人們常說，學(xué)生與老師是天敵，很多學(xué)生在學(xué)校害怕老師，這是很常見的現(xiàn)象，但當(dāng)孩子害怕到不敢去學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)就要及時(shí)了解原因，與老師溝通，平時(shí)在教育孩子的過程中，不要以老師為擋箭牌，惡化老師在學(xué)生心中的形象。

老師太嚴(yán)厲了孩子很害怕家長(zhǎng)怎么說

1.弄清楚問題出在哪里，想要解決問題，就要先弄清楚問題的根源在哪里。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問題的主要原因一定是在孩子或者老師身上的，家長(zhǎng)可以先從自家孩子身上入手，經(jīng)常詢問一些孩子在學(xué)校的情況。

2.家長(zhǎng)和孩子的老師有所溝通，也要讓孩子看到，父母和老師之間是很平常的交流，也可以很融洽的相處。家長(zhǎng)也要少說老師的壞話，支持老師。

3.讓孩子也學(xué)會(huì)和老師打招呼，交流溝通。就像和普通的親戚朋友一樣打招呼。讓孩子不必要太擔(dān)心自己的表現(xiàn)不好什么的，而產(chǎn)生過多的擔(dān)心和壓力。

4.偶爾讓孩子扮演老師的角色。也告訴孩子，要大膽的分析老師的觀點(diǎn)，老師說的并不是全部都對(duì)，敢于質(zhì)疑他的觀點(diǎn)。敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

害怕老師，這是很多學(xué)生都會(huì)有的情況，孩子害怕老師的原因也是各有不同，有的是因?yàn)樾愿裨?，有的是因?yàn)槔蠋熯^于嚴(yán)厲導(dǎo)致的。但是不管是哪一種原因，家長(zhǎng)都要及時(shí)引導(dǎo)孩子。

老師太嚴(yán)厲孩子害怕怎么辦

1、給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。平時(shí)鍛煉孩子表達(dá)自己的能力，多多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子表達(dá)自己的想法。比如去商場(chǎng)想要買什么零食，讓孩子自己挑選，自己排隊(duì)付款，家長(zhǎng)在旁邊只做一個(gè)幫忙拎東西的就好了。給孩子多提供表達(dá)自己需求的就會(huì)，并且支持他，鼓勵(lì)他，不能打消他的積極性。

2、消除孩子對(duì)老師的恐懼。小孩子對(duì)于批評(píng)人時(shí)的老師會(huì)感到害怕，所以要告訴孩子，老師批評(píng)小朋友的原因是什么，是不是做錯(cuò)了什么。要讓孩子和老師多多接觸，多多互動(dòng)，不能過分疏離，越是疏離越因?yàn)槟吧械娇謶?，和老師熟悉之后做錯(cuò)事被老師批評(píng)兩句，孩子也是能夠接受的。

3、了解清楚孩子害怕老師的原因。想要解決問題，就要先弄清楚問題的根源在哪里。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問題的主要原因一定是在孩子或者老師身上的，家長(zhǎng)可以先從自家孩子身上入手，經(jīng)常詢問一些孩子在學(xué)校的情況，看看孩子和老師關(guān)系冷淡到底是因?yàn)楹⒆涌桃舛阒蠋熯€是老師對(duì)寶寶態(tài)度比較冷淡。

4、最好不要對(duì)孩子有任何負(fù)面的批評(píng)。在平時(shí)對(duì)孩子的教育中，不要用老師來嚇唬孩子，讓老師這個(gè)人物在孩子的世界中變成恐怖、威脅的代名詞，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生誤解。同時(shí)也不要當(dāng)著孩子的面去數(shù)落老師的不是，孩子肯定是站在父母這邊的，父母表達(dá)對(duì)老師的不滿會(huì)讓孩子不自覺站在老師對(duì)立面，對(duì)老師產(chǎn)生抗拒心理。

家庭作業(yè)一直是困擾孩子學(xué)習(xí)的一大難題，也是影響親子關(guān)系和諧的一大因素。生活中很多孩子作業(yè)完不成，被老師請(qǐng)家長(zhǎng)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，與老師一起尋找正確的解決方法，幫助孩子提高寫作興趣。

