孩子厭煩上學(xué)怎么辦
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孩子進(jìn)入叛逆期,很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒,這與孩子內(nèi)心和身體的變化有很大關(guān)系,也與父母的管教方式有很大關(guān)系,面對(duì)叛逆期的孩子厭學(xué),家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通,幫助孩子疏解情緒,多陪孩子外出散心,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
14歲的孩子叛逆不愿上學(xué)怎么辦
慢慢地去引導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理時(shí),身為父母千萬(wàn)不要去嚇唬孩子或者是強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí),而是要慢慢地去引導(dǎo)孩子,發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的問(wèn)題,從而幫助孩子解決問(wèn)題,讓孩子能夠重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心,讓孩子自己能夠去學(xué)習(xí)。
與孩子溝通。坐下來(lái)好好地問(wèn)一問(wèn),到底是為什么不想上學(xué),如果孩子不愿意回答,或者是就是認(rèn)定了不想上學(xué),家長(zhǎng)這時(shí)候就要進(jìn)行思想教育,通過(guò)一些身邊的事來(lái)告訴她們,讓明確的她們知道自己不上學(xué)之后要做的事情,要承擔(dān)的結(jié)果,細(xì)心地跟孩子溝通。
幫助孩子找到目標(biāo)。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的人生目標(biāo),而學(xué)習(xí)是縮短自己與目標(biāo)距離最好的方式,所以當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí),父母要做的就是幫助孩子找到他們的目標(biāo)。這樣也能夠幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
父母學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)責(zé)任。孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),如果孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,那么孩子在學(xué)習(xí)上就是無(wú)所謂的態(tài)度。生活上父母注意需要讓孩子獨(dú)立,讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。
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孩子在上學(xué)期間,出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的頻率是非常高的,這可能與孩子承受的壓力,家長(zhǎng)教育方法以及孩子的外界的誘惑有很大關(guān)系,面對(duì)孩子不想上學(xué),家長(zhǎng)要保持自身冷靜,多與孩子溝通,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
九年義務(wù)教育孩子不肯上學(xué)怎么辦
幫孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除。孩子不上學(xué),在心理上會(huì)遇到不同的問(wèn)題,特別是面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)學(xué)校老師同學(xué)可能會(huì)有焦慮的情緒,這些需要我們家長(zhǎng)提前幫助孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除,讓孩子找到價(jià)值感,成就感等。
與老師交流。要知道九年義務(wù)教育內(nèi)的孩子說(shuō)話真實(shí)性有待考究,所以只聽(tīng)孩子的一面之詞是不行的,因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情,所以父母不妨與孩子的老師交流一下,看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情,只有徹底打開(kāi)孩子的心結(jié),才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。不論什么原因,最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)的問(wèn)題,就是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺失。我們需要根據(jù)具體的厭學(xué)原因,因人而異的重新激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
制定計(jì)劃。根據(jù)孩子的具體情況,制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,減輕學(xué)習(xí)壓力。
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初二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺,一些孩子在這一年感受到學(xué)習(xí)的難度和壓力,出現(xiàn)厭學(xué),成績(jī)下滑的現(xiàn)象,家長(zhǎng)們十分著急,迫切想為孩子提高成績(jī),但處于叛逆期的孩子絲毫聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的勸說(shuō)。
孩子初二不想上學(xué)了怎么辦
弄清楚為什么不想上學(xué)。學(xué)習(xí)差沒(méi)自信?在校園受欺負(fù)?仰慕校外某些人的日子方式?便是嚴(yán)重的討厭校園或?qū)W習(xí)本身?有自己的愛(ài)好和人生抱負(fù)?或者僅僅隨口說(shuō)說(shuō)。關(guān)于孩子上不了學(xué)的一些原因要恰當(dāng)?shù)挠枰蕴幚怼?/p>
