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初一學(xué)生不去上學(xué)家長(zhǎng)怎么做

2024-09-11874
  • 初一學(xué)生不去上學(xué)家長(zhǎng)怎么做

    有很多剛上初一的孩子,由于孩子沒(méi)有適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情況,這時(shí)家長(zhǎng)不要過(guò)于緊張,這是很正常的現(xiàn)象,家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況采取具體的措施幫助孩子,引導(dǎo)孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí),幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

    初一學(xué)生不去上學(xué)家長(zhǎng)怎么做

    1、幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo),包括近期、中期和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是所謂的志向,沒(méi)有志向的孩子學(xué)習(xí)不可能持久,同時(shí)還要幫助孩子制定近期計(jì)劃,包括明天的、下周的計(jì)劃,并監(jiān)督執(zhí)行,孩子完成計(jì)劃后務(wù)必要基于獎(jiǎng)賞,當(dāng)然沒(méi)有完成計(jì)劃也務(wù)必要兌現(xiàn)懲罰。

    2、找到孩子的亮點(diǎn)。如果孩子開始厭學(xué),那么家長(zhǎng)一定要做到,及時(shí)肯定孩子的亮點(diǎn),肯定和表?yè)P(yáng),滿足孩子的自尊需求。面對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一棍子打死他們。

    不要嘲笑孩子,以有教養(yǎng)、細(xì)心、耐心的方式做好孩子學(xué)習(xí)累的思想工作,以良好的態(tài)度引導(dǎo)孩子,持之以恒地激勵(lì)孩子,客觀評(píng)價(jià)孩子,立足未來(lái)。

    3、建立良好的親子關(guān)系。父母關(guān)系是影響孩子學(xué)習(xí)的最主要因素,因此家長(zhǎng)要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子,支持孩子的興趣、愛(ài)好和決定,能經(jīng)常和孩子在一起,有共同的喜好,用欣賞的眼光看待孩子,而不是挑剔孩子,家長(zhǎng)自己也要以身作則,嚴(yán)格要求自己,做孩子的榜樣,以發(fā)展的眼光看待孩子。

  • 初三孩子不去上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

    不去上學(xué)對(duì)孩子的影響是非常大的,所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不能放縱,遇到這樣的情況要和孩子好好的溝通,排除孩子的負(fù)面情緒,讓孩子從心理上接受上學(xué)這個(gè)事情。

    初三孩子不去上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

    1、控制情緒不打罵好好溝通

    孩子不想去學(xué)校了,作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣,但依然要控制好自己的憤怒情緒,要知道打罵解決不了根本問(wèn)題,只會(huì)讓孩子更逆反,要做的就是好好和孩子談?wù)?,了解一下孩子不去學(xué)校的原因,看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

    2、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

    幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)需要層次理論,除了生存與安全感外,人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為初三的學(xué)生來(lái)講,生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí),如果,在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求,自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

  • 上初一的女孩不去上學(xué)怎么辦呢

    進(jìn)入初一后,孩子離開了曾經(jīng)熟悉的老師同學(xué),進(jìn)入到新的環(huán)境中,接觸到更多的課程和作業(yè),這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)存在很大的壓力,再加上孩子在初中生活中遇到的情感問(wèn)題、交際問(wèn)題,讓孩子難以處理。因此很多孩子到了初一,很容易就會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的情緒,解決初一孩子不想上學(xué)的情緒,需要家長(zhǎng)付出耐心和細(xì)心,多方面引導(dǎo)。

    上初一的女孩不去上學(xué)怎么辦呢

    1、溝通了解:首先要與孩子進(jìn)行深入溝通,了解他厭學(xué)的原因。可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力大或者是遇到了什么困難。通過(guò)溝通,建立起與孩子的信任關(guān)系,為后續(xù)的引導(dǎo)打下基礎(chǔ)。

    2、激發(fā)興趣:根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng),為他提供一些相關(guān)的資料和資源,幫助他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如,如果孩子喜歡閱讀,可以推薦一些有趣的科普書籍,讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。

    3、制定計(jì)劃:與孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。確保計(jì)劃既有挑戰(zhàn)性又不會(huì)給孩子過(guò)大的壓力。

    4、給予鼓勵(lì):當(dāng)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,增強(qiáng)他的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  • 孩子叛逆不去上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦

    隨著孩子的成長(zhǎng),總會(huì)出現(xiàn)各種讓家長(zhǎng)煩心的事情,尤其是孩子厭學(xué),不想讀書這些現(xiàn)象一直困擾著家長(zhǎng),俗話說(shuō)世上無(wú)難事,只怕有心人。只要找到問(wèn)題的關(guān)鍵,用心去做,就會(huì)有好的結(jié)果。

    孩子叛逆不去上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦

    第一、孩子可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重而選擇逃避學(xué)校。在這種情況下,家長(zhǎng)可以與學(xué)校老師合作,共同制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,減輕學(xué)生的壓力。合理的安排學(xué)業(yè)任務(wù),讓孩子在學(xué)業(yè)上感到輕松一些,更有可能愿意去學(xué)校。

    第二、家長(zhǎng)要知道,對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì),關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身,而不是為成績(jī)所累。

    第三、父母多一些陪伴和鼓勵(lì),其實(shí)很多人叛逆的原因是希望得到關(guān)注和認(rèn)可,特別是希望得到父母的關(guān)注和認(rèn)可,作為父母,應(yīng)該給孩子多一點(diǎn)陪伴,多了解孩子的需求。

    第四、對(duì)于孩子叛逆期不上學(xué)的問(wèn)題,家長(zhǎng)可以用一些激勵(lì)法或是辨析法讓孩子重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。對(duì)于每一個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō),要求學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種需要,但是學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,必然會(huì)壓抑孩子的求知欲望,打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。

