孩子進(jìn)入初中，仍是九年義務(wù)教育階段，這個(gè)階段的孩子要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為將來考大學(xué)打基礎(chǔ)，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)是非常辛苦的，很多學(xué)生因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，想要退學(xué)，面對(duì)孩子的請(qǐng)求，家長要慎重考慮，因?yàn)楹⒆哟藭r(shí)的思想是不成熟的，家長要對(duì)孩子起到引導(dǎo)作用。

初中生可以輟學(xué)嗎

沒有特殊情況是不可以輟學(xué)的，小學(xué)初中在我國實(shí)行的是九年制義務(wù)教育，在這一階段學(xué)生們都要在學(xué)校接受義務(wù)教育，如果是因?yàn)樯眢w上的某些原因不得不輟學(xué)。

一般來說，學(xué)生想退學(xué)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)興趣不濃或者其他個(gè)人原因。但是初中的孩子，知識(shí)掌握的非常有限，此時(shí)輟學(xué)，相當(dāng)于文盲，對(duì)人生將產(chǎn)生重大影響，因此，對(duì)于初中孩子想退學(xué)的情況，家長應(yīng)積極溝通與孩子交流，了解其真實(shí)想法和問題所在。

同時(shí)，可以考慮尋求學(xué)校的教育專家或心理輔導(dǎo)老師的幫助，共同解決孩子在學(xué)習(xí)上的困難或適應(yīng)問題。

另外，積極鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂趣，從而更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

厭學(xué)是中學(xué)時(shí)期常見的一種現(xiàn)象，孩子厭學(xué)的原因有很多，包括學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)壓力大、在學(xué)校和家里得不到認(rèn)可、社會(huì)環(huán)境吸引等，家長要想解決孩子的厭學(xué)問題，就要入了解孩子的需求，給予孩子更加獨(dú)立自主和表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。

初中生厭學(xué)可以休學(xué)嗎

孩子不想上學(xué)不可以辦休學(xué)。

休學(xué)是指學(xué)生因故不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校同意，暫停學(xué)習(xí)，學(xué)籍還保存在該學(xué)校。

休學(xué)了不用去參加考答試。而辦理休學(xué)是有一定條件的。再說學(xué)生厭學(xué)首先家長應(yīng)該考慮幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，而不是放任孩子厭學(xué)下去。

孩子厭學(xué)家長應(yīng)該去引導(dǎo)他正確的是非觀，而不是放縱下去。

初中是九年義務(wù)教育階段，這個(gè)階段孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是，很多孩子因?yàn)閴毫Υ?、受外界誘惑等原因，產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，家長想通過讓孩子休學(xué)來緩解孩子的情緒，其實(shí)，這是非常不好的想法，休學(xué)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較大影響，家長還需慎重考慮。

初中生不想上學(xué)可以休學(xué)嗎

在我國，初中生一般是不能休學(xué)的。根據(jù)規(guī)定，我國實(shí)行九年義務(wù)教育，所有適齡兒童和少年都應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育。初中是義務(wù)教育的一部分，學(xué)生必須完成九年義務(wù)教育才能畢業(yè)。

不過也要看具體情況，如果是身體有疾病，是可以申請(qǐng)休學(xué)的，還有精神上有問題也可以休學(xué)，但是不能隨便休學(xué)，不能沒有原因隨意地休息，或者是想在家里玩而休息，這是不允許的。

初中孩子厭學(xué)要休學(xué)怎么辦

首先，要和孩子進(jìn)行交談，了解他厭學(xué)的原因。十幾歲處于初中階段的學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)樾W(xué)到初中，孩子過渡壓力大，我們家長要善于給孩子疏導(dǎo)焦慮。

初中是九年義務(wù)教育階段，這個(gè)階段的孩子，學(xué)習(xí)的知識(shí)還比較有限，掌握的生存技能也很少，退學(xué)不是一個(gè)很好的選擇，面對(duì)孩子退學(xué)的要求，家長要慎重考慮，了解孩子退學(xué)的根本原因，多措并舉，解決孩子生活學(xué)習(xí)中遇到的問題，幫助孩子完成學(xué)業(yè)。