耐性溝通。要調(diào)查孩子近段時(shí)刻的心思動(dòng)搖,發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微末節(jié),和誘發(fā)孩子不樂(lè)意上學(xué)的原因,本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題處理問(wèn)題的思路,深層次剖析不愿上學(xué)的原因。孩子上初二了不上學(xué),這時(shí)就需要爸爸媽媽耐心和孩子進(jìn)行溝通,深入了解孩子心里的真實(shí)想法。
對(duì)孩子多鼓勵(lì)。老師和家長(zhǎng)要注意批評(píng)的尺度,成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人,但作為成年人的老師和家長(zhǎng),在批評(píng)學(xué)生時(shí),就要注意場(chǎng)合和尺度,以激勵(lì)為主,少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。
合理安排孩子的作息時(shí)間、勞逸結(jié)合。合理安排孩子的作息時(shí)間,充足的休息會(huì)讓孩子精力充沛,學(xué)習(xí)效率更高。在情緒好、精力充沛時(shí),學(xué)習(xí)較難的、干癟乏味的內(nèi)容,在情緒不好、精力不足時(shí),學(xué)習(xí)容易的、感興趣的內(nèi)容。
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孩子不愿意上學(xué)是生活中比較常見(jiàn)的事情,這與孩子的厭學(xué)、學(xué)習(xí)興趣不高、外界誘惑等有很大關(guān)系,當(dāng)家長(zhǎng)遇到不愿意上學(xué)的孩子時(shí),要多與孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。
孩子說(shuō)不愿意上學(xué)怎么辦
不要呵斥。爸爸媽媽不應(yīng)該斥責(zé)孩子,孩子不想上學(xué),爸爸媽媽不能隨意叱罵孩子,必須自動(dòng)與孩子交流,耐心傾聽(tīng)孩子未盡的煩惱,多給孩子安慰和輔導(dǎo)。規(guī)矩情緒,多與孩子交流,引導(dǎo)孩子穩(wěn)定情緒,鼓舞孩子調(diào)整心態(tài),戰(zhàn)勝對(duì)校園的驚駭。
與孩子深度交流。俗話說(shuō),交流能夠處理80%的問(wèn)題,所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后,家長(zhǎng)第一時(shí)間不是憂愁和焦慮,而是找孩子深度交流,假如孩子不想與家長(zhǎng)交流,能夠找一個(gè)和孩子走的比較近的人去聊,只有了解孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因,才能開(kāi)展下一步的開(kāi)導(dǎo)。
提供安全感。創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定的家庭環(huán)境,積極地表達(dá)愛(ài)意,適時(shí)給予溫暖的擁抱、安撫的肢體接觸和陪伴,這有助于緩解孩子的不安和焦慮情緒。
培養(yǎng)積極思維。教導(dǎo)孩子們用積極的思維方式看待問(wèn)題,如積極思考開(kāi)學(xué)的好處和機(jī)會(huì),讓他們看到學(xué)校生活帶來(lái)的新友誼、新知識(shí)和新機(jī)遇。
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厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的問(wèn)題,孩子厭學(xué)的原因有很多,如學(xué)習(xí)環(huán)境不好、學(xué)習(xí)興趣不足、與家長(zhǎng)對(duì)著干等,當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通,了解背后的原因,幫助孩子解決遇到的難題。
孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦最好的方法
了解孩子主意。首先,家長(zhǎng)需求盡量和孩子交流,了解孩子為什么不想上學(xué)。家長(zhǎng)能夠經(jīng)過(guò)自動(dòng)問(wèn)詢、傾聽(tīng)孩子的心聲、觀察孩子的行為,了解孩子的主意和原因。在與孩子交流的過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)該保持耐心和了解,不要急于宣布自己的觀念和點(diǎn)評(píng)孩子。
減輕學(xué)習(xí)壓力。高中學(xué)業(yè)壓力比較大,家長(zhǎng)能夠支撐孩子的喜好喜好、多陪同孩子,以此來(lái)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)能夠鼓舞孩子參加各種喜好班和社團(tuán)活動(dòng),讓孩子在學(xué)業(yè)之外有一些自己的喜好和趣味。在孩子需求的時(shí)分,家長(zhǎng)能夠給孩子提供協(xié)助和建議,協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)難題。
激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力以消除學(xué)習(xí)倦怠。孩子內(nèi)在動(dòng)力缺乏主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)加大,初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中階段最繁重的,孩子需要時(shí)間來(lái)適應(yīng);幾次月考失利后產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助感,消極對(duì)待學(xué)習(xí),甚至逃避學(xué)習(xí);孩子將學(xué)習(xí)效果不佳歸因在自己的能力差,從而產(chǎn)生羞愧和無(wú)力感。
培育孩子自主意識(shí)以增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任。當(dāng)老師和家長(zhǎng)不斷要求學(xué)生專注于學(xué)業(yè)時(shí),青春期的少年為了彰顯自主性,刻意違背家長(zhǎng)和老師的意愿,即使并不那么討厭學(xué)習(xí),也會(huì)因孩子的逆反心理選擇消極面對(duì),久而久之便開(kāi)始厭學(xué)。