孩子沒完成作業(yè)老師找家長(zhǎng)該怎么說

向老師道歉。向老師解釋孩子沒有完成家庭作業(yè)的原因，跟老師表現(xiàn)出歉意。并積極與老師溝通，糾正孩子的家庭作業(yè)，使用更鼓勵(lì)的語言，激勵(lì)的話語，為孩子建立信心，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，以幫助孩子完成家庭作業(yè)。

與孩子溝通。充分利用激勵(lì)措施來激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在孩子意識(shí)到不完成作業(yè)是錯(cuò)誤的前提下，父母可以用語言鼓勵(lì)孩子在每節(jié)課上完成作業(yè)。家長(zhǎng)也可以用孩子想要的東西，作為孩子堅(jiān)持完成作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)。

為孩子制定方向和計(jì)劃。很多事情真的很難真的很難解決，對(duì)孩子來說更難，但父母可以嘗試為孩子制定計(jì)劃，讓孩子從計(jì)劃中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。孩子會(huì)從每一件小事中獲得成就感，這也會(huì)鼓勵(lì)他繼續(xù)完成下一件事。

尊重老師的意見。當(dāng)老師給家長(zhǎng)打電話時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜地聽取老師的意見，并認(rèn)真對(duì)待。如果家長(zhǎng)覺得老師的意見不合理，可以先和老師進(jìn)一步溝通，如果還是不能解決問題，可以上級(jí)部門投訴，但不應(yīng)該在和老師溝通的過程中表現(xiàn)出過分的不耐煩和魯莽。

師生關(guān)系是孩子在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)中，最重要的關(guān)系，如果孩子長(zhǎng)期處于師生關(guān)系緊張，不但無心學(xué)習(xí)，還可能變得精神壓抑、性格怯懦、言語謹(jǐn)慎等，因此，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)老師的不滿時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子感受老師的不易。

孩子覺得老師不喜歡他家長(zhǎng)該怎么說

1、傾聽和理解：家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽孩子的擔(dān)憂和感受，不應(yīng)立即否認(rèn)其情感體驗(yàn)，而是通過詢問具體的事件和情況，了解孩子的感受。

2、與老師溝通：家長(zhǎng)可以適時(shí)與孩子的老師進(jìn)行溝通，了解老師的觀點(diǎn)，同時(shí)表達(dá)孩子的感受。保持教師與家長(zhǎng)之間的溝通透明，有助于尋找問題的根源，同時(shí)也能為找到解決方案打下基礎(chǔ)。

3、積極的心理引導(dǎo)：正面的心理引導(dǎo)對(duì)孩子的情緒管理和自我意識(shí)極為重要。家長(zhǎng)可以教授孩子一些基本的情緒調(diào)節(jié)技巧，幫助他們理解和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

4、尊重老師：家長(zhǎng)要尊重老師的意見和建議，認(rèn)真聽取老師的反饋，并積極配合老師的要求。同時(shí)，家長(zhǎng)也要尊重孩子的個(gè)性和興趣愛好，不要把孩子的缺點(diǎn)全部歸咎于老師。

孩子寫字不認(rèn)真、寫作業(yè)馬虎，是很常見的問題，這和孩子的性格、心態(tài)、態(tài)度以及面對(duì)的環(huán)境都有關(guān)系。遇到孩子書寫上的問題，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子實(shí)行打罵教育，而是應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，只要孩子改正習(xí)慣，慢慢的孩子就會(huì)有所進(jìn)步。

老師說孩子書寫不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說

老師說孩子書寫差，家長(zhǎng)可以回：感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子書寫差是他不用心，作為家長(zhǎng)我以后會(huì)花更多時(shí)間關(guān)注他的書寫情況，謝謝老師對(duì)他的關(guān)心，以后還要多麻煩老師對(duì)他多多督促。

如果孩子平時(shí)寫字很認(rèn)真工整，就這一次潦草，那家長(zhǎng)應(yīng)該先問問孩子，搞清楚原因然后告訴老師就可以了。如果孩子的字一直潦草，那就勇于承認(rèn)，然后問問老師有什么好的建議，可以幫助孩子把字練的好一點(diǎn)。

孩子書寫不認(rèn)真是什么原因?qū)е碌?/strong>

1.與孩子的性格有關(guān)