(shí)怎么辦呢？

三年級(jí)孩子語(yǔ)文字詞基礎(chǔ)不扎實(shí)怎么辦

1、抓牢字詞基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，字詞是最基礎(chǔ)的部分，必須打扎實(shí)，而且小學(xué)期間就是鞏固字詞基礎(chǔ)的最好階段。尤其是一到三年級(jí)，這三年字詞抓住了，后面的字詞學(xué)習(xí)基本上就不用費(fèi)太大心思。所以，孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)差，就需要從字詞基礎(chǔ)抓起，課后的生字表、詞語(yǔ)表，一定要做到滾瓜爛熟，聽寫熟練。

2、做好課前預(yù)習(xí)。我認(rèn)為對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生而言，預(yù)習(xí)課文是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把第二天要學(xué)的語(yǔ)文課文提前預(yù)習(xí)好，可以先把課文讀兩遍，圈畫出不理解的生字、詞語(yǔ)，給課文標(biāo)注上自然段序號(hào)，理解課文主要內(nèi)容，思考課后思考題。如果孩子能做好預(yù)習(xí)，上課時(shí)就能知道自己預(yù)習(xí)的怎么樣，能讓自己的基礎(chǔ)更扎實(shí)。

3、鍛煉孩子的理解能力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報(bào)紙，甚至標(biāo)語(yǔ)、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問”，要多頻道、全天候地接收外來的信息，但是有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解。

4、每天堅(jiān)持補(bǔ)基礎(chǔ)。讓孩子每天抄寫生字，而且抄的同時(shí)有一個(gè)要求，就是要孩子大聲地讀出來。他的抄法和別人不一樣，他每個(gè)詞語(yǔ)至少要抄三遍，可以讓他每天少抄一點(diǎn)課數(shù)，比如只抄兩課。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，很容易出現(xiàn)學(xué)過就忘的現(xiàn)象，這是很常見的，既與孩子的記憶曲線有關(guān)，也與孩子的學(xué)習(xí)方法、理解程度、注意力等因素有關(guān)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確的學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)制定正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子學(xué)過的知識(shí)學(xué)過就忘怎么辦

用理解的方法加深記憶

對(duì)于孩子來說，記憶學(xué)過的知識(shí)還是有一定的難度的。比如，父母若想讓孩子背誦下一首詩(shī)，就要幫助孩子理解詩(shī)的內(nèi)容。父母可以引導(dǎo)孩子理解詩(shī)中所描繪的畫面，然后引導(dǎo)孩子運(yùn)用思維導(dǎo)圖方法將其繪制出來，讓孩子想到所繪制的導(dǎo)圖中的主要信息，再來一遍背詩(shī)就容易多了。

善于拆分，記得更牢

比如要背誦元素周期表。死記硬背很難記得住，我們就可以讓孩子嘗試拆分。把周期表里的元素，按照特性分組。比如常見的金屬元素分成一組：金、銀、鋁等等，把氣體元素分成一組：氧、氫、氦、氮等等。

如果孩子在讀小學(xué)階段，提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的方法很簡(jiǎn)單。方法就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣的方法也比較簡(jiǎn)單，就是讓孩子在生活中讓孩子多接觸實(shí)際，讓孩子通過實(shí)際問題理解課本上所學(xué)知識(shí)。

孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦

首先，要幫助孩子建立信心?！　?/p>

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)底子差，會(huì)讓孩子在上課的時(shí)候感到吃力，考試的分?jǐn)?shù)又低；導(dǎo)致心情沮喪沒有什么信心。家長(zhǎng)千萬(wàn)要注意，不要因?yàn)樗A(chǔ)差，就給他報(bào)輔導(dǎo)班，學(xué)的好不好，起沒起到作用又很少顧及。一定要親自去了解他的數(shù)學(xué)水平，看下孩子與同齡孩子的差距在哪里？然后跟孩子一起建立階段性目標(biāo)，幫助孩子樹立起信心，幫他把基礎(chǔ)補(bǔ)上來。自己懂的父母可以在晚上的時(shí)候自己幫孩子補(bǔ)習(xí)，先從最基本的課本知識(shí)，課后習(xí)題開始；等孩子把基礎(chǔ)打好了，再讓他做高點(diǎn)難度的題。也可以讓孩子多聯(lián)系生活，觀察生活中的數(shù)學(xué)，讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣所在。一定要讓孩子感覺到你一直在關(guān)注并支持他，他的。每一次進(jìn)步都有你的鼓勵(lì)，每一次挫折你都能安慰他，始終對(duì)他充滿信心。　　

其次，要多鼓勵(lì)孩子?！　?/p>

讓孩子感覺到你對(duì)他有信心，他一定能超越其他同學(xué)。另外在學(xué)習(xí)的過程中，他有小的進(jìn)步，要多夸獎(jiǎng)，多激勵(lì)。激勵(lì)不一定是物質(zhì)的，精神上的支持有時(shí)候也很重要。要讓孩子明白，就算每天只要有很小進(jìn)步也是值得高興的?！　?/p>