初中生作業(yè)拖拉，肯定有一定的原因，我們要問孩子是不是學(xué)習(xí)上遇到了難題，還是說我們的教育太嚴(yán)厲了，孩子受到的壓力太重了，就想要放棄，那我們就要具體采取針對性地措施，如果是孩子本來做事就慢，那就培養(yǎng)訓(xùn)練孩子做事的速度。

初中生作業(yè)拖拉的原因和對策

一、初中生作業(yè)拖拉的原因：

1、逃避作業(yè)，故意磨蹭。孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，不僅要完成學(xué)校的作業(yè)，父母還要加餐，即使到了周末也是有增無減，為了少做一點(diǎn)，孩子首選磨蹭的方式來逃避，因?yàn)榈近c(diǎn)還沒寫完父母還是會選擇算了算了，先睡吧。孩子嘗到拖作業(yè)帶來的甜頭，磨蹭的壞習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

2、因?yàn)榭咕?，所以拖拉。面對討厭又不得不做的事情，很多人的策略都是一拖再拖，作業(yè)本來對孩子來說就不是一件輕松的事。加上父母時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督，一秒鐘的分神都會被提醒讓孩子如坐針氈，還有命令式的語氣：快寫作業(yè)，不準(zhǔn)玩，寫不完不準(zhǔn)吃飯，因此引起孩子的抗拒。

3、缺乏計(jì)劃，導(dǎo)致低效。不少孩子有這樣的習(xí)慣，做作業(yè)就是從書包里掏出什么就做什么，做不下去了，就換一科，最后花的時(shí)間很多，卻沒有一科是完成的。這樣沒規(guī)律的做題順序，也導(dǎo)致了孩子經(jīng)常不斷停下去找不同的工具。不僅浪費(fèi)時(shí)間，降低效率，還提高了錯(cuò)誤率。

學(xué)生在寫作業(yè)的過程中經(jīng)常會遇到一些問題，如知識沒有完全掌握，做起題來錯(cuò)誤百出，又或者是注意力不集中，這些都是導(dǎo)致孩子做作業(yè)拖拉的根本原因，想要從根本上幫助孩子改變寫作業(yè)拖拉的毛病，家長一定有耐心，下面我們一起來看看具體怎么做。

小學(xué)生作業(yè)拖拉的原因和對策

原因：

1、寫作業(yè)沒有順序、不懂得提前做好準(zhǔn)備。寫作業(yè)前一定要讓孩子檢查鉛筆是否可以正常使用，橡皮擦有沒有在文具盒內(nèi)，作業(yè)本夠不夠?qū)懙?。以及?jì)劃一下先寫哪個(gè)再寫哪個(gè)，這樣可以省去很多不必要浪費(fèi)的時(shí)間。不要讓自己寫作業(yè)時(shí)沒有鉛筆，寫錯(cuò)時(shí)找不到橡皮擦等，這些看似是小事，其實(shí)浪費(fèi)的都是時(shí)間。

2、孩子接受不了自己的作業(yè)有一點(diǎn)瑕疵，只要寫錯(cuò)一點(diǎn)就得把作業(yè)本擦干凈。這些過度追求干凈的習(xí)慣，也會讓孩子寫作業(yè)的速度降低。

3、課本知識沒有掌握，寫作業(yè)時(shí)難題比較多，不知道怎么做。這是讓孩子寫作業(yè)慢最直接的因素。

初中各學(xué)科的內(nèi)容都以學(xué)科基礎(chǔ)為主，理解能力很重要。當(dāng)你自己覺得有進(jìn)步了，基礎(chǔ)題也做得很順手了，再進(jìn)行難度比較大的習(xí)題進(jìn)軍，學(xué)習(xí)在于積累，更注重技巧，找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧就是最好的學(xué)習(xí)方法。

初中生不肯做作業(yè)怎么辦

有所目標(biāo)，提前制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)的事，大多是靠孩子自覺完成的一個(gè)行為，但如果孩子不能夠做到自覺，這時(shí)候就需要家長的督促。這個(gè)時(shí)候，家長可以代孩子制定出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃以后，家長就可以根據(jù)這一學(xué)習(xí)計(jì)劃去安排孩子每天、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)了，并也可以有效地檢查孩子的完成度，看看孩子是否在某些方面有所缺漏。

計(jì)劃要堅(jiān)定執(zhí)行

初中時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)有點(diǎn)緊張了，學(xué)習(xí)壓力也增大了，老師布置的家庭作業(yè)越來越多，一些孩子寫作業(yè)到深夜，依舊寫不完，家長們十分擔(dān)心孩子第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，其實(shí)孩子作業(yè)寫不完跟孩子的寫作業(yè)效率，和時(shí)間安排有很大關(guān)系，家長一定要引導(dǎo)孩子制作合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初中生做作業(yè)的最佳時(shí)間段

初中生相對小學(xué)生的作業(yè)要多了，作息時(shí)間要根據(jù)根據(jù)不同的孩子制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，做好合理安排。

