孩子在未成年階段，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，然而有些孩子一到學(xué)校就哭，學(xué)習(xí)成績更是在班中墊底，家長十分著急，其實孩子上學(xué)老哭的原因有很多，包括缺乏安全感、社交不順、厭學(xué)等，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，給予孩子一定的支持，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心。

孩子上學(xué)老是哭怎么辦

孩子一上學(xué)就哭可能是因為他們感到不適應(yīng)新環(huán)境和陌生的人際關(guān)系。家長可以采取以下措施幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活：

給孩子情感支持：孩子需要感受到家長的支持和理解，讓孩子知道父母在身邊支持他們。父母可以讓孩子知道他們理解孩子的感受，并鼓勵他們尋求幫助或支持。

帶孩子熟悉學(xué)校環(huán)境：家長可以帶孩子去參觀學(xué)校，在孩子去上學(xué)前幾天，先讓孩子熟悉學(xué)校環(huán)境。這樣做可以讓孩子更加自信，并緩解孩子面對新環(huán)境時的不安。

鼓勵孩子交朋友：家長可以多讓孩子通過參加學(xué)校的活動建立新的友誼，此時可以讓孩子感受到與其他孩子的互動，逐漸融入學(xué)校的文化，并減少感到失落或孤獨的情況。

邁入高中階段的孩子，需要面對很多新事物，新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，以及住宿的生活，這些陌生的一切，都是需要孩子去適應(yīng)的，適應(yīng)的過程中孩子想家想媽媽都是正?，F(xiàn)象。這個時候只要家長耐心傾聽孩子的心聲，鼓勵孩子勇敢面對，孩子很快就能適應(yīng)新生活了。

高中上學(xué)想媽媽老是哭怎么辦

1.傾聽和理解

耐心傾聽孩子的感受和想法。給孩子一個安全的空間，讓他們表達自己的情緒和思緒。理解孩子的感受，讓他們感到被理解和支持。

2.提供安全感

孩子想念媽媽時，可能是因為他們感到失去了媽媽的陪伴和關(guān)愛。作為家長，要努力給孩子提供安全感，例如給予溫暖的擁抱、鼓勵和肯定，讓孩子感到自己不是一個人面對困難。

孩子總是產(chǎn)生不想上學(xué)的情況，這讓家長很是發(fā)愁，想幫助孩子但是又無從下手，有的家長只能采取一些強硬的措施，這樣做其實并不能幫助孩子，反而會使孩子的情況變得糟糕。

孩子老是不想上學(xué)怎么辦

1、告訴孩子不上學(xué)的后果。孩子的心智尚未完全成熟，做事情的時候也不懂得深思熟慮，經(jīng)常是憑著一時沖動就做出決定。父母可以心平氣和地和孩子分析不上學(xué)、不學(xué)習(xí)之后，孩子的人生將會是如何走向，讓孩子知道沒有知識、沒有文憑的人，將來在社會上會非常艱辛。

2、家長不要用恐嚇或者誘惑的方法讓孩子不情愿的去學(xué)校。例如說“以后不給你買好吃的了”“不聽話，媽媽不喜歡你了！”之類的話，這樣會造成孩子的心里創(chuàng)傷。家長可以給孩子講一些寓言故事，說明學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子認(rèn)識到，只有學(xué)習(xí)才能讓自己變成有知識、對社會有幫助的人。

3、教孩子社交技巧可幫助孩子解決感覺寂寞的問題。應(yīng)多為孩子創(chuàng)造與他人互動的機會，例如讓孩子幫助老師派發(fā)本子，或者全家去餐廳吃飯時讓孩子練習(xí)點菜。父母也要傳授孩子一些結(jié)交朋友的技巧。

4、孩子不想上學(xué)有可能是對學(xué)習(xí)沒有興趣，平時要給孩子適當(dāng)灌輸一些知識的正能量，讓孩子逐漸愛上學(xué)習(xí)，家長還可以陪孩子進行繪畫、猜謎等游戲，也可以在上下學(xué)途中，教孩子描繪所看到的事物等，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

有的孩子不愛上學(xué)可能與缺乏學(xué)習(xí)興趣有關(guān)，尤其是一些孩子不愛學(xué)習(xí)的科目，這樣都會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情況的發(fā)生，然后裝病不想上學(xué)。所以父母要多與孩子溝通，尊重孩子的興趣愛好，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時避免訓(xùn)斥，采取正確的教育方式，適當(dāng)?shù)墓膭詈⒆印?/p>

孩子老是裝病不想上學(xué)怎么辦

一、站在孩子的角度去考慮問題。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子裝病不想去學(xué)校的時候不要過于焦躁，要站在孩子的位置去考慮問題之后，要觀察孩子到底是真的不舒服，還是在裝病不想去學(xué)校，這是兩個不一樣的狀態(tài)。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子是因為不舒服才不想去學(xué)校的話，那么就及時的帶著孩子進行就醫(yī)，及時的調(diào)整一下孩子的狀態(tài)，孩子生病好了之后，再送孩子去學(xué)校。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不是因為生病，就是單純的不想去學(xué)校的話，那么也要正確的和孩子進行溝通，看看孩子到底是一個什么樣子的原因，導(dǎo)致他不想去學(xué)校。