  • 小孩不去上學(xué)家長(zhǎng)該怎么溝通

    家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上會(huì)有許多的問(wèn)題出現(xiàn),其手最讓家長(zhǎng)頭疼的莫過(guò)于是孩子的教育問(wèn)題了,尤其是孩子不想上學(xué),家長(zhǎng)是最操心的,其實(shí)只要應(yīng)對(duì)方法,孩子是會(huì)有好的轉(zhuǎn)變的。

    小孩不去上學(xué)家長(zhǎng)該怎么溝通

    1、不要過(guò)多的嘮叨和說(shuō)教。家長(zhǎng)在溝通時(shí),要注意不要對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)多的嘮叨和說(shuō)教。孩子本來(lái)就已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣了,家長(zhǎng)首先要接受現(xiàn)實(shí),而不是覺(jué)得對(duì)孩子講大道理,孩子就會(huì)改變。

    2、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè),也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子,家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題,讓他能輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度。

    3、當(dāng)孩子說(shuō)出自己不想上學(xué)的真實(shí)原因之后,說(shuō)明孩子在學(xué)校有不愉快的經(jīng)歷,這個(gè)時(shí)候,父母應(yīng)該做到感同身受的理解和接納孩子的所有情緒,這個(gè)時(shí)候才有利于孩子情緒的疏導(dǎo)和緩解,讓孩子有更多的時(shí)間去思考是否上學(xué)的事,從而更有利于解決問(wèn)題。

    孩子總是鬧著不想上學(xué),原因是這幾點(diǎn)

  • 學(xué)生不去上學(xué)了怎么辦

    孩子說(shuō)不想上學(xué)的時(shí)候,大多數(shù)情況都是孩子一時(shí)沖動(dòng),并不是真的不想上學(xué)。這時(shí)候父母要用正確的方式去解決問(wèn)題,不要讓錯(cuò)誤的教育方式導(dǎo)致孩子的這種想法越演越烈。

    學(xué)生不去上學(xué)了怎么辦

    1、詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。大部分父母都會(huì)認(rèn)為,學(xué)習(xí)雖然辛苦,但是孩子們累的程度是有限的,而且現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上吃的苦都是為孩子的將來(lái)鋪的路。所以每當(dāng)父母聽到孩子說(shuō)不想上學(xué)的時(shí)候,第一反應(yīng)肯定會(huì)有怒氣,有的父母甚至二話不說(shuō)便開始責(zé)備孩子“不懂事”。

    其實(shí)高情商的父母應(yīng)該意識(shí)到,孩子說(shuō)出這樣的話也許并不是一時(shí)興起,父母首先要做的就是先耐心詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。知道了原因之后,父母才能“對(duì)癥下藥”,更精準(zhǔn)地解決孩子的問(wèn)題。

    2、詢問(wèn)孩子如果不上學(xué),之后想要做什么。有的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)辛苦、枯燥,每天上學(xué)放學(xué)的日子也讓孩子覺(jué)得千篇一律,所以孩子才會(huì)說(shuō)自己不想上學(xué)了。當(dāng)孩子說(shuō)出這句話時(shí),高情商的父母應(yīng)該知道一點(diǎn),那就是責(zé)備孩子只會(huì)適得其反,父母要做的應(yīng)該是詢問(wèn)孩子,如果真的不上學(xué)了,之后的時(shí)間里想要做什么。

    如果孩子能夠清晰說(shuō)出自己有非常感興趣和想要做的事物,那么孩子只是因?yàn)閭€(gè)人的興趣愛(ài)好得不到發(fā)展才會(huì)不想上學(xué)。這時(shí)父母才能更好地幫助孩子,平衡好上學(xué)與發(fā)展興趣愛(ài)好的時(shí)間,也能讓孩子打消“不上學(xué)”這個(gè)念頭。

  • 中學(xué)生厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦

    中學(xué)生厭學(xué)不去上學(xué),家長(zhǎng)不要著急,不要打罵孩子,應(yīng)該學(xué)著轉(zhuǎn)移孩子的注意力,幫助孩子把不好的情緒宣泄出去,中學(xué)是孩子學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)最關(guān)鍵、最快速的階段,我們要及時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),為孩子減壓,幫助孩子從容度過(guò)這段時(shí)期。

    中學(xué)生厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦

    1、讓孩子一定要積極的去和人溝通,尤其是將自己厭學(xué)情緒及時(shí)宣泄出去,不能夠反復(fù)沉入其中不能自拔。有厭學(xué)問(wèn)題也應(yīng)該及時(shí)宣泄出去,同時(shí)轉(zhuǎn)移注意力,做好自己應(yīng)該做的事情。

    2、可以引導(dǎo)孩子做一些自己感興趣的事情,比如當(dāng)自己放學(xué)以后去逛街,看看風(fēng)景,或者上學(xué)期間比較勞累的時(shí)候走出教室,跑跑步、散散步;

    在教室外面呼吸一下新鮮空氣,換一種心情,也可以和同學(xué)聊聊天等等,這些方法都能夠有效緩解厭學(xué)問(wèn)題,同時(shí)讓自己擁有更好的友誼,擁有更多的精力,以上這些方法都是很好的。

    3、找準(zhǔn)原因。要好好的進(jìn)行溝通,問(wèn)清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢?是學(xué)習(xí)困難,或是在學(xué)校被欺負(fù)了,還是不喜歡某一個(gè)老師之類的。周末多帶孩子出去玩,陪孩子一起完成他喜歡的事情,多關(guān)心,多去傾聽。誰(shuí)都有不想上學(xué)的時(shí)候,但根源找到了,心情輕松了,就能克服困難。

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