初中生可以退學(xué)嗎

初中是義務(wù)教育階段，一般情況下是不可以退學(xué)的。如果家里有特殊情況，實(shí)在離不開，可向?qū)W校申請(qǐng)，保留學(xué)籍，請(qǐng)長假。待允許的情況下再復(fù)讀。

另外，初中時(shí)期的學(xué)業(yè)和成長對(duì)于以后的發(fā)展非常重要。初中生身處于一個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期，他們需要通過學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣等等。如果初中生退學(xué)，將失去這些機(jī)會(huì)，對(duì)他們的未來發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

初中孩子厭學(xué)不愿意上學(xué)怎么辦

多鼓勵(lì)孩子，千萬不能挖苦訓(xùn)斥，要增強(qiáng)孩子的自信心，只要有進(jìn)步就要積極表揚(yáng)，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

初中生已經(jīng)到了可以使用手機(jī)的年齡了，最近很多初中生的家長都在思考初中生能不能玩手機(jī)。初中生使用手機(jī)也是有利有弊，家長想讓孩子使用手機(jī)方便查學(xué)習(xí)資料，也害怕孩子把心思全部放在手機(jī)上，影響學(xué)習(xí)。

初中生可以玩手機(jī)嗎

初中生可以適當(dāng)使用手機(jī)，但不能頻繁使用。

1、初中生自制力較差

初中這個(gè)年齡段相對(duì)來說是比較小的，而對(duì)于他們來說可能在自制力方面會(huì)比較弱一些，而且現(xiàn)在手機(jī)的功能多樣，對(duì)于同學(xué)們的吸引力還是比較大的，再加上現(xiàn)在家長的工作比較繁忙，可能未必會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行管控，如果長時(shí)間下去就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)不好的習(xí)慣。

2、手機(jī)可以成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)機(jī)

有家長問，初中生中途可以轉(zhuǎn)學(xué)嗎？其實(shí)很多孩子剛上初一的時(shí)候都會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)，這都是很正常的現(xiàn)象，不過還沒到要轉(zhuǎn)學(xué)的必要，再說，再轉(zhuǎn)學(xué)肯定還需要時(shí)間來適應(yīng)，所以遇到孩子在學(xué)校出現(xiàn)問題，首先想的是解決，而不是逃避、轉(zhuǎn)學(xué)。

初中生中途可以轉(zhuǎn)學(xué)嗎

可以。

初中可以轉(zhuǎn)學(xué)，但是對(duì)孩子的影響不是很好，孩子需要適應(yīng)新的學(xué)校，新的老師和新的同學(xué)，影響學(xué)習(xí)。初中生中途轉(zhuǎn)學(xué)的影響：

1、生活環(huán)境的改變讓孩子無所適從。許多時(shí)候，大人所認(rèn)為的是為了孩子好的事情，對(duì)于孩子來說可能會(huì)是一場(chǎng)災(zāi)難。有的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)生活環(huán)境的改變可能會(huì)表現(xiàn)得無所適從，他們會(huì)因?yàn)殡x開自己所熟悉的老師、同學(xué)、伙伴，到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，而痛苦不堪。

2、性格上的懦弱膽小讓孩子痛苦不堪。有的孩子轉(zhuǎn)學(xué)后，作為一個(gè)插班新生，如果長得不是很高大，或者性格比較柔弱，很容易便會(huì)成為被欺負(fù)的對(duì)象。問題輕微一點(diǎn)的，可能是自己的學(xué)習(xí)用品會(huì)被別的同學(xué)悄悄拿走，寫好的作業(yè)被同學(xué)撕掉，下發(fā)的試卷被同學(xué)偷走等等情形。

孩子在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到各種各樣的問題，也可能會(huì)因?yàn)槟撤N誘惑，變得越來越不愛學(xué)習(xí)，樣不想去學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，與孩子一起建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初中生動(dòng)不動(dòng)就不上學(xué)怎么辦

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂成長！

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。如何挽救？多多鼓勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子不斷進(jìn)步，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活更有動(dòng)力。孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣，像是孩子有了成績上的進(jìn)步之后，我們家長可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為，或者滿足孩子一些合理要求。