孩子在學(xué)習(xí)語文的過程中，繞不開的就是作文這一部分，它不僅是衡量孩子語文水平的重要尺度，更是在考試中占有很大的分值，因此孩子一定要重視他。但是有的孩子到了初中還是不會寫作，使得語文成績很差。

初中孩子不會寫作文怎么辦

1、讀優(yōu)秀作家的作品

這是顯而易見的，但卻是立竿見影很有效的方法。如果你不讀更多的好作品，那就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。所以孩子要盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

2、多摘抄、多朗讀、多背誦

家長督促孩子在每天讀文章的時候，可以讓他把自己認為優(yōu)美的語句摘抄下來，并且勤讀、勤背，寫作的時候自然而然的就能寫出來了。家長也可以主動給孩子做一些摘抄，或者收集一些優(yōu)美詞句，供孩子朗讀背誦，這樣也可以給孩子省出時間。

學(xué)習(xí)語文和英語，有個部分是非常重要的，那就是作業(yè)，分值比重還是比較高的，但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候，英語作文總是寫不好，每次拉低英語整體成績的就是作文，對此家長要引起重視，幫助孩子找到正確的英語學(xué)習(xí)方法。

孩子英語作文寫不好怎么辦

1、提高英語的詞匯量。學(xué)好英語單詞是基礎(chǔ)，必須先提高個人的單詞記憶量。有的同學(xué)手中會拿著英語單詞手冊，整天背誦，可是到寫作文的時候會寫的單詞少之又少，這種記憶單詞方法只適合突擊英語考試，但是要想提高英語寫作能力必須找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。

比如，閱讀英語短文，觀看有英文字幕的電影，帶有中文翻譯的英文書籍，再準(zhǔn)備一本英文大辭典。

2、加強閱讀量的提升。平時多讀一些好的名著、短文、英語新聞等，增加自己的閱讀量，提升自己對英文的語感，這樣會在寫作時行云流水，有著源源不斷的思路。

3、加強日常寫作練習(xí)。為了保證自己在寫作水平快速提高，自己在日常的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)該加強多寫作練習(xí)，這樣多寫一些題材，自然也就加深自己對語言寫作的印象。

現(xiàn)在社會中，隨著娛樂方式的多樣化，孩子變得越來越不喜歡閱讀了，所以就導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子不喜歡寫作文，但是作文在孩子整體成績中，占的比例是非常大的。對于孩子不愛寫作文，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子不愛寫作文怎么辦

1、讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。有一句特別流行的話：“寫作都是從模仿開始的?！睕]錯，不會寫，沒關(guān)系，可以學(xué)別人寫，看得書多了，潛移默化就轉(zhuǎn)化為自己的知識了。不看書的話，沒有寫作來源，怎么可能寫出好作文呢。

所以，讓孩子多讀書，讀適合孩子年齡段的書，書讀多了，知識豐富了，思維活躍了，眼界開闊了，肚子里有筆墨了，寫作文還用愁嗎？表達能力差、文學(xué)功底差的問題不就迎刃而解了嗎？

2、多背誦一些經(jīng)典的名家名作。一句話，表達不好，我們可以借用名人的話來表達，可以表述為：“一位名人曾經(jīng)說過……”，如果一篇作文下來，引用多達十幾處，那老師第一個感覺肯定是因為這個孩子腦子好，記憶力強，作文引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，內(nèi)容不就顯得豐富了嗎？文章不就有說服力、感染力了嗎？

3、對于基礎(chǔ)特別差的孩子，應(yīng)該允許他仿寫、套作。不要對基礎(chǔ)特別差的孩子硬性要求：不許抄！不許套別人的！這樣只會讓孩子更抵觸寫作文，很多孩子真的是坐兩節(jié)課也寫不出一篇作文，那句他抄，讓他套作，要多鼓勵，哪怕找出一個好詞都要大加表揚，因為他需要被認可，需要更自信，需要一點點的找到寫作文的方向。

孩子的成績不好，家長還忽略了一個問題，就是孩子的作文，其實作文的分數(shù)占比是非常大的，不僅是在語文方面，還體現(xiàn)在孩子的英語方面，所以提高孩子的作文水平，可以很大程度的提高孩子的整體成績。那么，孩子寫不好作文怎么辦呢？

孩子寫不好作文怎么辦

1、增加孩子的知識儲備。孩子的作文能力差，其中的主要原因之一就是孩子的知識儲備不夠。在寫作文的時候，孩子沒有辦法用自己的知識儲備，將其轉(zhuǎn)化為文字去填充作文中的細節(jié)，豐富文章的層次。

所以想要提升孩子作文能力，一定要增加孩子的知識儲備。父母可以多給孩子閱讀一些經(jīng)典名著，讓孩子在閱讀當(dāng)中學(xué)會這些作家寫文章時運用的技巧，并且積累一些名人名言。這樣在寫作文的時候就可以將其運用上來。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！碑?dāng)孩子的知識儲備達到一個程度之后，孩子寫出來的文章就會發(fā)生質(zhì)的改變。

2、多帶孩子參與社會實踐。孩子的作文能力差，其中一個原因就是缺乏真情實感，一看就是孩子自己編出來的虛假事例。所以為了提升作文的真實性，父母在日常生活中可以多帶孩子參加社會實踐，增加孩子的閱歷和經(jīng)驗，這樣在寫作文的時候，孩子才會有感而發(fā)，寫出自己真正的體會。這樣寫出來的作文，才能得到老師的認可。

