學(xué)習(xí)并不是孩子自己的事，年級(jí)越低，家長(zhǎng)的介入越重要。學(xué)習(xí)就是吃飯睡覺(jué)，每天都要緩慢的進(jìn)行，細(xì)水長(zhǎng)流才符合記憶規(guī)律，學(xué)習(xí)才有效。最后還要繼續(xù)監(jiān)督，才能保證長(zhǎng)遠(yuǎn)實(shí)施。成績(jī)才會(huì)慢慢回到正軌。

孩子成績(jī)不好焦慮怎么辦

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子保持一顆積極向上的心。

孩子的學(xué)習(xí)只是生活的一部分，更只是人生的一個(gè)小階段，我們不要認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就一切都完了。有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，孩子可能會(huì)后來(lái)者居上，就算是學(xué)習(xí)不好，也可能成為成功的人。

最重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子有一顆積極向上的心，讓他們樂(lè)觀地、積極地去解決人生中遇到的各種問(wèn)題。

積極的心理暗示。

孩子在上學(xué)期間，學(xué)習(xí)成績(jī)是每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)注的事情，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去，家長(zhǎng)們各種工作都做了，可成績(jī)還是一落千丈，有些家長(zhǎng)便表現(xiàn)的非常焦慮，其實(shí)孩子成績(jī)不好原因有很多，家長(zhǎng)要找到根本原因，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

小孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)很焦慮怎么辦

1.相信孩子

家長(zhǎng)要抱有信心，以積極地心態(tài)面對(duì)。其次搞清楚孩子成績(jī)差原因，不然孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，因?yàn)榇蠖嗪⒆釉从跓o(wú)法完成的挫敗感，無(wú)法面對(duì)自己的失敗和無(wú)能，無(wú)法面對(duì)老師家長(zhǎng)的批評(píng)指責(zé)，從而厭惡學(xué)習(xí)。

2.放松心態(tài)，了解孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)

作為父母，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)不好，分?jǐn)?shù)不理想，就不能淡定從容地面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，帶著焦慮去指導(dǎo)孩子，孩子更加不會(huì)從學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。尤其是家長(zhǎng)每天指責(zé)孩子成績(jī)差，老念叨孩子不知道加油學(xué)習(xí)，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的成績(jī)時(shí)，總是會(huì)愁的吃不下、睡不著，總是表現(xiàn)出十分的焦慮，此時(shí)父母要調(diào)整自己的心態(tài)，因?yàn)槟愕慕箲]無(wú)形中會(huì)通過(guò)一些言語(yǔ)和行動(dòng)傳遞給孩子，造成孩子的緊張和焦慮。同時(shí)應(yīng)積極和老師溝通，了解情況，再做出應(yīng)對(duì)，盲目的責(zé)罵和焦慮只會(huì)使情況更糟糕。

孩子成績(jī)不好父母焦慮怎么辦

1、調(diào)整自己的情緒狀態(tài)。孩子成績(jī)不好，其內(nèi)心肯定備受打擊，也會(huì)產(chǎn)生自我懷疑，自我否定。也許孩子挺叛逆，甚至玩世不恭，可這些也許都是他在掩飾自己內(nèi)心的虛弱感。這種心態(tài)和你的焦慮與擔(dān)憂(yōu)，極有可能將孩子帶入惡性循環(huán)：越認(rèn)為自己學(xué)不好，越學(xué)不好；越學(xué)不好越不想學(xué)；越不想學(xué)成績(jī)?cè)讲睢?/p>

2、幫助孩子找到努力的極限。焦慮的家長(zhǎng)總會(huì)對(duì)孩子抱有過(guò)高的不切實(shí)際的期望，或者老拿自己的孩子和個(gè)別人家的孩子相比較。這樣的結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致孩子放棄努力，甚至自暴自棄。如果家長(zhǎng)能夠判斷出孩子努力的極限在哪兒，給孩子提出合理的期望值，孩子看到了希望，那么他的成長(zhǎng)和發(fā)展就更容易獲得進(jìn)步。