二、理解孩子的行為，并且給出解決的辦法。在跟孩子溝通的過程當(dāng)中不要去批評他，也不要去否定他的態(tài)度，要跟孩子產(chǎn)生共情，越是這樣孩子越理解，他也知道原來爸爸媽媽是理解我的，爸爸媽媽是愛我的。遇到問題的時候呢，應(yīng)該去重視并且去解決問題，而不是去忽視問題，不去學(xué)校根本解決不了實際的問題。

孩子年齡過小的時候，可能沒有辦法正確的去解決，所以需要家長正確的去引導(dǎo)，或者說給孩子提供線索，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。其次再去和老師進行溝通，讓孩子走出不想上學(xué)的困境，當(dāng)然，這樣的事情可能會有幾次，所以希望家長都對癥下藥，不要焦躁，要不然的話反而會適得其反。

上學(xué)時孩子學(xué)習(xí)知識的主要途徑，然而生活中，很多孩子提到上學(xué)就頭疼，對去學(xué)校上學(xué)極其排斥，家長十分不解，不知孩子為何會有這種現(xiàn)象，其實這與孩子厭學(xué)、家庭環(huán)境、師生關(guān)系等有很大聯(lián)系。

孩子排斥上學(xué)怎么辦

對孩子表示同理心。其實孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵。如果爸爸媽媽沒有聽懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法。當(dāng)你聽到孩子主動談及某個話題時，不妨把談話的主動權(quán)交給他，引導(dǎo)他說出自己的想法，再來對癥下藥。

講出合適的道理去鼓勵孩子，而不是讓孩子壓抑自己。對孩子來說，每個能夠聽入耳的道理都是可以安撫自己內(nèi)心的理由。爸爸媽媽一定要懂得抓住孩子心理，用一些正面意義的話去幫助孩子過渡心理的坎。也許就是這些不經(jīng)意的小瞬間，反而能教育孩子往好的方向走去。

激起學(xué)生學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)涵動因，只有有了學(xué)習(xí)動機才能發(fā)生學(xué)習(xí)行為。要讓學(xué)生知道為什么而學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)常識的必要性。

課堂是孩子獲取知識的重要途徑，生活中，很多孩子喜歡在課堂上說話，做小動作，這是非常影響學(xué)習(xí)的行為，家長要及時引導(dǎo)孩子，教會孩子遵守課堂紀(jì)律，并提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。

孩子上課老是愛講話怎么辦

給予孩子更多的關(guān)注。有的孩子上課愛說話，表現(xiàn)是愛插嘴，喜歡接老師話茬。這樣的孩子，其實他上課的專注程度是完全沒有問題的——如果不是在專心聽著老師說什么，怎么能準(zhǔn)確找到老師說話的“縫隙”，然后插嘴進去說點什么，或者剛剛好能接上老師的話茬呢？

幫助孩子樹立課堂規(guī)則意識。家長如果發(fā)現(xiàn)孩子有在未經(jīng)教師允許在課堂上提問的習(xí)慣，要立即告訴孩子：如果你有問題要問老師，要在課下提問，這樣一是你的問題不會打擾到其他同學(xué)，不會耽誤老師和同學(xué)的課堂時間，二是你一對一地提問，老師可以有針對性地回答你的問題，效果更好。

孩子比較外向，喜歡聊天，性格所致。如果是性格原因，建議您通過培養(yǎng)孩子的專注力，減少孩子上課講話現(xiàn)象。訓(xùn)練孩子專注力，有很多方法，比如當(dāng)孩子專注做某一事情時，家長不要打擾他，因為這是孩子訓(xùn)練專注力的好時機。平時也可以通過聽寫訓(xùn)練、生動有趣的游戲訓(xùn)練孩子的專注力。

聽不懂課程內(nèi)容，問同學(xué)。如果這樣的話，就要讓孩子知道，聽課過程中不懂的，可以通過舉手向老師發(fā)問、課后向老師或同學(xué)請教的方式解答疑惑，因為如果上課期間跟同學(xué)交流的話，會影響到同學(xué)的聽課質(zhì)量、老師的授課情緒，以及課堂紀(jì)律。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，這些壓力不僅來自學(xué)習(xí)的壓力，也有同學(xué)間競爭的壓力，和家長過高期望的壓力，當(dāng)孩子難以承受這些壓力時，就會出現(xiàn)厭學(xué)，擺爛的心理，學(xué)習(xí)成績持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦

多鼓舞鼓勵。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動力，不要老是側(cè)重高分，升學(xué)之類的，讓他們在一個略微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因為厭學(xué)而產(chǎn)生的不想上學(xué)的主意，對此也就會消失。

激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。不論什么原因，終究導(dǎo)致孩子厭學(xué)的便是對學(xué)習(xí)興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的從頭激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。這兒的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的常識，也包含孩子的喜好喜好，以及對未知領(lǐng)域的求知欲。

樹立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長可認(rèn)為孩子供給一個安靜、整潔、亮堂的學(xué)習(xí)空間，協(xié)助他們樹立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)氣。此外，鼓勵學(xué)生多參加校園和社會活動，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學(xué)對策。關(guān)于厭學(xué)還不想上學(xué)的初三學(xué)生，家長這時就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，擬定合理的學(xué)習(xí)方針，把方針分解成具體的小方針，并擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和方案。同時協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲得一點點進步時，都要及時鼓舞認(rèn)可。