孩子上初中后，一般下午放學(xué)都六點(diǎn)左右了?；丶页猿燥?，稍作休息，一般七點(diǎn)半左右就開始寫作業(yè)了。

初中的作業(yè)量比較多些。語文，數(shù)學(xué)，英語三科是每日必留作業(yè)的，有的歷史，政治，地理等也會留作業(yè)。這樣來看，孩子如果認(rèn)真寫作業(yè)的話，也得差不多寫到10點(diǎn)左右。這個(gè)時(shí)間，是對于認(rèn)真寫作業(yè)的孩子來說。如果不好好寫作業(yè)、貪玩、磨蹭等等，作業(yè)會寫到更晚。

有的家長抱怨，初中作業(yè)真多，孩子寫作業(yè)能到12點(diǎn)。殊不知，有的時(shí)候不是作業(yè)多，是孩子的拖拉，造就了他半夜寫不完作業(yè)。7點(diǎn)到10點(diǎn)，還是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，一過10點(diǎn)，孩子就開始出現(xiàn)困意，就不想寫了，但又不能不完成作業(yè)。于是乎，他們就開始搜答案，抄答案，把作業(yè)應(yīng)付完事。

進(jìn)入初中階段，孩子的學(xué)習(xí)也變得更加緊張，有些孩子晚上寫作業(yè)到深夜，這就導(dǎo)致孩子的睡眠嚴(yán)重不足，有些孩子早上起不來，家長一遍遍的催，孩子還是躺在床上，面對這種情況，家長要幫助孩子建立規(guī)律的作息習(xí)慣，保證孩子睡眠質(zhì)量，另外也要引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)效率，避免拖拉。

初中生早上起不來是什么原因

1、身體健康原因。孩子上學(xué)早上起不來的原因之一可能是身體狀況不佳。有些孩子因?yàn)樯眢w虛弱或是缺乏鍛煉，導(dǎo)致早上起床感到疲倦，難以清醒。

2、心理健康原因。孩子上學(xué)早上起不來的原因還可能與心理健康有關(guān)。比如，有些孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到了一些困難和挫折，導(dǎo)致他們失去了上學(xué)的動(dòng)力。還有一些孩子可能因?yàn)榫o張、焦慮等情緒問題而導(dǎo)致早上起不來。

3、沉迷網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)的興起恰恰滿足了他們社交增加的需求，網(wǎng)絡(luò)社交和瀏覽又稱為青少年每天不可或缺的“日程”，這又勢必占用原本局促的睡眠時(shí)間。

4、學(xué)校的束縛。初中孩子受到學(xué)校方面的束縛，必然不能按照自己的“生物鐘”行事。有的人可能晚上效率高，可是迫于學(xué)校壓力，必須得早起。而對于這些人來說，早起是一件非常困難的事情。

孩子進(jìn)入初中，課堂的學(xué)習(xí)效率將直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績，然而有些孩子，一上課就犯困，學(xué)習(xí)成績一降再降，家長們著急不已。孩子上課犯困的原因有很多，如睡眠不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)沒興趣等，家長要分析孩子上課瞌睡的根本原因，對癥下藥。

初中生上課總是犯困是什么原因

缺乏睡眠是最常見的原因。中學(xué)生通常需要8-10小時(shí)的睡眠，以保證大腦和身體的正常運(yùn)作。然而，由于學(xué)習(xí)壓力、作業(yè)負(fù)擔(dān)和其他課外活動(dòng)，中學(xué)生往往無法獲得足夠的睡眠，這就可能導(dǎo)致他們在課堂上昏昏欲睡。

營養(yǎng)不良，缺少鍛煉，也可能導(dǎo)致中學(xué)生在課堂上打瞌睡。如果中學(xué)生的飲食中缺乏足夠的蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和維生素，他們可能會感到疲勞和乏力，這可能使他們在課堂上昏昏欲睡。

老師講課枯燥。除了學(xué)生自身原因以外，老師也是影響學(xué)生聽課效果的一個(gè)原因。部分老師上課照本宣科，老師授課方式枯燥無味，不能吸引學(xué)生興趣。再加上學(xué)生聽不懂，索性放棄聽課，在課堂上補(bǔ)覺。

一看書就犯困。有的學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，不愛動(dòng)腦思考。一打開書就犯困，尤其像物理、數(shù)學(xué)書，就像天書，根本看不懂。打開天書，倦意襲來，不自覺地就兩眼瞇起來了。

孩子在上課的時(shí)候，老師一般都會強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，不準(zhǔn)說話、不準(zhǔn)做小動(dòng)作，認(rèn)真聽講等，然而，生活中，總有一些孩子，喜歡破壞規(guī)律，他們喜歡在課堂上交頭接耳，嚴(yán)重影響老師的授課進(jìn)程，也影響自己的聽課效率。

初中生上課愛說話是什么原因

1、性格因素。有些孩子天生性格外向，活潑好動(dòng)，不愿意安靜，可能就會在上課時(shí)說話。對于這種情況，家長和老師需要引導(dǎo)他們認(rèn)識到上課說話的危害，并鼓勵(lì)他們把精力投入到學(xué)習(xí)中，如培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣等。

2、注意力不集中。孩子的注意力可能容易分散，容易被課堂外的事物所吸引。對此，家長在家可以培養(yǎng)孩子的專注力，如讓孩子進(jìn)行一些需要集中注意力的活動(dòng)，如拼圖、繪畫等。

3、缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是一種源動(dòng)力，沒有興趣的話，上課就可能會走神，或者會亂說亂動(dòng)。

4、家庭環(huán)境的影響。孩子愛說話，有時(shí)也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會了。