3、防止孩子出現(xiàn)自卑情結(jié)。身為父母，我們的責(zé)任不僅僅是教育孩子讀書(shū)、書(shū)寫(xiě)和計(jì)算，還應(yīng)該為他們創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的心理環(huán)境和生活環(huán)境，這樣，孩子就不會(huì)比正常人承受更大的困難。我們不能因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好就感到絕望悲觀，不能因?yàn)楹⒆哟诡^喪氣不思進(jìn)取就產(chǎn)生挫敗感，更不能怪罪孩子沒(méi)天賦。

我們應(yīng)該給予孩子更多的自信和勇氣，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的勇敢、堅(jiān)忍和自信的品質(zhì)，引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的辦法。

生活中，很多家長(zhǎng)教育孩子時(shí)會(huì)說(shuō)，不好好學(xué)習(xí)，以后一點(diǎn)出路也沒(méi)有，這句話(huà)雖然不中聽(tīng)，但還是具有一定道理的，一些孩子在初中時(shí)期不好好學(xué)習(xí)，中考落榜后，陷入迷茫狀態(tài)，不知道該如何選擇出路。

孩子成績(jī)不好初中畢業(yè)怎么辦

對(duì)于成績(jī)不好的初中學(xué)生，畢業(yè)后選擇職業(yè)道路至關(guān)重要。首先，他們可以選擇就業(yè)，例如在服務(wù)業(yè)、銷(xiāo)售業(yè)等領(lǐng)域?qū)ふ夜ぷ鳌?/p>

其次，可以考慮通過(guò)技術(shù)、職業(yè)培訓(xùn)等方式提升自己的技能素質(zhì)，以便在就業(yè)市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力。

另外，也可以花大價(jià)錢(qián)進(jìn)入私立高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，優(yōu)點(diǎn)是能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，不足是花費(fèi)太高，效果不好。

最后，如果有經(jīng)濟(jì)條件，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，例如選擇去讀職業(yè)高中、技術(shù)學(xué)院等專(zhuān)業(yè)課程來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。每個(gè)人的情況不同，需要綜合考慮自身?xiàng)l件和未來(lái)發(fā)展方向，做最符合自己發(fā)展規(guī)劃的選擇。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最關(guān)注的便是孩子的成績(jī)，然而，每個(gè)班級(jí)中，有學(xué)習(xí)好的孩子，就有成績(jī)差的孩子，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，幫助孩子尋找背后的原因，與孩子一起制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長(zhǎng)不能控制脾氣，對(duì)孩子大加批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

家長(zhǎng)要懂得換位思考，想想孩子的感受，并且在溝通交流的時(shí)候，多找自己的不足之處，自己做的不好的地方，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣孩子就會(huì)平靜下來(lái)，這樣才能更好地幫助孩子。

不要給孩子過(guò)多的壓力，多從正向的角度去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，當(dāng)孩子取得哪怕一小點(diǎn)進(jìn)步也要告訴他你們看到了他的努力和成績(jī)。要知道，在孩子學(xué)習(xí)的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，他們會(huì)充滿(mǎn)了動(dòng)力，伴隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們的成就感和自信心也會(huì)不斷增強(qiáng)。

讓孩子多閱讀課外書(shū)籍，課外書(shū)籍不僅可以豐富孩子的業(yè)余生活，能擴(kuò)大孩子的視野，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。多讓孩子接觸大自然，大自然是孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，經(jīng)常帶孩子出外游戲玩耍，可以讓孩子更好的接觸大自然，激發(fā)孩子的想象力。

進(jìn)入高中一般會(huì)有一次摸底考試，有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子第一次考試的成績(jī)并沒(méi)有那么理想，不要焦慮也不要著急去責(zé)備孩子，我們還是要相信學(xué)生也希望自己能夠擁有一個(gè)好成績(jī)的。

孩子高中第一次考試成績(jī)不好怎么辦

首先我要說(shuō)的是，高中第一次月考考的好不好都沒(méi)有什么太大關(guān)系，不會(huì)影響孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)，前提是心態(tài)一定要放正。

為什么這么說(shuō)呢？大家可能看到網(wǎng)上很多曬孩子高一月考成績(jī)單的，大都是清北學(xué)霸的水平，對(duì)比自己孩子的成績(jī)，大部分家長(zhǎng)都沒(méi)有底氣。不過(guò)大家都說(shuō)頭條上有都是年薪百萬(wàn)的窮人，那一樣有很多讓人羨慕的學(xué)霸，在存單都能制作的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，成績(jī)單可信度并沒(méi)有多高。