3、讓孩子多聽、多思、多寫。老話說好記性不如爛筆頭。父母想要培養(yǎng)孩子的寫作能力，讓孩子在平時多聽、多思、多寫。將自己在生活中聽到的事情在腦海中思考一遍，了解其中的信息，分析背后的原因以及影響，把自己的體會感悟記下來。

孩子到了三年級的時候，會開始接觸作文，孩子剛接觸的時候不了解情況，可能會出現(xiàn)不會寫的情況，當(dāng)家長遇到這種情況，不要慌張，采取正確的方式引導(dǎo)孩子就可以了。

三年級孩子不會寫作文怎么辦

1、家長每天要陪孩子讀一個小時的書籍。一個人的寫作能力離不開讀書，大人寫作是如此，孩子寫文章也是一樣，只有多讀書了，才能使孩子腦了里有寫作素材。作為小學(xué)三級學(xué)生可以讀一些短小的文章，讀少年百科全書、也可以讀一些古詩古詞，只要堅持一年半載，孩子就會喜歡上閱讀。

2、家長要給孩子準(zhǔn)備一個筆記本，要求孩子每天寫一篇日記。日記字數(shù)不要多，能長則長，能短則短，一般200到400字就可以了。起初寫日記可以是記流水帖，不需要什么文筆和文采，主要是鍛煉孩子能有話可寫，能提筆就寫的能力，不要小看這些，時間長了，孩子就會慢慢提高寫作能力了。

3、家庭一定要建立一個小書屋，沒有條件建書屋，至少家里要有一個大書架。營造家庭書香的濃厚氛圍，平時，家長可以帶孩子到書店一起去買書、選書、看書，使孩子從小得到書香味的熏陶，家長愛讀書了，便會潛移默化，孩子也會慢慢喜歡上看書，就會與書交朋友了，書讀得多了，腦子里就有貨了，如此，不愁孩子寫不好文章了。

4、多解讀。在解讀課文內(nèi)容時要把文章的結(jié)構(gòu)，主題思想，寫作方式等講給學(xué)生聽。效仿寫作很重要。尤其是對三年級的學(xué)生而言。

在小學(xué)階段，孩子寫作文并不是一件輕松的事情，因為孩子的詞匯量不夠多，很容易出現(xiàn)錯別字，有的孩子沒有經(jīng)過系統(tǒng)的練習(xí)，所以也不知道該怎么來寫作文，甚至有的孩子寫的作文根本就讀不通。所以家長發(fā)現(xiàn)孩子上小學(xué)四年級作文還寫不好一定不要慌張，以下幾個方法，可以提高孩子的寫作能力。

孩子四年級了作文不會寫怎么辦

一、培養(yǎng)孩子寫作的興趣愛好。優(yōu)美的文采是通過幾月累沉淀的，在培養(yǎng)孩子寫作能力上，首先要培養(yǎng)孩子的寫作興趣愛好。只有他對一件事情感興趣，他才會積極上心。這樣即使在寫作過程中到時候到時候遭受外界的打擊，心中那股熱愛也會支撐著他抵力前行。

培養(yǎng)孩子的寫作興趣，不可以參與到其中共同寫作，之后互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時候，即使一整天出現(xiàn)錯誤，也不要給孩子畫下大差，這樣子會打擊孩子的自信心。培養(yǎng)孩子的寫作興趣，更多的是要適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實事新聞、背誦被人范文等。寫作沒有素材的支撐，簡直就如沒有根的浮萍，內(nèi)容過于枯燥乏味。因此積累素材是提高寫作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導(dǎo)孩子如何引用到自己的寫作中。

引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據(jù)自己的想法適當(dāng)?shù)母?。久而久之，孩子的寫作會有明顯的提升。

對于所有的學(xué)生來說，語文就是必須要學(xué)的，不論是小學(xué)還是初中高中，每次考試都是會有語文這一科目的。而在語文的分值中，作文所占的比例還是挺高的，所以說作文寫得好也是提高成績的關(guān)鍵。那么，四年級孩子不會寫作文怎么辦呢？

四年級孩子不會寫作文怎么辦

一、培養(yǎng)孩子寫作的興趣愛好。優(yōu)美的文采是通過幾月累沉淀的，在培養(yǎng)孩子寫作能力上，首先要培養(yǎng)孩子的寫作興趣愛好。只有他對一件事情感興趣，他才會積極上心。這樣即使在寫作過程中，遭受外界的打擊，心中那股熱愛也會支撐著他抵力前行。

培養(yǎng)孩子的寫作興趣，不可以參與到其中共同寫作，之后互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時候，即使一整篇出現(xiàn)錯誤，也不要直接批評孩子，這樣子會打擊孩子的自信心。培養(yǎng)孩子的寫作興趣，更多的是要適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實事新聞、背誦被人范文等。寫作沒有素材的支撐，簡直就如沒有根的浮萍，內(nèi)容過于枯燥乏味。因此積累素材是提高寫作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導(dǎo)孩子如何引用到自己的寫作中。

引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據(jù)自己的想法適當(dāng)?shù)母?。久而久之，孩子的寫作會有明顯的提升。