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高一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,這個(gè)時(shí)期孩子既要適應(yīng)新的環(huán)境,也要為自己的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),所以很多孩子在學(xué)習(xí)的在過(guò)程中,可能會(huì)由于壓力過(guò)大出現(xiàn)厭學(xué),不愿意學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,如何引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí),成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。
高一孩子不上學(xué)了怎么辦
家長(zhǎng)應(yīng)該找出孩子不愿意上學(xué)的原因??赡苁菍W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、與同學(xué)之間的關(guān)系不好、生活上的煩惱等等。只有了解問(wèn)題的本質(zhì),才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。
幫助孩子適應(yīng)高一的生活。從初中到高中,面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的同學(xué)、新的學(xué)科,如果孩子不能及時(shí)適應(yīng),就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情況。這時(shí)候,家長(zhǎng)就要一起幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,努力趕上來(lái)。需要請(qǐng)家教的一定要及時(shí)請(qǐng),否則課程越拉越大,更不好趕。
嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心。高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系,再加上叛逆期的影響,很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理,家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心,和孩子成為好朋友。可以和孩子找到共同的愛(ài)好,在與孩子共同追求熱愛(ài)的事物時(shí),打開(kāi)孩子的心扉,和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理。
增加父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)??赡苁歉改笡](méi)時(shí)間照顧孩子,也可能是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子大了,不需要父母的陪伴。這樣做是錯(cuò)誤的,會(huì)直接導(dǎo)致孩子和父母出現(xiàn)隔閡,恰好青春期的孩子容易出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆等行為。所以父母應(yīng)該多陪伴孩子,讓他在有愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)。
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初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,也是孩子升入高中的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子進(jìn)入初中后,出現(xiàn)不想學(xué)習(xí),學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子,要理解孩子的情緒,與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
初中的孩子不想上學(xué)怎么辦
不對(duì)孩子進(jìn)行消極評(píng)價(jià)。上初一的孩子正是青春期的發(fā)育階段,很多時(shí)候都是比較叛逆的,內(nèi)心也是比較敏感的,作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子少消極評(píng)價(jià),多積極評(píng)價(jià),在某個(gè)時(shí)間段表現(xiàn)尚佳,家長(zhǎng)要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),幫助孩子找到學(xué)習(xí)的自信心。
發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。根據(jù)孩子的行為思想分析孩子的心理狀態(tài),引導(dǎo)孩子把注意力轉(zhuǎn)移到完成作業(yè)上。同時(shí)家長(zhǎng)要善于激勵(lì)和喚醒孩子身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
學(xué)會(huì)贊美孩子。對(duì)于在初一就學(xué)不進(jìn)去了的孩子,家長(zhǎng)要去調(diào)動(dòng)起孩子內(nèi)心的成就感、上進(jìn)心,自然而然孩子就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,當(dāng)他有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力之后,即便他的學(xué)習(xí)能力不夠,但是也會(huì)用態(tài)度補(bǔ)上,所以家長(zhǎng)要時(shí)刻對(duì)孩子進(jìn)行安撫、鼓勵(lì)。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該積極的提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,孩子會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn),也有可能是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣才導(dǎo)致的。家長(zhǎng)一定要積極的挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并且加以表?yè)P(yáng),孩子就可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到一定的樂(lè)趣,并且感受到自己的價(jià)值所在,可以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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