當(dāng)然，咱們要正確的面對(duì)孩子的成績(jī)，月考的目的也就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)成績(jī)單已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，那咱們下一步就來(lái)分析問(wèn)題。大家先想一想現(xiàn)在九科的成績(jī)單改成六科或是三科那孩子的成績(jī)?cè)趺礃?？在想想暑假孩子?bào)課了嗎？報(bào)了幾門(mén)？上了多久？暑假孩子有沒(méi)有預(yù)習(xí)？有沒(méi)有提前學(xué)習(xí)前幾章的知識(shí)？最后再看看孩子這一個(gè)多月來(lái)的努力程度如何？是手機(jī)不離手還是天天學(xué)習(xí)到凌晨？

如果孩子沒(méi)有補(bǔ)課，沒(méi)有在暑假預(yù)習(xí)，這次考的成績(jī)還不錯(cuò)，那恭喜您，您的孩子是學(xué)霸，后續(xù)學(xué)好問(wèn)題不大；如果您的孩子補(bǔ)課了，但是成績(jī)一般般，那您要辛苦了，后續(xù)三年您和孩子要加倍的努力才能有機(jī)會(huì)；如果咱們課補(bǔ)了，暑假也預(yù)習(xí)了，但是成績(jī)依然不好，那就只能抱歉的通知您，選最好成績(jī)的那幾科報(bào)考，最好純文組合，把所有重點(diǎn)放到文科上，背就完了，因?yàn)槿齻€(gè)月去學(xué)前兩章的數(shù)理化還學(xué)不好的話(huà)，理科真的不適合孩子。

我們都知道，初中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的階段就是初二，所以在這個(gè)時(shí)期，每個(gè)家長(zhǎng)都特別重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。但有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子自從步入初二之后，英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越差了，無(wú)論給他們報(bào)了多少補(bǔ)習(xí)班，還是起不到什么效果。

孩子初二英語(yǔ)成績(jī)不好怎么辦

1.學(xué)會(huì)積累，重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。初中階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要積累詞匯、語(yǔ)法，多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)多練，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中生需要掌握的詞匯量在2000個(gè)以?xún)?nèi)，要注意積累詞匯量，可以提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶，把新單詞記錄在本子上，隨時(shí)拿出來(lái)進(jìn)行背誦。初中生，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，不僅要記憶單詞，還需要學(xué)習(xí)一些重要的語(yǔ)法點(diǎn)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)是初中生不可忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。

在上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)老師對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解，選擇合適的題目進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會(huì)利用工具書(shū)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在初中階段，要重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)合一，同時(shí)可以讓孩子嘗試自己寫(xiě)英語(yǔ)日記。

2.形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)知識(shí)的最大特點(diǎn)就是：多、碎、雜；需要記憶內(nèi)容的多，知識(shí)點(diǎn)零碎，知識(shí)面還比較雜。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一定要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前加強(qiáng)預(yù)習(xí)，并提前把同步練習(xí)冊(cè)做完，課上認(rèn)真聽(tīng)講，并記好筆記，老師講完課后，再檢查一遍練習(xí)冊(cè)，這時(shí)候查出來(lái)的錯(cuò)誤一定是自己預(yù)習(xí)時(shí)候沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，一定記得特別牢固。還要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，可以讀一些簡(jiǎn)單的原版英語(yǔ)報(bào)紙或圖書(shū)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。

3.重視英語(yǔ)單詞記憶的方法，并強(qiáng)化單詞在句子、語(yǔ)篇中的記憶。很多孩子記單詞也是非常努力，今天花二十分鐘時(shí)間才終于把單詞記住，家長(zhǎng)挑寫(xiě)也確實(shí)都會(huì)，但是明天再挑寫(xiě)今天學(xué)過(guò)的單詞，可能就已經(jīng)忘完了。這些孩子記單詞沒(méi)有方法和技巧，純粹靠死記硬背，結(jié)果是啥也沒(méi)記住。記單詞時(shí)盡量從發(fā)音去記，例如：詞尾以tion和sion結(jié)束的單詞，只要你掌握了發(fā)音規(guī)律，記單詞就容易得多。也可以根據(jù)單詞的“形和義”來(lái)記憶，例如：weekday、weekend、weeknight、weeklong等。